activation

Question 1

Qu’est-ce que la théorie de la relation d’activation
père-enfant?

Answer 1

Lien émotif de l’enfant pour le parent qui fait au quotidien de l’ouverture au monde
– Accent mis sur le pôle « exploration »: parent actif durant l’exploration
– Le contexte d’un lien affectif facilite l’apprentissage de l’enfant
* Fonction générale: l’ouverture au monde
– Rôles paternels directs:
stimuler l’enfant en le confrontant à l’environnement physique et social afin qu’il développe des habiletés
protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (par la discipline et les jeux; contrôle sensible); importance de l’autorité, surtout avec les garçons (plus agressifs, actifs, impulsifs et aventureux que les filles) qui prenant plus de risques ont plus d’accidents, les limites et les règles sécurisent l’enfant

Question 2

Quelles sont les differences entre les Interactions
Mère-bébé vs. Père-bébé?

Answer 2

Mère:
* Calme, réconforte l’enfant
* Plus verbale et didactique
* Jeux cognitifs centrés sur les objets

Père
* Excite l’enfant
* Plus physique
* Jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels

Question 3

Qu’est-ce que La fonction paternelle de
l’ouverture au monde et qu’est-ce que l’ouverture au monde?

Answer 3

Le père aide l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur:
– Le père répond au besoin de stimulations, d’impulsions et d’incitations par une action dynamisante
– Par les jeux imprévisibles ou non
conventionnels, et par les taquineries, l’enfant est déstabilisé et apprend à réagir aux événements imprévus, à la nouveauté

L’ouverture au monde:

• Catalyseur de prise de risques:
  – incite l’enfant à prendre des initiatives, à s’aventurer, à être plus audacieux, à s’affirmer
  – encourage l’exploration dans les milieux à risque
  – prépare l’enfant à affronter un certain danger

*L’enfant apprend la confiance en soi et
l’autonomie:
– résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
– exploration de la nouveauté
– capacité de confrontation lorsque nécessaire

Question 4

Quel est le Rôle didactique du père au plan
du langage?

Answer 4

• plus de mots non familiers
• plus de demandes de clarification (pont linguistique)
• plus de questions demandant une élaboration
• plus de demandes d’actions
• refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la
  place de l’enfant

L’enfant au plan du langage
* plus de formules de politesse envers le père
* plus exigeant avec la mère
* plus de demandes d’actions au père
* plus d’expressifs à la mère

Question 5

Quelles sont les 3 types de qualité de la relation d’activation?

Answer 5

• Sous-activé
  Explore peu, est passif et reste près du parent
  Relié à la surprotection
• Activé
  Confiant et prudent dans son exploration, et obéit au parent lorsqu’il met des limites
• Sur-activé
  Hypersociable, imprudent et n’obéit pas au parent lorsqu’il met des limites
  Relié au manque d’encadrement (mise de limites) du parent

Question 6

La qualité de la relation d’activation
dépend du …?

Answer 6

sexe du parent
* Les pères activent plus les enfants que les mères
* Les pères sous-activent davantage les enfants que le
font les mères
* Les mères sur-activent davantage les enfants que le
font les pères

sexe de l’enfant
* Les pères et les mères sous-activent plus les filles
que les garçons
* Les pères et les mères sur-activent plus les garçons
que les filles

tempérament de l’enfant
* Impulsivité
* Timidité
* Sociabilité

comportement parental
* Stimulation à la prise de risque
* Mise de limites (protection)