Les plans de recherche quasi-expérimentaux Flashcards
À quel niveau se situe Les plans de recherche quasi-expérimentaux? (7)
3ième : Corrélationnel simple
Pas de possibilité pour assignation aléatoire
Lorsqu’un chercheur n’a pas la possibilité … ses participants aux groupes (ou conditions dans le cas d’un plan à mesures répétées avec un seul groupe), nous entrons dans le territoire des plans de recherche quasi-expérimentaux
d’assigner aléatoirement
ex: Nous pourrions aussi vouloir étudier l’impact d’une campagne pour un service public à laquelle la population entière a été exposée, rendant la création d’un groupe témoin impossible
Caractéristiques Les plans quasi-expérimentaux VS corrélationnels ?
quasi-expérimentaux
* Minimum d’un variable indépendante isolée et manipulée
Corrrélationnel:
* Aucune manipulation du VI
Plans pretest postest a groupe unique? (3)
O1. X. O2
- Le type le plus simple
- Aucune manipulation de la VI, mais elle est identifié et son impact sur le VD est étudiée
- Pas d’assignation aléatoire
Utilié de la pré-expérimentaux?
Développer hypothèses sur traitements (pour ensuite l’approfondir)
ou situation médicale urgence
Usage compassionnelle ?
Même si un traitement n’est pas prouvé, elle est hypostatisée comme pouvant traiter la maladie, et bénéfique.
ex: Le médicament antiviral Remdésivir pour le traitement de cas sévères de COVID-19 (68% des patients ont montré une amélioration)
Limitation de la pré-expérimentaux?
Pas groupe de contrôle. On peut pas savoir si les résultats sont liés aux traitements
Donc, dans l’exemple de l’antiviral Remdésivir, l’amélioration pourrait être applicable pour les gens n’ayant pas des problèmes liés à l’oxygène. Mais à cause de la large proportion des résultat positifs + bénéfices chez les animaux, il est donc justifié de faire un essai clinique, randomisé, complet.
Les plans ex post facto?
Aussi apelé un plan post-test avec groupes témoins non-équivalents multiples
X1.O /
X2.O /
X3.O
- Rétrospectif ( après-fait)
- Cette étude ne permet pas de contrôler la séquence des événements , mais leur impact peut être étudié, la relation qui pourrait exister entre les variables
- Groupes non équivalentes (non aléatoire, les groupes existent déjà. ex: enfants de communautés vs défavorisées)
Faiblesses des plans ex post facto?
Validité interne limitée à cause des groupes d’études non équivalentes (différentes populations + les facteurs individuels ou socioculturelles peuvent varier grandement et affecter les résultats) et de l’absence de pré-test
Exemple de West :
Les jeux d’actions ne réduisent pas la matière grise (Response Strategy), il est possible que les joueurs d’actions utilisent DÉJÀ cette méthode, et se penche naturellement vers les jeux d’actions. On ne peut le savoir. On peut uniquement conclure que Response Strategy est associé avec les joueurs d’action
Menaces à la validité des plans ex-post facto?
- Interaction sélection-maturation (signifiant qu’il existe des différences entre les groupes qui pourraient varier au fil du temps et causer des changements pour la VD qui ne seraient pas reliés à la VI)
- Interaction sélection-expérience vécue (signifiant que l’un des groupes a vécu des expériences différentes de celles de l’autre groupe qui pourraient causer des différences pour la VD)
- Régression statistique différentielle (régression moyenne)
Attrition?
la perte des participants
les groupes deviennent non-équivalents
Les plans pré-test post-test avec groupes non-équivalents?
O1. X. O2 /
O1. . O2
- Présence d’un groupe contrôle + Pré-test
- Mais les groupes sont toujours non-équivalents (problèmes interprétation)
- Le pré-test permet de prouver des possibles équivalences
- Peut avoir groupe-témoin, ou différentes groupes expérimentaux avec différents VI
Les plans pré-test post-test avec groupes non-équivalents permet de … sur une VD
déterminer s’il y a une relation causale
Les plans de recherche avec cohortes?
Cohorte = Groupes d’individus qu’on suit de manière cyclique (ex : organisation, étudiants d’école, etc)
Soit
* Plan transversal
* Quasi-expérimentale
Le plan transversal?
Le plan transversal est un type de plan corrélationnel qui compare différentes cohortes (c. a. d., âge différents) en même temps
- Facteur de VI souvent la maturation
- De nature corrélationnelle
Le plan de recherche avec cohortes (quasi-expérimental)?
O1. . . /
. X. O2
- Lorsqu’on veut manipuler une VI
- assume que les cohortes qui se suivent diffèrent seulement minimalement les unes des autres (except facteur historique)
*
Ex: À la place de comparer différentes garderies, les enfants d’une même garderie peuvent être comparés, mais provenant de différentes cohortes
Par exemple, une cohorte d’enfants de 4 ans d’une garderie en 2020 et en 2021 sera testée sur ses habiletés cognitives, mais seule la cohorte 2021 reçoit l’intervention
Ce type de plan peut être une meilleure option, parce que les enfants d’une même garderie dans une même communauté ont tendance à être plus similaires que des enfants de différentes communautés
La séquence temporelle interrompue unique?
O1. O2. O3. O4. X. O5. O6. etc
- plusieurs observations différentes sont répétées sur une certaine période de temps
- Possible si suffisamment de données sont disponibles avant un événement ou l’introduction d’un traitement (réduit variable parasite ou régression moyenne)
- Peut être pour détecter des relations moins apprentes X et VD
Principale source d’invalidité de la séquence temporelle interrompue unique?
Facteurs historiques
Il est primordial de s’assurer qu’aucun facteur historique concomitant au traitementne puisse avoir affecté les valeursdu post-test
La séquence temporelle interrompue avec groupe témoin?
Fusion des plans à groupes non-équivalents avec la séquence temporelle interrompue unique.
Groupe de contrôle doit être, autant que possible, égale au groupe témoin (mais demeure non-aléatoire)
Ex: Un groupe contrôle provenant d’une province voisine n’ayant pas augmenté le nombre d’amendes de vitesse (VI) est ajouté à l’analyse
