Minne och vittneskonfrontationer

Question 1

Vad är minnet? (C)

Answer 1

Processen för inkodning, förvaring och hämtning av händelser och information (s.302 C)

Question 2

Vad är episodiskt minne? (F)

Answer 2

Det autobiografiska systemet. Ett minne med personlig referens, som är knuten till specifik tidpunkt och plats, ex vad gjorde jag på julafton förra året (F)

Question 3

Vad är semantiskt minne? (F)

Answer 3

Kunskap om språk och allmänna kunskaper om världen, saknar personlig referens - man minns inte hur man fick kunskapen (F)

Question 4

Vad är procedurellt minne? (F)

Answer 4

Vårt minne för olika färdigheter, som att cykla (F)

Question 5

Minnet kan inte beskrivas som en videoinspelning, vad gör man varje gång man minns ett minne? (F)

Answer 5

När man ska minnas spelar man inte upp det som en video, det man gör är en aktiv process och minnet rekonstrueras varje gång man ska minnas (F)

Question 6

Vad innebär att minnet är fragmentariskt? (F)

Answer 6

Vi minns delar av ett händelseförlopp och tenderar att fylla i luckor där vi saknar information om orsak till en händelse (F)

Question 7

Vad betyder det att minnet är integrativt? (F)

Answer 7

Vi har massa olika minnen som vi lånar för att återskapa något vi varit med om (F)

Question 8

Vad betyder det att minnet är associativt? (F)

Answer 8

Det finns många vägar till ett minne, hör man en sak så kan man associera det till minnen. Det är ett associativt system, vilket också kan innebära risker

Question 9

Vad betyder det att minnet är formbart och påverkbart? (F)

Answer 9

Varje gång man t.ex. tänker på ett minne kommer det påverkas av faktorer som hur du mår när du tänker på minnet. Hur man tänker tillbaka och illustrerar minnet för sig själv påverkar minnet. (F)

Question 10

Vad är ett schema? (F)

Answer 10

Mentala strukturer som organiserar och tolkar information baserat på tidigare erfarenheter (F)

Question 11

Hur använder vi scheman? (F)

Answer 11

Det hjälper oss at förstå och förutsäga vad som ska hända i situationer. Kan fylla i luckor i våra minnen. (F)

Question 12

Vad är ett script? (F)

Answer 12

En typ av schema som specifikt beskriver sekvenser av händelser i situationer (F). T.ex. så har vi alla ett script för hur vi tar oss till skolan.

Question 12

Påstående: Starka emotionella berättelser är ett tydligt tecken på att minnet har verklighetsgrund. (F)

Answer 12

Nej, påhittade minnen kan berättas med starka känslor

Question 13

Påstående: Starkt emotionella händelser och vissa upprepade händelser blockeras.(F)

Answer 13

Nej, det stärker snarare minnet, men det kan vara svårare att närma sig och prata om och det kan därför finnas ett gap mellan vad vi minns och berättar (F)

Question 14

Påstående: Man kommer inte ihåg traumatiska minnen pga dissociation och bortträngning(F)

Answer 14

Antagandet om bortträngning har inte forskningsstöd. Snarare är det vanliga minnesprinciper - störningar vid inkodning, tid och social påverkan vid lagring samt ledande frågor vid framplockning - som kan förklara varför man inte minns eller minns fel. (F)

Question 15

Vilka är de tre faserna av minnesprocessen (enligt föreläsningen)?(F)

Answer 15

Inkodning, lagring och framplockning

Question 16

Vad är inkodning (F)?

Answer 16

När vi är med om något så kodas minnet in :)

Question 17

Vad är lagring (F)?

Answer 17

Minnet lagras under den period från att vi kodar in det tills att vi plockar fram det

Question 18

Vad är framplockning (F)?

Answer 18

Typ att vi ska minnas minnet och t.ex. berätta om det

Question 19

Vilka externa faktorer kan påverka inkodning av minnen? (F)

Answer 19

Kontexten eller förhållanden vid tidpunkten som belysning och avstånd
Exponeringstid
Förekomsten av distraherande stimuli som vapen, starka ljus eller ljud

Question 20

Vad är interna faktorer som kan påverka inkodning av minnen? (F)

Answer 20

Uppmärksamhet, om den riktas inåt eller utåt, kan påverka hur eller om olika individer kommer minnas en händelse. Detsamma gäller stress.

Question 21

I en traumatisk situation, minns man oftare perifera eller centrala detaljer? (F)

Answer 21

Centrala detaljer minns oftast bäst. Exempelvis är ofta centrala detaljer själva källan till det traumatiska, mer perifera saker är vad som händer vid sidan om.

Question 22

Vad är retentionsintervall? (F)

Answer 22

Tiden det tar mellan inkodning och framplockning av ett minne

Question 23

Hur påverkar retentionsintervallets längd minnet? (F)

Answer 23

Desto längre tid som går, desto mer detaljer avtar från minnet. Vi minns mindre och mindre, generellt. Det finns också en risk för att fler inkorrekta detaljer kan uppkomma/minnas.

Question 24

Hur kan social påverkan inverka på minnet? (F)

Answer 24

Minnesfel kan uppstå. Orsakas av exponering för felaktig information mellan den ursprungliga händelsen och senare återerinran

Question 25

Föreläsaren nämnde fem saker som kan påverka hur ett minne återges vid framplockning. Vilka? (F)

Answer 25

Recall vs recognition
Frågetyp
Social påverkan
Feedback
Kontext

Question 26

Vad är falska minnen? (F)

Answer 26

Minne av något som aldrig hänt eller annorlunda än hur det gick till

Question 27

Vad är grundreceptet för studier om falska minnen? (F)

Answer 27

1. Låta deltagarna övertygas om att händelsen är rimlig och faktiskt hänt de själva
2. Deltagaren behöver något bevis för att det har hänt

Question 28

Vad är reality monitoring? (F)

Answer 28

Förmågan att skilja på det faktiska från det föreställda

Question 29

Vad är source monitoring? (F)

Answer 29

Förmågan att minnas källan, dvs när, var hur och med vem ett minne skapades. En händelse kan kopplas samman med en kontext, en förutsättning för att kunna avgöra om vi minns något pga självupplevt.

Question 30

Vad är man känslig för om man har svårigheter med source och reality monitoring? (F)

Answer 30

Att stå emot suggestion, vilket ökar risken för falska minnen

Question 31

Vad brukar tala för att ett minne är självupplevt, dvs har en extern ursprungskälla? (F)

Answer 31

Minnen med extern ursprungskälla brukar ha mer perceptuellt och sensorisk information. Man har bättre koll på kontextuella faktorer såsom att man vet hur saker i ett rum var placerade i förhållande till varandra.

Question 32

Vad är confidence-accuracy relationen? (F)

Answer 32

Confidence - En individs tro på sin egen förmåga att korrekt minnas och förmedla information
Accuracy - minnets korrekthet

Det verkar finnas ett samband mellan att vittnen skattar confidence högre för korrekta detaljer än felaktiga detaljer i ett vittnesmål

Question 33

Under föreläsningen lyftes fem frågetyper för vittnesförhör. Vilka? (F)

Answer 33

Öppna frågor (fri återgivning)
Stödd återgivning
Anklagande frågor
Komplexa frågor
Ledande frågor

Question 34

Vad är fördelar och nackdelar med öppna frågor? (F)

Answer 34

Fördel - Högre korrekthetsgrad än andra frågetyper
Nackdel - Kan ge färre detaljer, den förhörde vet inte vad som är relevant att berätta

Question 35

Vad är fördelar och nackdelar med stödd återgivning (i form av slutna eller riktade frågor)? (F)

Answer 35

Man får tydligare svar, men riskerar att introducera missledande information och få felaktiga återberättelser

Question 36

Vad är fördelar och nackdelar med anklagande frågor? (F)

Answer 36

Fördel - Ökar chansen att få erkännanden
Nackdel - Ökar risken för falska erkännanden och förvrängda minnen

Question 37

Det finns även frågetyper i förhörssituationer som uttrycker tvivel, vilka problem kan det medföra? (F)

Answer 37

Vittnen kan börja tvivla på sitt eget minne och ändra sin berättelse. Vittnesmålet kan bli osäkert eller felaktigt.

Question 38

Varför är “författarskap” i intervjusammanhang viktigt? (F)

Answer 38

Man vill förstå att den som avger en utsaga ska vara författaren av densamma. Intervjuaren ska inte ställa frågor på sådant sätt att man kan ifrågasätta vem som egentligen är utsagans författare.

Question 39

Kognitiva intervjuer bygger på två principer, bla kontext-beroende minne. Vad är det? (F)

Answer 39

Kontext-beroende minne innebär att det är lättare att plocka fram ett minne när man befinner sig i samma kontext eller “state” vid framplockning som vid inkodning

Question 40

Vad står PEACE för i intervju/förhörssammanhang? (F)

Answer 40

Prepare and planning
Engage and explain
Account
Closure
Evaluation

Question 41

Vad är co-witness-effekten? (F)

Answer 41

När vittnen diskuterar en händelse med varandra kan deras minnen förändras och sammanblandas. Det riskerar att man övertygar sig om att man minns detaljer som inte är sanna. Delas samma felaktiga minne av flera vittnen kan det anses mer tillförlitligt än det är (ex Anna Lindh-fallet)

Question 42

På vilka sätt kan ett vittne presenteras en line-up av potentiellt misstänkta? (F)

Answer 42

Genom livekonfrontation, videokonfrontation och fotokonfrontation

Question 43

Vad är simultan vittneskonfrontation och vilken typ av bedömning uppmuntrar det? (F)

Answer 43

Alla figuranter presenteras samtidigt för vittnet. Ofta gör vittnet då en relativ bedömning, dvs vittnet jämför personerna i line-upen med varandra

Question 44

Vad är sekventiell vittneskonfrontation och vilken typ av bedömning uppmuntrar det? (F)

Answer 44

Figuranterna visas en i taget för vittnet. Man tror att detta innebär att vittnet gör en absolut bedömning, dvs jämför figuranten med sin egen minnesbild av den misstänkte

Question 45

Vad utvärderas när ett vittnesmåls trovärdighet och tillförlitlighet bedöms? (F)

Answer 45

Trovärdighet - upplevd trovärdighet av övergripande bedömning av vittnesmål inkl vittnets pålitlighet
Tillförlitlighet - hur pålitlig är informationen som vittnet lämnar

Question 46

Vad är det sensoriska minnet? (C)

Answer 46

Temporär lagring av information tills att informationen kan lagras i korttidsminnet (s.302)

Question 47

Vad är korttidsminne? (C)

Answer 47

Ett direkt minne av ett stimuli som man precis uppfattat, man klarar inte av att hålla så mycket information i korttidsminnet (s.302)

Question 48

Vad är långtidsminne? (C)

Answer 48

Information som är sparat permanent (s.302)

Question 49

Var “förvaras” episodiska, semantiska och procedurella minnen? (C)

Answer 49

I långtidsminnet (s.313)

Question 50

Vad är explicit och implicita minnen? (C)

Answer 50

Explicita minnen - information som var medvetet inkodat
Implicita minnen - information som man lär sig omedvetet (s.347)