Méthodes de recherche - Chapitre 1 Flashcards
DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
Quelles sont les étapes de la démarche scientifique?
- Formuler une question de recherche à partir des connaissances antérieures, des théories existantes ou d’une intuition.
- Élaborer une hypothèse (précise et mesurable)
- Choisir sa méthode (pour vérifier l’hypothèse)
- Analyser les données
- Tirer des conclusions
- Communiquer les résultats
DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
Qu’est-ce que la démarche scientifique?
Suite d’étapes (6), processus qui consiste à tenter de répondre à des questions par la recherche empirique, la collecte de données et la vérification d’hypothèses.
MÉTHODE DE COLLECTE DE DONNÉES / MÉTHODE DE RECHERCHE
Associez les descriptions suivantes au types d’études et de méthodes correspondants.
- Jasmine voulait mieux documenter les conséquences à long terme liées au fait d’être un jeune proche aidant (prendre soin d’un proche malade). Pour y arriver, elle a recruté 200 proches aidants âgés de 20 à 30 ans et leur a demandé de remplir un questionnaire chaque année pendant 10 ans. Les questions portaient sur plusieurs aspects tels que leur état de santé physique et mentale.
a) Étude transversale
b) Méthode descriptive
c) Étude longitudinale
d) Méthode expérimentale
c) étude longitudinale
MÉTHODE DE COLLECTE DE DONNÉES / MÉTHODE DE RECHERCHE
Associez les descriptions suivantes au types d’études et de méthodes correspondants.
- Nelson voulait vérifier l’hypothèse selon laquelle la méditation augmentait la tolérance à la douleur chez les femmes. Il a recruté 90 femmes similaires relativement à plusieurs variables importantes pour son étude (âge, santé, occupation, etc.) et les a réparties aléatoirement en deux groupes: méditation et non-méditation (lecture). Il a mesuré la tolérance à la douleur en comptant le nombre de secondes que les femmes pouvaient endurer d’avoir une main plongée dans un seau d’eau glacée. Ses résultats ont révélé que les femmes qui avaient fait une heure de méditation (groupe méditation) laissaient leur main plus longtemps dans le seau d’eau glacée comparativement au groupe qui avait simplement lu pendant une heure (groupe non-méditation). Nelson en a conclu que la méditation cause une plus grande tolérance à la douleur.
a) Étude transversale
b) Méthode descriptive
c) Étude longitudinale
d) Méthode expérimentale
d) méthode expérimentale
MÉTHODE DE COLLECTE DE DONNÉES / MÉTHODE DE RECHERCHE
Associez les descriptions suivantes au types d’études et de méthodes correspondants.
- Afrina s’intéresse aux comportements d’attachement des enfants d’âge scolaire et décide d’aller les observer à l’école pendant toute une année. Elle souhaite répertorier leurs comportements d’attachement envers leur professeur, ce qui n’a jamais été étudié auparavant.
a) Étude transversale
b) Méthode descriptive
c) Étude longitudinale
d) Méthode expérimentale
b) Méthode descriptive
MÉTHODE DE COLLECTE DE DONNÉES / MÉTHODE DE RECHERCHE
Associez les descriptions suivantes au types d’études et de méthodes correspondants.
- Vous commencez votre maîtrise en psychologie, et à la suite d’un cours de psychologie du développement, vous vous intéressez aux effets de la garderie sur le développement du langage. Vous décidez de comparer deux groupes d’enfants de 3 ans sur le nombre de mots connus. Vous étudiez donc 30 enfants qui vont à la garderie et 30 enfants qui sont à la maison avec un de leur parent.
a) Étude transversale
b) Méthode descriptive
c) Étude longitudinale
d) Méthode expérimentale
a) Étude transversale
DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
Qu’arrive-t-il si les résultats ne confirment pas l’hypothèse de recherche?
Peut-être juste pas réussi à la prouver empiriquement pour diverses raisons. On peut réviser la méthodologie. Mais c’est aussi possible que l’hypothèse soit fausse.
DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
Qu’arrive-t-il si les résultats confirment l’hypothèse de recherche?
Il faut tenter de reproduire l’étude afin d’obtenir des résultats similaires
DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
Qu’est-ce qu’une hypothèse?
Une proposition précise et mesurable qui découle de connaissances scientifiques et qui permet de prédire le lien entre les facteurs étudiés et les comportements des individus, que les chercheurs peuvent confirmer ou infirmer.
DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
Quelles sont les 4 grands buts de la recherche en psychologie et quelles sont les 2 types de recherche?
Buts : (plus le but est proche du 1, plus on est dans la théorie, dans l’exploration)
- Décrire
- Expliquer
- Prédire
- Influencer (le cours des choses)
Types de recherche :
- Recherche fondamentale : menée en vue de faire évoluer les connaissances plutôt que pour une application pratique.
- Recherche appliquée : réalisée en vue de résoudre des problèmes pratiques.
VARIABLES ET CORRÉLATION
Quelles sont les 3 types de variable? Donner un exemple.
Variable dépendante (VD) : Le phénomène d’intérêt, ce qu’on veut mesurer
Ex. : La haut ou la santé d’une plante
Variable indépendant (VI) : La variable qui prédit ou qui cause la VD.
Ex. : Le liquide utilisé pour arroser chaque plante
Variable contrôle (VC) : Variable qui a un effet sur la VD et dont on veut contrôler l’impact (maintenir stable)
Ex. : Le type de plante qu’on utilise, la taille du pot, la quantité de liquide, le type de sol, etc.
MÉTHODE DE RECHERCHE
Quelles sont les 4 grandes catégories de méthodes de recherche et quel est le grand but de ces méthodes?
Méthodes descriptives en milieu naturel : décrire un comportement
Méthodes descriptives systématiques : prédire un comportement
Méthode expérimentale : expliquer un comportement en établissant un lien causal (de cause à effet)
Méthode quasi-expérimentale : expliquer un comportement en établissant un lien causal (de cause à effet)
MÉTHODE DE RECHERCHE
Quelles sont les caractéristiques générales des méthodes descriptives en milieu naturel et quelles sont les 2 méthodes?
Étudier, sans intervention du chercheur, une situation particulière qui se produit couramment dans le milieu d’un individu ou d’un groupe. On peut observer, mais pas prédire.
Portée limitée : on ne peut pas généraliser les résultats.
Prennent beaucoup de temps.
C’est plus proche de la réalité.
Parfois on n’a pas le choix d’aller sur le terrain.
La validité externe ne sera pas très forte si on évalue seulement quelques participants.
2 méthodes :
- Observation en milieu naturel (observer le déroulement d’une journée dans une garderie)
- Étude de cas (étude du comportement d’une adolescente qui éprouve des difficultés scolaires)
MÉTHODE DE RECHERCHE
À quoi servent les méthodes descriptives systématiques, plus précisément et quelles sont les 4 méthodes?
Visent à mettre le phénomène étudié en relation avec un ou plusieurs autres facteurs et elles nécessitent une intervention du chercheur.
Elles visent à prédire un comportement, sans toutefois permettre de l’expliquer ou d’établir des relations de causalité.
Elles tentent de déterminer si deux ou plusieurs phénomènes sont liés et jusqu’à quel point.
4 méthodes :
- Observation systématique
- Analyse de contenu
- Entrevue
- Questionnaire
VARIABLES ET CORRÉLATION
Qu’est-ce qu’une corrélation? Qu’est-ce que le coefficient de corrélation? Quels sont les 3 types de corrélation?
Corrélation : Relation entre deux ou plusieurs variables.
Coefficient de corrélation : force d’une relation entre deux variable.
Types de corrélation :
- Corrélation nulle : coefficient de corrélation 0
- Corrélation positive : variables tendent à évoluer dans le même sens.
- Corrélation négative : variables tendent à évoluer en sens inverse.
VARIABLES ET CORRÉLATION
Quelle est la limite d’une corrélation?
Une corrélation entre deux variables ou plus n’indique pas la présence d’une relation causale.
VARIABLES ET CORRÉLATION
Est-ce qu’une expérimentation permet d’expliquer une causalité?
Oui
MÉTHODE DE RECHERCHE
Quelles sont les caractéristiques de la méthode expérimentale? Quel est le principe fondamental? Quels sont les désavantages de cette méthode?
- Sert à vérifier une hypothèse causale
- Principe fondamental : contrôle systématique de tous les facteurs pouvant influer le phénomène étudié.
- Assignation aléatoire (au hasard) des sujets soit à un groupe témoin, soit à un groupe expérimental.
- Devis le plus robuste
Désavantage : difficile d’étendre les résultats, comme c’est fait en laboratoire.
Difficile de contrôler toutes les variables
Avantages :
- Validité interne : le contrôle de l’expérimentateur-trice
- Assignation aléatoire permet d’inférer la causalité
Désavantages :
- Risque de faible validité externe “aspect artificiel”
- Difficulté à manipuler certaines variables liées à l’éthique
- Souvent la variable indépendante est l’âge
MÉTHODE DE RECHERCHE
Donner un exemple d’une étude expérimental
2 groupes sont testé pour savoir quel traitement aide contre la dépression.
On mesure le niveau de dépression avant et après le traitement dans les deux groupes.
On va prouver que le traitement si l’amélioration est significativement différente dans le groupe expérimental vs le groupe témoin.
MÉTHODE DE RECHERCHE
Donner un exemple d’une observation en milieu naturel (méthode descriptive en milieu naturel)
Observer le comportement d’enfant dans une garderie sans que ceux-ci ne soient conscients de se faire observer, afin de comprendre ce qui peut impacter l’agressivité des enfants.
MÉTHODE DE RECHERCHE
Donner un exemple d’un étude de cas (méthode descriptive en milieu naturel)
observer étudiant.e, son comportement, à partir de plusieurs sources d’information
VARIABLES ET CORRÉLATION
Quel est l’effet de médiation dans le lien entre les variables?
La VI prédit la VD
La VI prédit la Vméd
La Vméd prédit la VD
Lorsque la Vméd est incluse dans le modèle statistique, la VI ne prédit plus la VD
La VI exerce donc son effet sur la VD à travers la Vméd
VARIABLES ET CORRÉLATION
Donner un exemple d’un lien entre des variables dans le cas d’un effet de médiation. Quelles sont les différentes variables.
Exemple 1 VI : Sensibilité parentale élevée VD : Estime de soi élevée à l'adolescence Vméd : Attachement sécurisant VContrôle : événements de vie
La sensibilité parentale a un impact sur l’estime de l’ado. Il y a un lien, mais ce n’est pas le meilleur prédicteur. L’attachement est un meilleur prédicteur d’une meilleure estime.
La sensibilité peut prédire l’attachement, mais c’est l’attachement qui prédit le mieux l’estime.
Exemple 2
VI : Stress
VD : Dépression
Vméd : Rumination
VARIABLES ET CORRÉLATION
Quel est l’effet de modération dans le lien entre les variables?
La VI peut ou peut ne pas être liée à la VD
La Vmod vient agir sur la relation entre le VI et la VD
Interaction entre la VI et la Vmod pour prédire la VD
VARIABLES ET CORRÉLATION
Donner un exemple d’un lien entre des variables dans le cas d’un effet de modération. Quelles sont les différentes variables.
Exemple 1
VI : Échec scolaire
VD : Faible estime de soi
Vmod : Image de soi liée à la performance
Exemple 2
VI : Risque génétique
VD : Comportement agressivité
Vmod : Environnement
MÉTHODE DE RECHERCHE
Quelles sont les caractéristiques de la méthode quasi-expérimentale? Quels sont les désavantages de cette méthode?
La variable indépendante (ex.: la pauvreté, l’âge de quelqu’un, etc.) est intimement liée au sujet lui-même et ne peut pas être modifiée, de sorte que la répartition des sujets n’est pas aléatoire.
Avantages :
- Permet de vérifier l’effet de variables qu’on ne pourrait pas manipuler en laboratoire.
- Meilleure validité externe.
Désavantages :
- Possibilité de faible validité interne : les groupes qui diffèrent sur un point risquent de différer sur d’autres
- Résultats plus ambigus
