maltraitance Flashcards

1
Q

Qu’est ce qui caractérisait la maltraitance des enfants dans l’Antiquité

A

Infanticide, relations sexuelles entre enfants et adultes, discipline sévère.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est ce qui caractérisait la maltraitance des enfants au 18e siècle

A

humiliation et terreur comme moyen de discipline

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est ce qui caractérisait la maltraitance des enfants au 19e

A

Le médecin francais Ambroise Tardieu décrit pour la première fois le concept d’enfant mal traité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est ce qui caractérise la maltraitance des enfants au 20e siècle

A

Publication de l’article the battered-child syndrom par le pédiatre Américain Henry Kempe. Mobilisation de la communauté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est ce qui caractérise l’histoire de la maltraitance au Quebec

A

1920 : mort de l’enfant martyr Aurore ( remise en question de la punition corporelle)

1951: première loi au Québec obligeant l’État à protéger les enfants
1970: Première version de la LPJ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les concepts importants dans la définition de la maltraitance des enfants de L’OMS

A

Les mauvais traitements peuvent être réels ou potentiels et ils prennent place dans un cadre de relation de responsabilité, de pouvoir ou de confiance.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les 4 formes de maltraitance

A

1) violence physique
2) violence sexuelle
3) violence psychologique
4) négligence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est ce qui caractérise la violence physique

A

Actes commis par un tuteur qui entraîne des dommages corporels ou risque d’en entraîner

  • Syndrome du bébé secoué
  • Syndrome de Münchhausen par procuration
  • Syndrome de l’enfant battu
  • Châtiments corporels
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est ce qui caractérise la violence psychologique

A

Commettre des actes qui nuise à la santé et au développement affectif de l’enfant. Limiter les mouvements d’un enfant, le dénigrement, le ridiculiser , les menaces, l’intimidation, la discrimination, le rejet et d’autres formes non physiques de traitement hostile.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est ce qui caractérise la violence sexuelle

A

Acte commis par un tuteur sur un enfant pour en retirer du plaisir sexuel.Enjeu lié à la détection

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est ce qui caractérise la négligence

A

Ce terme renvoie au fait qu’un tuteur ne veille pas au développement de l’enfant s’il est en position de le faire dans l’un ou plusieurs des domaines suivants : éducation, santé, développement affectif, nutrition, foyer et conditions de vie sans danger. La négligence se distingue de la pauvreté en ceci qu’elle ne survient que lorsque les individus disposent de ressources raisonnables.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vrai ou faux : la prévalence des mauvais traitements est globalement en hausse dans les pays occidentaux

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est ce qui caractérise l’incidence sur les mauvais traitements Au Quebec dans les dernières années

A

la négligence est en baisse avec 3,6 enfants sur 1000
L’exposition à la violence conjugale est en hausse avec 2,8 enfants sur 1000
L’abus physiques est à la hausse avec 2,8 enfants sur 1000
les mauvais traitement psychologiques sont à la baisse avec 1,3 enfants sur 1000

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les enjeux avec l’étude des mauvais traitements

A

enjeux de définition
continuum de gravité et seuil critique
limite liée à la mesure du phénomène

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont les coûts sociétales de la maltraitance

A

coûts directs: traitements, consultation hospitalières et médicales et autres services de santé

coûts indirects: perte de productivité, invalidité , qualité de vie moindre, décès prématuré

coûts de justice pénale et autres institutions: arrestation et poursuites judiciaires, organismes sociaux et DPJ, foyer d’accueil et système éducatif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est ce qui caractérise les facteurs de risque pour la maltraitance chez les enfants

A

Aucun facteur de risque peut expliquer à lui seul la survenue de la maltraitance envers un enfant.
On adopte plutôt l’approche par cumul des risques
Interaction complexe de facteurs à plusieurs niveaux

17
Q

Quels sont les différents niveaux du modèle écologique des facteurs de risque de la maltraitance

A

1) sociétal
2) communautaire
3) Relationnel
4) individuel

18
Q

Qu’est ce qui caractérise le niveau sociétal du modèle écologique

A
  • valeurs et normes culturelles
  • conflits sociaux et guerres
  • Politiques relative à l’enfant et à la famille
  • Sources de soutien aux enfants et aux familles
  • Soins préventifs offerts
  • Inégalités sociales
19
Q

Qu’est ce qui caractérise le niveau communautaire du modèle écologique

A
  • Taux de mobilité résidentielle élevée
  • Forte densité démographique
  • Trafic de stupéfiants
  • Taux de chômage élevé
  • Isolement social
  • Pauvreté
  • Faibles capital social
20
Q

Qu’est ce qui caractérise le niveau relationnel du modèle écologique

A
  • Taille de la famille et composition du ménage
  • milieux familial instable / chaos familial
  • manque de soutient
  • Violence familiale
  • Partager le domicile de l’agresseur
  • Relation parent-enfant
21
Q

Qu’est ce qui caractérise le niveau individuel du modèle écologique pour les caractéristiques de l’enfant

A

-âge, sexe, enfants prématurés, jumeaux, handicap mental ou physique, besoins spéciaux, tempérament difficile, problèmes de comportement

22
Q

Qu’est ce qui caractérise le niveau individuel du modèle écologique pour les caractéristiques du parent

A
  • âge, sexe , statut matrimonial, éducation, pauvreté, isolement , estime personnelle, problème de santé, stress, manque de connaissances sur le développement, impulsivité, comportements antisociaux, antécédents de violence
23
Q

Comment peut-on définir la prévention

A

la prévention vise la réduction de l’incidence d’un problème social, ou de santé mentale, en éliminant ou en réduisant les facteurs de risque qui y sont associés avant l’apparition des symptômes

24
Q

Quels sont les 3 paliers de prévention

A

primaire, secondaire et tertiaire. Critique : seul la prévention primaire se fait en amont du problème

25
Q

Quels sont les 3 niveaux de prévention selon l’institue of medecine

A

Universelle - Sélective - indiquée

26
Q

Comment peut-on définir une population vulnérable

A

sous groupe de la population générale qui, en raison de caractéristiques sociales partagées est à plus haut risque d’être exposé à une variété de facteurs de risque

27
Q

Quelles sont les 5 stratégies préventives selon le National center for injury prevention and control

A

1) renforcement du soutient économique aux familles
2) Modification des normes sociales pour soutenir les parents
3) Offrir des services de garde et une éducation de qualité dès la petite enfance
4) Améliorer les compétences parentales
5) Intervenir pour atténuer les méfaits et prévenir les risques futurs

28
Q

Comment peut-on renforcer le soutient économique aux familles

A

1) renforcement du soutient financier aux familles : allocations familiales, crédits d’impôts aux familles, programmes de soutient aux familles, financement des garderies
2) politiques de travail favorables à la famille : congé parental, congé de maladie, horaires flexibles et réguliers

29
Q

Comment peut-on modifier les normes sociales pour soutenir les parents

A

1) engagement public et campagnes éducatives : exemple la campagne naître et grandir
2) Approches législatives visant à réduire les châtiments corporels : interdiction de l’usage de la punition corporelle dans les établissements scolaires et les milieux de garde

30
Q

Comment peut-on offrir des services de garde et une éducation de qualité dès la petite enfance

A

Amélioration de la qualité des services de garde et de l’éducation préscolaire EX : programme d’intervention éducative précoce et early start

31
Q

Comment peut-on améliorer les compétences parentales

A

1) visite à domicile dans la petite enfance : Programme Nurse Familly Partnership
2) Approches centrées sur les compétences familiale et les relation familiales EX programme PPP

32
Q

Comment intervenir pour atténuer les méfaits et prévenir les risques futurs

A

1) améliorer les soins de première ligne: formation pour identifier et intervenir au niveau des facteurs de risque , offrir des ressources aux parents
2) programmes de formation aux habiletés parentales * PPP)
3) traitements pour atténuer les méfaits de l’abus et la négligence TF-CBT pour réduire les sx du PTSD
4) traitements visant à prévenir les comportements problématiques et la violence . EX : multisystematic therapy pour réduire les problèmes de comportement chez les jeunes délinquants juvéniles

33
Q

Quelle est l’efficacité des programmes de campagnes médiatiques

A

preuves contradictoires et insuffisantes. Par contre les effets potentialisés lorsque s’inscrit dans un programme plus large

34
Q

Quel est le programme de prévention le plus efficace

A

les programmes de visites à domicile diminuent l’incidence de la maltraitance

35
Q

Quels sont les programmes de prévention prometteurs

A

les programme d’intervention triple P

36
Q

Quels est le défi qui entoure le phénomène de la maltraitance

A

l’arrimage entre la pratique et la recherche