Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

aspects environnementaux > gestion des risques et catastrophes > Flashcards

gestion des risques et catastrophes Flashcards

1
Q

exemples de problèmes de santé potentiellement liés au éléments chimiques présents dans l’environnement

A

développement cognitif, QI , difficultés d’apprentissage, problèmes de comportements, TDAH, féminisation des comportements en situation de jeu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Combien d’années cela peut-il prendre avant que la science en arrive à un consensus en ce qui concerne les éléments chimiques

A

20 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Est ce que les substances chimiques sont toujours les mêmes depuis des années ou de nouvelles apparaissent

A

de nouvelles substances chimiques apparaissent constamment

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quel est le plus grand enjeu en ce qui concerne les substances chimiques

A

déterminer l’équilibre acceptable entre les bénéfices apportés et la prise de risque pour la santé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est ce que la qualité de vie

A

bien être subjectif ou satisfaction par rapport aux conditions de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les indicateurs objectifs de la qualité de vie

A

espace public, densité, qualité de l’air et de l’eau, absence de bruit la nuit ( description des conditions dont disposent les collectivités)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Comment est ce qu’on déterminer les normes et standards de la qualité de vie

A

ce sont des concepts qui sont déterminer socialement, il y aussi une variation au niveau culturel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quel est l’impact de la globalisation sur les normes de qualité de vie

A

la mondialisation des échanges et des moyens de communication entraîne une pression à l’uniformisation culturelle et des modes de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

La quête vers l’amélioration des qualité de vie entraîne quelle chaîne d’événements

A

désir d’amélioration de l’économie, industrialisation et pollution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pourquoi les pays en développement sont-ils pointés du doigts lorsqu’ils tentent simplement d’accéder à nos conditions de vie

A

parce que les ressources sont limités et ce n’est pas tout le monde qui peut vivre à se rythme. De plus, ils ont souvent moins de normes concernant la pollutions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

vrai ou faux le DD et le QV sont conciliables

A

approche subjective qui détermine que les deux variables ne sont pas conciliables

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est ce que le développement durables

A

développement capable de satisfaire les besoins de la génération actuelle sans compromettre la possibilité pour les génération futures de satisfaire leurs besoins

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est ce que le développement durable implique comme comportements

A

L’adoption de comportements pro-environnementaux: recyclage, transport en commun par un individu lequel pense au niveau global, une adhésion au CPE par la majorité de la population, le cumul de CPE adpotés à grande échelle aura des conséquences globales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est ce qui est difficile au niveau du DD

A

adopter des CPE au niveau individuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle est la solution pour le DD du fait qu’il est difficile d’adopter des CPE au niveau individuel

A

actions gouvernementales et internationales. Les actions reposent sur la gestion des risques et sur le principe de précautions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est ce que la gestion des risques ( 3)

A

Mise en place de moyens pour réduire ou contrôler l’exposition humaine à des substances reconnues néfastes pour la santé. Implique la démonstration empirique et consensuelle des effets néfastes sur la santé. Approche classique encore en vigueur dans la majorité des pays

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est ce que le principe de précaution

A

Ce principe vient du droit de l’environnement et du droit de la santé. Il a été développé suite à des affaires telle que celle du sang ou de la vache folle. Pas de définition universelle. Ce principe est d’abord un principe décisionnel officiellement entériné en 1992 dans la convention de rio sur la diversité biologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est ce que le principe 15 de la convention de Rio

A

pour protéger l’environnement, des
mesures de précaution doivent être largement
appliquées par les États, selon leurs capacités. En
cas de risque de dommages graves ou
irréversibles, ne doit pas se servir de prétexte pour
remettre à plus tard l’adoption de mesures
effectives visant à prévenir la dégradation de
l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quand a t-on adopté la LCPE au Canada

A

31 mars 2000

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qu’est ce que la LCPE

A

la loi visant la prévention de la pollution et la protection de l’environnement et de la santé humaine en vue de
contribuer au DD. oblige le gouvernement d’appliquer la méthode du poids de la preuve et le principe de précaution lorsqu’il procède à des évaluations et à l’interprétation de leurs résultats.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Comment est défini le principe de précaution dans la loi canadienne

A

Attendu que le gouvernement du Canada…
s’engage à adopter le principe de prudence, si bien qu’en cas de risques de dommages graves ou irréversibles,l’absence de certitude scientifique absolue ne doit pas servir de prétexte pour remettre à plus tard
l’adoption de mesures effectives visant à prévenir la dégradation de l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Qu’est ce qui a été abordé durant la convention de Stockholm

A

Convention sur les polluants organiques persistants

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Quel était l’objectif visé par la convention de Stockholm

A

Vise à éliminer dans les monde 12 substances reconnues comme difficilement dégradables et toxiques et en interdire leur utilisation

24
Q

Quelles sont les conséquences de la convention de Stockholm sur les pays en développement

A

remplacement des POP par d’autres produits. élimination adéquates des stocks et rénovation des installations industrielles

25
Q

Comment la convention à-t-elle aider les pays en développement à atteindre leur objectif

A

assure un aide technique et met à la disposition des moyens financiers (FEM)

26
Q

Quelles sont les stratégies de gestion de risque relative au mercure au Canada

A

Différentes mesures mises en place depuis les années 70. fermetures de mines de mercure. Ces mesures on abouties à une réduction de près de 90 % du mercure par rapport aux années 70

27
Q

Quelle quantité de mercure à produit le canada en 2005

A

7 tonnes soit environ 0,4 % des émissions mondiales

28
Q

Quelle quantité de mercure produit dans le reste du monde

A

2000 tonnes de mercure ont été rejetés par d’autres pays dont 45 % par la Chine seulement

29
Q

D’où proviennent les dépôts de mercure au Canada

A

Des sources étrangères sont la source de 95%, d’abord la chine et ensuite les États-Unis

30
Q

Où à pris place la convention sur le mercure

A

Nairobi 20 février 2009

31
Q

quels était le but de la convention sur le mercure

A

Gestion mondiale du mercure convenue par environ 140 pays. La signature officielle de la convention à eu lieu en 2013

32
Q

Comment le BPA est un exemple d’application de l’application du principe de précaution

A

La position du Canada sur les BPA à devancé les preuves empiriques et donc a appliqué le principe de précaution

33
Q

En quel année le Canada à classifier le BPA comme dangereux

A

Le Canada est le premier pays à catégoriser le BPA comme une substance dangereuse en 2008

34
Q

Quelle est la position des autres pays sur le BPA

A

La FDA aux états unis déterminent que le BPA ne pose pas de problèmes sur la santé aux niveaux d’exposition habituels, même chose en europe

35
Q

Qu’est ce qu’une catastrophe

A 
Événement concentré dans le temps et
l’espace, au cours duquel une société
court un grave danger et subit de telles
atteintes aux personnes et aux biens qui
la composent, que sa structure sociale
est bouleversée et qu’elle se trouve
dans l’incapacité de remplir ses fonctions
essentielles
36
Q

Quels sont les trois aspects caractéristiques des catastrophes

A

1) conséquence humaine, environnementales et économiques
2) Perçu comme incontrôlable et imprévisible
3) affecte directement et indirectement plusieurs personnes

37
Q

Quelles sont les catastrophes les plus courantes

A

Les inondations

38
Q

Quelles sont les catastrophes les plus meurtrières

A

les tremblements de terre

39
Q

Modèle théorique sur l’impact des catastrophes

A

1) caractéristiques de la catastrophe
2) Évaluation du degré de perturbation et d’atteinte du fonctionnement
3) Caractéristiques personnelles et contextuelles
4) Perturbation limitée du fonctionnement –> Conséquences limitées sur le comportement –>
5) Perturbation importante du fonctionnement —> Stress et conséquences à court terme —-> capacité d’adaptation Mène à soit un stress chronique ou à un retour au fonctionnement normal

40
Q

Qu’est ce qu’une catastrophe naturelle

A

événement climatique, sismique ou astronomique majeur

41
Q

Qu’est ce qu’une catastrophe écologique

A

événement résultant de l’action de l’homme, accident nucléaire, marée noire

42
Q

Quelles sont les spécificité des catastrophes écologiques

A

1) effets chroniques probables
2) blâme et discorde sociale quant aux responsabilités et conséquences
3) impression que la catastrophe aurait pu être évitée

43
Q

Vrai ou faux la détresse psychologique est plus élevée chez les victimes de catastrophes écologiques

A

Vrai

44
Q

Quels sont les facteurs liés aux réactions des victimes

A

1) caractéristiques personnelles : Degré de préparation , âge, sentiment de contrôle interne
2) caractéristiques contextuelles : durée des conséquences indirectes. Low point : point de non retour ( les choses ne pourraient pas être pires)

45
Q

Quelles sont les conséquences à court terme

A

1) Apathie, incrédulité, incompréhension, tristesse, besoin de parler, confusion dans le temps et dans l’espace, sentiment de passivité, d’impuissance et période de dissociation. Rarement des comportements de panique et antisociaux.
2) pertes humaines et blessés
3) destruction de biens matériels: perte financière et affective
4) Séparation des proches et incapacité à communiquer
5) relocalisation et déplacement
6) heroic phase ( altruisme social très fort)

46
Q

Conséquences à long terme

A

1) perte de jouissance et de valorisation : perte d’emploi et fin des activités récréatives
2) déménagement : érosion du réseau social et perte d’amitiés
3) Fatigue irritabilité
4) Augmentation des conflits interpersonnels
5) Isolement, solitude et stigma social
6) perte de liberté
7) Dissilusionment phase ( atteinte à la cohésion sociale)

47
Q

Quelles sont les conséquences à long terme sur la santé mentale

A

PTSD, anxiété (40%), phobie (32%), dépression (25%) , cauchemards ( 2x plus), régression chez les enfants, Somatisation ( sx physiques non expliqués) , autres problèmes de santé et altération durable des comportements

48
Q

Qu’est ce que la capacité d’adaptation et soutien social

A

Impression subjective d’être capable de faire face à une situation donnée

49
Q

Quelles sont les trois formes de soutien social

A

LE SOUTIENT REÇU :1) tangible 2) informatif 3) émotionnel
LE SOUTIEN PERÇU
COHÉSION SOCIALE ( qualité des relations avec autrui)

50
Q

Quel est le but de la santé publique et de l’intervention

A

Éviter et soulager la souffrance humaine, protéger la vie et maximiser la capacité d’adaptation des victimes

51
Q

Quels sont les principes de la santé publique et de l’intervention

A

Offrir une aide humaine et équitable dans le respect de tous les êtres humains sans discrimination ( aider le plus grand nombre de personnes avec les ressources disponibles dans le respect des différences culturelles

52
Q

Quels sont les moyens au niveau de la santé publique et de l’intervention

A

Élaboration de standards minimaux: apport en eau, assainissement et promotion de l’hygiène
Sécurité alimentaire et nutrition
Abris, établissements humains et articles non alimentaires et action dans le domaine de la santé

53
Q

Quels sont les défis à court terme pour l’intervention

A

1) soin des blessés 2) rétablissement des communications 3) Réponse aux besoins de base ( eau, hygiène et risque de malnutrition) 4) Rassemblement de la population ( risque de transmission de maladie par la promiscuité humaine) –> éducation et vaccination

54
Q

Comment prévenir les catastrophes

A

1) suivi de l’évolution des risques 2) Moyens techniques afin d’atténuer les conséquences 3) Préparation ( guide de la croix rouge 4) Simulation ( grande secousse de Charlevoix) 5) Alertes météorologiques ou avis d’évacuation

55
Q

Comment mesure t-on la gravité d’une catastrophe

A

L’ampleur des dommages et le niveau de désorganisation sociale

56
Q

Dans quelles circonstances le soutien reçu diminue la détresse psychologique

A

approprié au besoin, suffisant par rapport aux besoins perçus et se maintient dans le temps

57
Q

Quel est le pourcentage de conséquence importante ressenti chez les victimes après une catastrophe

A

25 % à 30 %

aspects environnementaux (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions