Mišljenje

Question 1

Kaj je mišljenje?

Answer 1

1. Duševni proces odkrivanja novih odnosov med info.
2. Vsi spoznavni procesi, ki potekajo v delovnem spominu

Question 2

Naštej vrste mišljenja

Answer 2

Realistično - domišljijsko, konvergentno - divergentno, konkretno - abstraktno, induktivno - deduktivno

Question 3

Strategije reševanja miselnih problemov

Answer 3

Strategija poskusi in napake, strategija postopna analiza, strategija vpogleda

Question 4

Opiši strategijo poskusi in napake

Answer 4

Naključno iščemo pot do rešitve, uporabljajo otroci, odrasli brez predznanja/v čustveni vznemirjenosti/časovni stiski

Question 5

Opiši strategijo postopne analize

Answer 5

Sistematično reševanje, vsebuje predvidevanje in načrtovanje, problemi ki jih lahko razdelimo na vmesne cilje/rešujemo postopoma, korake moramo nadzorovati, da lahko napredujemo k rešitvi

Question 6

Kaj je ustvarjalnost?

Answer 6

Miselni proces, katerega rezultati so izvirni in ustrezni dosežki

Question 7

Naštej faze ustvarjalnosti

Answer 7

1. Preparacija, 2. Inkubacija, 3. Iluminacija, 4. Verifikacija

Question 8

Opiši fazo preparacije

Answer 8

Zbiramo podatke (literatura, kritično mišljenje, podobni problemi), spoznavamo problem

Question 9

Opiši fazo inkubacije

Answer 9

Zori naše zbrano gradivo iz preparacije, ne ukvarjamo se več zavestno, poteka nezavedno mišljenje, nismo pozorni na neuspešne rešitve

Question 10

Opiši fazo iluminacije

Answer 10

Aha izkušnja, nenadoma se utrne rešitev problema, v stanju sproščenosti, hitro izginejo, če si ne zapišemo

Question 11

Kakšno je divergentno mišljenje?

Answer 11

Originalno, fluentno in fleksibilno

Question 12

Kakšni so ustvarjalni ljudje?

Answer 12

Avtonomni, radovedni, inteligentni, pozitivna samopodoba, notranja motivacija

Question 13

Kaj je asimilacija?

Answer 13

Vključevanje novih informacij v obstoječe strukture

Question 14

Kaj je akomodacija?

Answer 14

Spreminjanje obstoječih struktur zaradi novih izkušenj in noformacij

Question 15

Naštej razvojne stopnje mišljenja

Answer 15

1. Senzomotorična (0-2), 2. predoperativna (2-7), 3. stopnja konkretnih operacij (7-11), 4. stopnja formalnih operacij (11>)

Question 16

Kaj je značilno za senzomotorično stopnjo?

Answer 16

Otroci spoznavajo predmete in usklajujejo zaznave z gibi, njihovo vedenje postane namerno in eksperimentirajo, po 1. letu osvojijo konstantnost objekta

Question 17

Kaj je značilno za predoperativno stopnjo?

Answer 17

Miselne predstave in pojmi, miselne logične operacije še niso razvite:
ireverzibilnost - mišljenje poteka v eni smeri (jaz imam brata, moj brat nima brata)
centracija - osredotočenje na en vidik problema, ostalo zanemari (upošteva le dolžino)
egocentričnost - osredotoči se le na svoje gledišče, zanemari ostale (če joka, so tudi drugi žalostni)

Question 18

Kaj je značilno za stopnjo konkretnih operacij?

Answer 18

Reševanje konkretnih miselnih problemov, ker so miselne operacije že razvite (računske, klasifikacija, reverzibilnost), razvije se sposobnost konzervacije, mišljenje decentrirano , miselne operacije so logične, vezane na predmete s katerimi imajo izkušnje, svoje odgovore pojasnjujejo z logičnimi argumenti

Question 19

Kaj je značilno za stopnjo formalnih operacij?

Answer 19

Mišljenje postane abstraktno, razume abstraktne pojme (svoboda, demokracija), razvije se hipotetično - deduktivno mišljene, hipotetične situacije z miselnimi eksperimenti

Question 20

Kaj vpliva na procese mišljenja in na reševanje miselnih problemov?

Answer 20

• Sposobnosti: bolj inteligentni, hitreje in uspešneje rešujejo miselne probleme
• Znanje in izkušnje: znanje in dobra organizacija omogočita hitrejše reševanje un uporabo učinkovitejših strategij
• Čustva: poz. razpoloženje podpira proces reševanja, neg. pa ga zavirajo, pojav napak
• Motivacija: reševanje je izziv in nagrada sama po sebi, dlje vztrajamo, lažje premagujemo zastoje