Matière 4-5 Flashcards
Quelles sont les étapes de planification d’une observation directe
1- déterminer l’objectif (théorique, normatif ou éducatif)
2- choisir une centration
ex : Le comportement antisocial du sujet ciblé avec ses pairs et l’animatrice au cours d’un jeu de groupe organisé au camp de jour de la relâche
3- choisir un type d’observation
(participante, systématique,…)
4- choisir une technique d’échantillonnage (des sujet, des comportements, des moments d’observation)
5- choisir un système de notation
Que sont les objectifs théoriques, normatifs et éducatifs?
Objectif théorique (pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène)
Causalité
Développement
Organisation séquentielle des comportements
etc.
Objectif normatif
Pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique
Objectif éducatif
Mieux connaître le comportement d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social
Évaluation diagnostique du problème
Évaluation de la mise en œuvre du plan d’intervention (i.e. vérifier si la stratégie d’intervention est appliquée par les différents intervenants)
Évaluation des effets de l’intervention (i.e.
l’intervention a-t-elle produit les effets souhaités?)
Nommez quelques particularité concernant les techniques d’observation
l’observateur est son propre outil de mesure
la décision peut porter des problèmes de subjectivité
les technique d’observation permettent minimise les problèmes de standardisation et contribue à garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais
permettent d’acquérir un information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné (contexte naturel)
Quels sont les trois types de mesure observationnelles?
Fréquence
Durée
Intensité
Quelles sont les deux étapes importantes de l’échantillonnage comportemental?
Définir les comportements et établir un système de codification
(définitions exclusives)
Quels sont deux biais en lien avec l’échantillonnage du sujet?
Biais à cause de l’observabilité différentielle
Biais lié à l’observateur qui pourrait choisir les sujets et les moments d’observation selon son humeur
Quelles caractéristiques peut avoir l’échantillonnage des moments?
Distribution: continue vs. discrète
Échantillonnages instantané vs. un-zéro
Durée des périodes d’observation
Points limites (début et fin)
Quels sont les trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets?
Moyens pour réduire l’effet de la présence d’une caméra
Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez
Quels sont les trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets?
Moyens pour réduire l’effet de la présence d’une caméra
Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
Moyens pour diminuer la présence de l’observateur
Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez
Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus, et en tenir compte
Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
Fournir un rationnel sur la présence de l’observateur
Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
Rester neutre
Éviter d’attirer l’attention
ne pas faire intrusion dans l’activité des personnes observées
ne pas réagir à un comportement observé
éviter le contact visuel avec une personne
Quels sont les trucs pour diminuer les erreurs?
Prendre conscience de son état physique et mental; peut- être reporter la session d’observation
Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe
Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres
Quels sont les choix du mode de transcription des données
Médium de travail:
-Sur le vif ou par enregistrements audio ou vidéo
-En présence ou caché derrière un miroir sans tain
-Journal de bord
-Types de notes
-verbale, à l’écrit ou sur ordinateur
-grilles d’observation (molaire –> subjectivité vs moléculaire –> pas de subjectivité)
Quels sont les 4 types de notes?
Notes repères: prises sur le vif, servent de repères lors de la rédaction du compte rendu détaillé pour se remémorer quelques événements marginaux ou une parole entendue
Notes descriptives: description de lieux ou de personnes, récits d’événements, d’interactions
Notes prospectives: idées sur la façon de se comporter le lendemain, sur les choses à observer ou à vérifier, sur des textes à lire
Notes d’analyse: idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain
Quels sont les 3 plans de la validité de la grille?
Au plan théorique
Documentée par des recherches pour:
Sa capacité à mesurer les concepts sous-jacents (validité convergente)
Sa capacité de différencier différents individus ou différentes situations (validité discriminante)
Sa capacité de prédire une trajectoire de développement
(validité prédictive)
Au plan écologique
Adaptée à l’environnement où elle est utilisée
Au plan clinique
En accord avec l’importance qu’accordent les divers
intervenants du milieu à ces comportements
En tenant compte des limites pratiques imposées par le milieu
Comment sait-on que notre observation/analyse est fidèle?
Calcul de fiabilité des données
Calcul de l’erreur liée à l’observateur
Accords inter-juge et intra-juge
équation de base (2 et n juges)
sur l’ensemble, sur un échantillon ou par catégories
Le coefficient Kappa : pour tenir compte du hasard
Qu’est-ce que l’analyse et l’interprétation?
Réduction des données
Regrouper les comportements (selon les catégories fonctionnelles)
ou laisser tomber ceux qui ont une faible fréquence
Se souvenir que l’observation ne nous apporte pas nécessairement d’information sur les composantes motivationnelles, affectives et cognitives des sujets
Quelles sont les erreurs possibles de l’analyse et de l’interprétation?
Erreurs possibles:
Choix d’une grille d’observation inadéquate
Incomplète (ne permet pas de coder tous les comportements émis)
Non valide (pas appropriée pour l’observation des comportements dans la situation choisie)
Technique d’échantillonnage inappropriée
Erreurs de codage (au moment de l’enregistrement des observations)
Erreurs de saisie des données à l’ordinateur
Erreurs de calcul des scores
Lors de la communication des résultats, sélection ou manipulation des données:
pour impressionner l’auditoire
pour influencer la prise de décisions
pour camoufler des erreurs commises
Vrai ou faux. Le miroir sans tin est la technique d’observation la moins conseillée pour l’observation systématique.
Faux, c’est la meilleure
Quels sont les avantages et les inconvénients d’un enregistrement audiovisuel?
Avantages de l’enregistrement audiovisuel:
Permet de revoir la même situation plusieurs fois
Permet d’utiliser des grilles différentes
Permet de calculer la fidélité inter-juge sans
envahir l’environnement naturel des personnes observées
Inconvénient de l’enregistrement audio:
Difficulté à reconnaître dans un groupe la personne qui parle
Quels sont les problèmes liés à la personne observée?
Niveau de réactivité des personnes observées: tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observés
Âge des enfants: moins de réactivité chez enfants préscolaires que chez les plus vieux
Tendance des personnes observées à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur
Désirabilité sociale
Quels sont les 3 soucis éthiques liées à l’observation?
Soucis d’objectivité
-Rigueur dans la collecte des données
-L’interprétation du comportement, et donc l’intervention qui s’en suit, peut avoir des répercussions négatives sur le devenir de
l’individu observé
-Éviter les jugements de valeur
Être conscient de qui on est et de nos limites
– Ouverture à questionner son propre comportement, ses décisions et accepter de se remettre en question
Quelles seraient vos attentes si quelqu’un se présentait pour
faire un exercice d’observation dans votre groupe?
-Respect des personnes
-Respect des règles locales (ex: ne pas déplacer les objets sans permission)
-Informer les gens sur les objectifs
-Rassurer les gens sur la confidentialité des données
-Obtenir leur accord pour la diffusion publique des images, s’il y a lieu; OU les informer que seule l’équipe d’observateurs pourront voir les images
Quels sont les buts éthiques liés à une recherche?
Obtenir le consentement éclairé
-Écrit ou verbal
Informer sur les objectifs et la procédure
-Informer sur les risques et bénéfices
-Informer sur la possibilité d’un signalement par le chercheur (on l’écrit plus car devoir de citoyen de signaler)
Dédommagements et non des salaires
Possibilité de se retirer à tout moment sans justification
Données anonymes
Liste sur la correspondance entre les noms et les numéros
sous clé
