Liens entres les différents thèmes/ concept cours 8 à 13 Flashcards
Quel lien peut-on faire entre l’anxiété de séparation, la peur des étrangers et la permanence de l’objet ?
Pourquoi l’habituation peut être déficitaire chez les personnes qui ont un TDAH ou un TSA ?
Que pouvait-on dire en 2007 par-rapport à l’attachement d’un enfant ayant un TED à son parent ?
L’enfant autiste comme l’enfant neurotypique a une dimmension affective et peut s’attacher.
Selon la méta-analyse de Rutgers et al (2007), les enfant ayant un TED montrent des comportement d’attachement sécurisant malgré leur lacune au niveau des interactions sociales. Toutefois, ils sont moins sécures que les enfants neurotypiques.
Chez les enfants ayant un TED la relation parent-enfant est moins flexible, moins sensible et les interaction comportementales sont moins synchronisées car l’enfant a de grandes difficultés sociales.
Plus l’enfant a de graves atteintes, plus les effets sont grands sur la relation d’attachement et moins il y a de réciprocité dans les interactions.
Nommez 3 éléments qui affecte la relation parent-enfant/ le ‘‘parenting’’ lorsque l’enfant est autiste.
1- les lacunes d’adaptation de l’enfant
2- la capacité du parent à accepter ou non son enfant et de le considérer positivement.
3- les grands besoins de l’enfant autiste (plus de crises, de pleurs, de désobéissance)
Vrai ou faux, un enfant ayant un niveau socio émotionnel et cognitif plus élevés facilite en retour la sensibilité chez son parent ?
vrai.
Pourquoi les parents d’enfants TSA ont-ils souvent des pattern de Stress élevés ?
Parce que l’enfant autiste dépend beaucoup de ses parents et limite les opportunités en raison de ses grands besoins. Les occasions sociales sont retreintes, le parent peut se percevoir comme moins efficace dans ses habiletés parentales…peut mener à des dépression, et une faible santé physique et psychologique.
