mini test 2 - le développement socio-affectif Flashcards
À quoi s’intéressent les théories psychanalytiques?
au développement et au fonctionnement de la personnalité
À qui doit-on les 2 principales théories psychanalytiques?
Freud et Érikson
Que soutient la théorie de Freud?
de guérir par le fait de parler librement des événements douloureux durant l’enfance
Selon Freud, durant le développement, l’enfant passe par des stades caractérisés par des conflits qui opposent :
les pulsions biologiques innées (agressives et sexuelles)
&
les attentes / exigences de la société (parents)
Quel sont les 3 structures psychiques selon Freud?
ÇA : principe de plaisir
MOI: principe de réalité
SURMOI: principe de moralité
Qu’est-ce qui caractérise le ÇA?
- réservoir des pulsions sexuelles
- recherche de la satisfaction immédiate
- abaisser les tensions
- ne s’encombre pas des conséquence
- INCONSCIENT
Qu’est-ce qui caractérise le MOI?
- rôle arbitraire
- CONSCIENT
- APPARAIT LORS DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE VIE
Qu’est-ce qui caractérise le SURMOI?
- APPARAIT ENTRE 3 & 6 ANS
- règles et interdits
- lié au complexe d’oedipe
- tend à être quelqu’un de moral et de vertueux
Quelles instances de la personnalité qui sont souvent en conflits ensemble?
le ÇA & SURMOI
Qu’est-ce qu’une zone érogène ?
partie du corps qui est la principale source de plaisir à une période donnée.
Quel est le rôle des parents au sein des stades psychosexuels?
Ils aident l’enfant à gérer ses pulsions / rôle du MOI en début de vie
Quel est le premier stade selon Freud?
Stade Oral (0 à 1 an)
- zone érogène = bouche
- téter, mordre, boire
- explore le monde avec sa bouche
- mal résolution = fumer, boire, ronger les ongles
- severage ; processus d’individuation
problèmes = tb alimentaire. alcoolisme, passivité, dépendance à l’autre
Quel est le 2e stade selon Freud?
LE STADE ANAL (1 à 3 ans) - contrôle des sphincters - retenir ou relâcher -première production de l'enfant -période du non -faire plaisir prend conscience du contrôle qu'il a sur son propre corps, qu'il exerce sur ses parents et que ses parents exercent sur lui - l'enfant s'affirme -apprentissage propreté Problèmes : brouillon, perfectionnisme, obsédée par la propreté
Quel est le 3e stade selon Freud?
Le stade phallique (3 à 6 ans)
zone érogène = partir génitale
- prend conscience de son corps; ce qu’il a et ce qu’il n’a pas
-complexe d’oedipe (veux tasser l’autre parent)
; dépend comment le parent réagit
1. malaisé = peux causer une blessure narcissique
2. trop content.. pas mieux
Résolution : interdit de l’inceste
identification au même sexe
Quel est le 4e stade selon Freud?
période de latence (6 à 12)
- l’enfant est dans une période d’accalmie
- se concentre sur ses relations amicales, écoles
- moins centré sur la famille
Quel est le dernier stade selon Freud (le 5e)?
stade génitale (12 et +)
- l’enfant fait ressortir les pulsions sexuelles qui sont dirigées vers quelqu’un d’autres
- ouverture à la sexualité adulte
- partage intimité
- procréation
- mariage
Vrai ou faux.
La théorie Freudienne accorde une grande place aux pulsions biologiques et aux processus inconscients
vrai
Quelles sont les critiques de la théorie Freudienne? (3)
- il a élaboré sa théorie sans avoir étudier directement les enfants
- accorde trop d’importance aux pulsions sexuelles
- ne tient pas compte de l’influence de la culture
Quelles sont lad 4 contributions de la théorie freudienne ?
- mis en évidence l’importance des processus inconscient
- a attiré l’attention sur le rôle des relations parents-enfants
- théorie très riche qui a influencé comment ont conçoit la psychopathologie
- a inspiré de multiples recherches sur le développement socio-affectif
Quelles sont les 3 principales différences entre la théorie de Freud et d’Érikson?
- Érikson dit que sa continue jusqu’à la mort
- érikson accorde moins d’importance à la sexualité et plus aux expériences psychosociales
- Selon Érikson, la culture est importante
Selon Érikson, chaque stade est défini par :
une crise psychosociale qui oppose un pôle négatif et un pôle positif
Selon Érikson, le développement de la personnalité à chaque stade est le résultat de l’interaction entre :
- les forces internes de l’individu
2. les exigences sociales
Le stade 1 selon Érikson
- confiance VS méfiance (0-1)
en fonction des soins que l’enfant va recevoir, il va soit développer de la confiance en lui et envers les autres ou il va se méfier de tout le monde.
le stade 2 selon Érikson
- Autonomie VS doute/honte(1-3)
- peur de l’échec
- peur du jugement
- plus grande indépendance
Stade 3 selon Érikson
- Initiative VS culpabilité (3-6 = préscolaire)
- force interne plus d’habiletés cognitives
Stade 4 selon Érikson
- Compétence/ travail VS infériorité (6-12)
- estime de soi
- relation sociales
stade 5 selon Érikson
- Indentité VS diffusion (confusion des rôles) (12-18)
= dé-idéalisation des parents
stade 6 Selon Érikson
- intimité VS isolement (18-30)
- créer des relations durables en amour et en amitié
- engagement, partage, buts communs
stade 7
- Générativité VS stagnation (30-50)
- réalisation durables dont on peut être fier
- réalisation qui va au-delà de l’individu
- notion de pérennité = créer quelque chose qui va servir (entreprise…)
stade 8
- Intégrité VS désespoir (50 - mort)
- être en paix avec la vie qu’on a vécu
- ne pas se laisser envahir par les regrets, l’amertume, le désespoir
tâche : développer une certaine sérénité/ sagesse en regard de ce qu’on a produit et pas produit
conclusion sur les théories psychanalytiques
- quel est l’objet d’étude ?
- changement quantitatif ou qualitatif?
- chaque star implique une crise
- développement de la personnalité
- qualitatif (succession de stade)
- a) Freud = pulsions biologiques et attentes de la société
b) forces internes et attentes
Comment la perspective psychanalytique répond au 3 questions fondamentales ?
- discontinu (changement qualitatif) ; succession de stades
- Freud : innée ( pulsions biologiques) & acquis ( parents jouent un rôle)
Érikson : innée (maturation biologique)
acquis : parents ont une influence - Freud : ne se prononce pas
Érikson : actif (activement engagé à passer au travers des stades)
