concept de soi et identité sexuée

Question 1

comment se définit le concept de soi (conscience de soi)

Answer 1

conscience d’être un être séparé et différents des autres, avec ses caractéristiques propres

Question 2

2 étapes dans le développement du concept de soi

Answer 2

1. moi existentiel (subjectif)

2. moi catégoriel (objectif / différentiel)

Question 3

Que se passe-t-il dans l’étape du moi existentiel ?

Answer 3

L’enfant a une conscience rudimentaire de soi comme étant séparé des autres et pouvant agir sur l’environnement

Question 4

Vers quelle âge émerge le moi existentiel ?

Answer 4

2-3 mois
L’enfant comprend progressivement conscience de son corps et de son existence à travers des actions et son impact sur l’environnement

Question 5

À quel âge le moi existentiel est pleinement formé ?

Answer 5

vers 8-12 mois

Question 6

Que se passe-t-il lorsque l’enfant a pleinement atteint le moi existentiel ?

Answer 6

L’enfant comprend de façon rudimentaire qu’il est séparé des autres, qu’il a une existence propre et une certaine permanence dans le temps.

Question 7

Avec quoi coïncide la formation complète su moi existentiel ?

Answer 7

l’acquisition de la permanence de l’objet

Question 8

Vers quelle âge apparaît le moi catégoriel ?

Answer 8

vers 18-24 mois

Question 9

Qu’est-ce que le moi catégoriel ?

Answer 9

= quand l’enfant prend conscience qu’il est un être différent des autres, avec ses caractéristiques propres; il commence à se définir en fonction de l’appartenance à diverses catégories comme le sexe, l’ethnie, etc..

Question 10

Avec quoi coïncide l’apparition du moi catégoriel ?

Answer 10

1. la reconnaissance de soi dans le miroir
2. la capacité à se désigner par son nom
3. capacité de dire son nom en se voyant sur une photo
4. attitude de propriétaire “ c’est à moi”
5. apparition d’émotions comme honte, gêne, fierté

Question 11

Quelle est la dimension importante du concept de soi ?

Answer 11

le fait de se définir comme un garçon ou comme une fille

Question 12

vers quelle âge l’enfant reconnait son genre sexuel ?

Answer 12

vers 2 ans

Question 13

Vers 2 ans, que se passe-t-il au niveau de l’identité sexuée?

Answer 13

1. l’enfant connait son genre sexuel
2. Aussi capable d’identifier le genre des personnes de l’entourage
3. apparition de différences dans les comportements des garçons et des filles (comportements sexuellement stéréotypés)

Question 14

À partir de 18-24 mois, quelles différences comportementales peut-on percevoir entre les gars et les filles ?

Answer 14

jouets préférés selon le sexe

Question 15

À partir de 2 ans et demi - 3 ans, quelles différences comportementales peut-on percevoir entre les gars et les filles ?

Answer 15

compagnons de jeux : enfants passent plus de temps à jouer avec les pairs de même sexe.

Question 16

Quels traits de personnalités diffèrent selon les gars et les filles ?

Answer 16

les gars sont plus agressifs et s’affirment davantage alors que les filles sont plus conciliante, sensibles aux autres, emphatique et dépendante.

Question 17

comment diffère les activités préférées des enfants selon le sexe

Answer 17

garçons : groupe nombreux, activité physique, mouvements

filles: 2 à 2, jeux calmes..

Mais aussi présence de comportements sexuels croisés

Question 18

comment diffère la communication des enfants selon le sexe

Answer 18

garçons : menace, directives, recours à la force physique

filles: + polie, persuation

Question 19

vrai ou faux.

Il y a présence chez les enfants d’idées rigides concernant les rôles associés à chaque sexe.

Answer 19

vrai

Question 20

Il existe 5 perspective théoriques sur l’acquisition des comportements différents selon le sexe :

Answer 20

1. biologique
2. psychanalyste
3. apprentissage
4. théorie cognitive schème du genre
5. interactionniste

Question 21

Que dit la perspective biologique théoriques sur l’acquisition des comportements différents selon le sexe ?

Answer 21

les différences entre les gars et les filles = hormones sexuelles durant la maternité

Question 22

Que dit la perspective psychanalytique théoriques sur l’acquisition des comportements différents selon le sexe ?

Answer 22

cette perspective éprouve un problème, car les âges ne fonctionnent pas.
Selon cette perspective, les enfants adoptent des comportements semblables aux sexe auquel il s’identifie lors de la résolution du complexe d’oedipe vers la fin du stade phallique ( 5 ans ) alors qu’en réalité l’enfant peut connaitre son genre dès 2 ans.

Question 23

Que dit la perspective de l’apprentissage théoriques sur l’acquisition des comportements différents selon le sexe ?

Answer 23

Les comportements sexuellement stéréotypés seraient appris par
observation
imitation
conditionnement opérant

critique : Lorsqu’on présente une pièce avec des jouets divers les filles vont malgré tout aller vers les jouets de filles et les gars vers les jouets de gars.

Question 24

Que dit la théorie cognitive du schème du genre théoriques sur l’acquisition des comportements différents selon le sexe ?

Answer 24

Schème du genre = compréhension rudimentaire du genre (savoir reconnaître son genre et celui des personnes de l’entourage)

Quand l’enfant a développé son schème de genre (une compréhension minimale du genre), il tente de se comparer comme les personnes du mêmes sexes que lui

Question 25

Aujourd’hui la perspective interactionniste présente la théorie de l’acquisition de comportement différents selon le sexe. 3 facteurs qui résulte de l’adoption de ce type de comportement :

Answer 25

adoption de comportements sexuellement stéréotypés résulte de l’interaction entre :

1. facteurs biologiques (hormones)
2. facteurs environnementaux (apprentissage social)
3. composante cognitive (schème du genre)