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neuroscience cognitive > mémoire 2/3 > Flashcards

mémoire 2/3 Flashcards

1
Q

qu’est ce que la mémoire sensorielle ?

A

capacité à retenir l’info sensorielle pendant qqs millisecondes après la présentation du stimulus

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Q

propriétés mémoire sensorielle

A
  • très transitoire, effacée, lorsqu’une nouvelle info est perçue (masquage)
  • déclin très rapide
  • spécifique à chaque modalité (échoique ou iconique)
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3
Q

mémoire sensorielle, modalité auditive

A

échoïque

  • se souvenirs des derniers infos qu’on a entendu dans une conversation à laquelle on ne faisait pas vraiment attention
  • effet de récence/primauté
  • Une nouvelle trace de parole effacerait l’information «en suspens» et empêcherait de s’en souvenir
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4
Q

comment mesurer mémoire échoïque ?

A

on présente plusieurs fois un même son + un son déviant et on voit si le cerveau fait la différence entre les deux
si ISI court, activation différente mais si ISI de 12secs et +, ne fit plus la différence car a oublié le 1er

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5
Q

effet de récence et primauté dans quelle modalité ?

A

auditive, echoique

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6
Q

comment a été mesurée la modalité iconique ?

A

par G. Speling, avec un paradigme de rappel partiel

on flashe pendant qqs secondes 9 lettres, le rappel et contraint ou non (on dit de se rappeler une ligne en particulier)

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7
Q

modalité iconique, visuelle

A

Se souvenir de quelque chose que vous avez vu brièvement (lettres flashées).
⇢Ne dure que 300 à 500 millisecondes (bcp plus rapide que échoique).
⇢Un nouveau stimulus visuel efface l’information«en suspens» et empêche de s’en souvenir

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8
Q

résultats mesure iconique

A

rappel total : 4 réponses
rappel partiel : 3réponses
dès qu’on veut lire une ligne particulière, cela efface les autres, capable de se rappeler 9 des 12 chiffres présents
interfère avec MCT car plus d’infos à prendre en compte
-> on peut se rappeler de plus de choses quand on n’est pas contraint

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9
Q

hypothèse de Sperling sur la mesure iconique ?

A

Hypothèse de Sperling : une forme de représentation de la stimulation visuelle demeure accessible pendant un intervalle bref après la fin de la présentation

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10
Q

différence entre mémoire sensorielle et MCT ?

A

MCT sera plus longtemps retenue, empan de +/- 7 items chiffres, lettres

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11
Q

cas patient HM, touche quelle mémoire ?

A

lésion bilatérale lobes temporaux médians (chirurgie)
MCT : préservée
MLT : affectée

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12
Q

patient KF, touche quelle mémoire ?

A

lésions cortex péri-sylvien gauche (accident de la route)
MCT : affectée
MLT : préservée

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13
Q

comparaison de KF et HM a permis de montrer quoi ?

A

double dissociation, substrats cérébraux distincts

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14
Q

patient EE

A

lésions gauche (tumeur) du lobe temporal postérieur / pariétal inférieur gauche
MCT : affectée
MLT : préservée
-> lésions postérieures et pariétales et il n’y a donc pas que les régions temporales qui sont engagées dans le passage de MCT à MLT

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15
Q

rôle mémoire de travail, de quoi est elle composée ?

A

Maintien temporaire d’informations pour quelles soient accessibles pour des taches cognitives (manipulation)

-> système exécutif central et boucle phono, calepin visuo spatial

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16
Q

avec une tâche d’empan de lettre, quelles types d’erreurs ? les plus fréquentes

A

erreurs sur l’encodage visuel

erreurs sur l’encodage acoustique (+ fréquent)

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17
Q

si on demande de faire autre chose pendant intervalle de rétention…

A

empan diminue

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18
Q

rappel plus facile si mots …

A

….courts, est meilleur que celui de mots longs, ces derniers prenant plus de temps à être répétés

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19
Q

empan décline si …

A

…longueur des mots augmente ou quand ils ont des similarités auditive

20
Q

comment marche calepin visuo spatial ?

A

Le maintien/la répétition de l’information se fait dans un format visuel à travers l’imagerie visuelle mentale et/ou des mouvements des yeux ou de l’attention visuelle.

21
Q

différence entre calepin visuo et boucle phono

A

boucle phono n’est pas limité à l’auditif, peut verbaliser les images

22
Q

rôle systeme exécutif central

A

Système à capacité limitée (traite l’info qui est importante sur le moment)
⇢Contrôle et coordonne les 2 parties, centre administrateurs ‘amodal’ (stocke n’importe quel type d’info
⇢Manipule l’information:
↘intégration de mots lors du traitement de la phrase ↘calcul arithmétique

23
Q

ou se trouvent les différentes parties de la MDT dans le cerveau ?

A

systeme exécutif central, pas a un endroit précis

Boucle phonologique : Frontal inférieur + pariétal inférieur GAUCHE
Calepin visuo-spatial : Parieto-occipital BILATÉRAL

24
Q

différence entre mémoire déclarative et non déclarative

A

peut etre verbalisée VS ne peut pas etre verbalisée

25
Q

mémoire à LT

A

information retenue plus que quelques minutes

26
Q

les paradigmes différencient deux choses..

A

-rappel (sans contexte)
-savoir (avec contexte)
épisodique : voyage dans le temps, multi sensoriel
sémantique : abstrait, on ne sait pas ou on a appris cette info

27
Q

lien entre épisodique et sémantique

A

Les souvenirs épisodiques (autobiographiques) contiennent des informations sémantiques ou factuelles … Jill Price se souvient que tel jour elle a vu l’épisode X de la série Y, dans lequel Brenda dit « blabla » à John.

Les souvenirs sémantiques ne contiennent pas forcément de dimension épisodique … je sais que dans l’épisode X de la série Y Brenda dit « blabla » à John. J’ai dû l’apprendre un jour mais je ne me souviens plus du contexte

28
Q

comment tester la mémoire procédurale ?

A

tache de temps réaction sériels
demande de reproduire de façon motrice des suites de chiffres présentés avant
certaines seqs sont répétées mais n’en ai pas cs mais va quand même les répéter plus vite, apprentissage moteur,
–> TR plus courts au fur et à mesure car apprentissage anticipateur

29
Q

comment tester les effets d’amorcage ?

A

si on présente liste de mots, plus rapide pour trouver lettres manquantes si le mot a déjà été présenté, traitement + rapide

Si les mots sont liés sémantiquement, plus facile de les mémoriser
MAIS on peut induire fausse mémoire si on présente un mot lié sémantiquement alors qu’un autre a été présenté (roue-volant)

30
Q

conditionnement classique ?

A

association conditionnée entre deux stimulus : cloche+ nourriture = salivation
-> cmpt d’anticipation

31
Q

apprentissage non associatif

A

Habituation
fréquence/intensité de la réponse est réduite après des expositions répétées au stimulus
Élément inoffensif (e.g., bruit de fond)

Sensibilisation
fréquence/intensité de la réponse est augmentée après des expositions répétées… Élément potentiellement nocif, de plus en plus mal supporté (e.g., frottement répétitif)

32
Q

lésion de H.M

A

bilatérale de l’hippocampe, seulement partie antérieure touchée

33
Q

conséquence des lésions de HM ?

A 
Résultats de l’opération : 
- QI intact 
- Perception normale
- Mémoire à court terme normale
- Mémoire procédurale normale 
Mais :
-Mémoire à long terme affectée –amnésie rétrograde (-2 ans)
- Amnésie antérograde profonde
34
Q

à quoi sert hippocampe ?

A

passage de la MCT à MLT

35
Q

pattern d’interférence entre boucle phono et calepin visuo spatial

A

visuo : suivre les mvts d’un stimulus pendant la rétention

boucle phono : répéter des syllabes

36
Q

implication cérébrale de la mémoire procédurale

A

ganglion de la base, permet de réguler de façon plus fine la motricité

37
Q

hippocampe

A

connecté aux régions perirhinales et entorhinales, structure de la base des lobes temporaux dans le cerveau

38
Q

ou sont stockés les souvenirs ?

A

grace à H.M on a pu voir que ses lésions n’ont pas affecté toute sa MLT (amnésie rétro légère), l’hippo et cortex adjacent ne sont pas le lieu de stockage des souvenirs

39
Q

HM a un empan mnésique et une intelligence normale…

A

ce n’est donc pas un pb de traitement de l’info ou de MCT -> plutot le transfert en MLT qui pose problème

40
Q

patient RB

A

complications pendant une chirurgie cardiaque; le manque d’irrigation au cerveau conduit à des lésions cérébrales.
⇢Amnésie rétrograde( -1 à -2 ans)
⇢Amnésie antérograde profonde

41
Q

patient RB implications cérébrales

A

pas de lésions à l’oeil nu, hippo semblent être intacts (contrairement à HM) mais lésions des cellules CA1 bilatérales, entrainent des dysfonctionnements

42
Q

hippocampe communique avec le cortex de deux manières différentes

A
  • via le formix (corps mamillaire et thalamus)

- voies parahippocampiques (ento et péri rhinal)

43
Q

syndrome de korsakoff, amnésies, causes, conséquences cérébrales ?

A

Amnésie antérograde & rétrograde
⇢Associé à l’alcoolisme ou déficit nutritionnel en vitamine B1 (régimes extrêmes) qui en retour conduit à des lésions cérébrales dans le thalamus et les corps mamillaires
⇢Initialement absence de lésion du cortex temporal médian
=> Lésion du circuit qui relie l’hippocampe au cortex.

44
Q

pourquoi le syndrome de korsakoff se diffuse à d’autres parties du cerveau ?

A

le fait que les structures (thalamus et corps mamillaires) sont les cibles du fornix, si une structure ne fonctionne pas, toutes les structures reliées vont dégénérer
le fornix n’est plus utilisé si les corps mamillaires ou thalamus sont lésés
moins d’infos stockées à LT en conséquence

45
Q

3 hypothèses sur la connectivité de l’hippocampe/cortex

A

⇢La consolidation initiale rapide et le stockage temporaire des informations épisodiques en mémoire à long terme seraient sous le contrôle de l’hippocampe
⇢La consolidation permanente en mémoire à long terme serait sous le contrôle du cortex
⇢La consolidation est un processus qui prend des années!
=> Impact des lésions de l’hippocampe, et de ses connections avec le cortex

neuroscience cognitive (16 decks)

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