Matière 4-5 Flashcards
Quelles sont les differentes etapes pour planifier une observation directe?
- determiner l’objectif
- choisir une centration
- Choisir un type d’observation
- choisir une technique dechantillonage
- choisir un systeme de notation
Quels sont les differents types d’objectifs?
Objectif théorique (pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène)
Causalité
Développement
Organisation séquentielle des comportements
etc.
Objectif normatif
Pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique
Objectif éducatif
Mieux connaître le comportement d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social
Évaluation diagnostique du problème
Évaluation de la mise en œuvre du plan d’intervention (i.e. vérifier si la stratégie d’intervention est appliquée par les différents intervenants)
Évaluation des effets de l’intervention (i.e. l’intervention a-t-elle produit les effets souhaités?)
Quelles sont les differentes techniques d’échantillonage?
des sujets
des comportements : les définir de manière
opérationnelle (observable et mesurable)
des moments d’observation
pourquoi utilise-t-on des techniques d’observation?
Observateur = instrument de mesure
La décision: problème de subjectivité
Techniques d’observation: afin de minimiser ce problème de standardisation
Contribuent à garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais
Permettent d’acquérir une information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné, dans un contexte qui est plus près du contexte « naturel »
Ne s’appliquent qu’à l’observation quantitative, qui a pour but d’obtenir une information mesurable sur le comportement
Quelles sont les 3 types de mesures observationelles?
Fréquence
Durée
Intensité
–> plus grande part de subjectivité
Que comprend l’echantillonage comportemental?
Actes et postures
Le regard est souvent utilisé comme critère pour déterminer qui sont en interaction
- La séquence débute lorsque les deux individus se regardent et elle se termine lorsqu’un individu tourne le dos à l’autre
Définir les comportements et établir un système de codification
- Transformer une production continue en information discrète
- Définitions descriptives vs. fonctionnelle (ex: Tembrock)
- Les définitions doivent être exclusives
Échantillonnages restreint ou exhaustif
- Le nombre de catégories dépend du problème étudié
Que comprend l’echantillonage des sujets?
Ad libitum: selon les occasions de voir les sujets
- Biais à cause de l’observabilité différentielle (ex: on ne peut pas observer un enfant toujours au toilette puisqu’on ne le voit pas)
- Biais lié à l’observateur qui pourrait choisir les sujets et les moments d’observation selon son humeur
Centration sur un individu particulier (focal individual sampling) ou sur un sous-groupe (focal subgroup sampling)
- Systématisation du choix du sujet ou du groupe observé et des moments d’observation
- Noter la durée de chaque période d’observation et la proportion de temps où le sujet est visible
Que comprend l’echantillonage des moments dobservation?
Distribution: continue vs. discrète
Échantillonnages instantanés vs. un-zéro
Durée des périodes d’observation
Points limites (début et fin)
Quels sont les differents trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets?
Moyens pour réduire l’effet de la présence d’une caméra
- Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
- Camoufler la petite lumière rouge qui signale l’enregistrement
- Utiliser un contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra lorsque vous filmez
Moyens pour réduire l’effet de la présence de l’observateur
- Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus, et en tenir compte
- Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
- Fournir un rationnel sur la présence de l’observateur
- Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
- Rester neutre
–>Éviter d’attirer l’attention
–>ne pas faire intrusion dans l’activité des personnes observées
–>ne pas réagir à un comportement observé
–> éviter le contact visuel avec une personne
Quels sont les trucs pour diminuer les erreurs?
Précautions à prendre:
Prendre conscience de son état physique et mental; peut être reporter la session d’observation
Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe
Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres
Quels sont les differents mediums de travail pour le mode de transcription des données?
Médium de travail:
Sur le vif ou par enregistrements audio ou vidéo
En présence ou caché derrière un miroir sans tain
Journal de bord
Types de notes
Quels sont les differents types de notes?
Notes repères:
prises sur le vif, servent de repères lors de la rédaction du compte rendu détaillé pour se remémorer quelques événements marginaux ou une parole entendue
Notes descriptives:
description de lieux ou de personnes, récits d’événements, d’interactions
Notes prospectives:
idées sur la façon de se comporter le lendemain, sur les choses à observer ou à vérifier, sur des textes à lire
Notes d’analyse:
idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain
Quest-ce qui rentre en compte dans le choix du mode de transcription des données?
Transcription verbale, écrite ou sur ordinateur
Protocole fermé vs. ouvert
Code numérique ou alphanumérique
Grilles d’observation
Il en existe autant que de problématiques de recherche
Molaire vs. moléculaire
Quels sont les differnets types de validité?
Validité de la grille
Au plan théorique
Documentée par des recherches pour:
Sa capacité à mesurer les concepts sous-jacents (validité convergente)
Sa capacité de différencier différents individus ou différentes situations (validité discriminante)
Sa capacité de prédire une trajectoire de développement (validité prédictive)
Au plan écologique
Adaptée à l’environnement où elle est utilisée
Au plan clinique
En accord avec l’importance qu’accordent les divers intervenants du milieu à ces comportements
En tenant compte des limites pratiques imposées par le milieu
Comment peut-on verifier la fidelite des données?
Calcul de fiabilité des données
Calcul de l’erreur liée à l’observateur
Accords inter-juge et intra-juge * équation de base (2 et n juges)
sur l’ensemble, sur un échantillon ou par catégories
Le coefficient Kappa : pour tenir compte du hasard
