Les grands syndromes mnésiques et les modèles de mémoire Flashcards
Qu’est-ce que l’encodage?
“Enregistrement de l’information”, intentionnel ou incident.
Qu’est-ce que le stockage?
“Maintien de l’information”, selon des délais variables
Qu’est-ce que la récupération?
“Restitution de l’information”, consciente ou implicite.
Qu’est-ce que la méthode anatomopathologie-clinique?
Etude des symptômes consécutifs à une lésion cérébrale pour générer des hypothèses sur le fonctionnement normal du cerveau.
Qu’est-ce qui caractérise une simple dissociation neuropsychologique, en termes de processus?
Processus B perturbé en épargnant A, mais pas l’inverse.
Qu’est-qui caractérise un traitement sériel, en termes de processus?
A et B sont des processus différents, mais B dépend de A.
Qu’est-ce qui caractérise une double dissociation neuropsychologique, en termes de processus?
Processus B perturbé en épargnant A, et inversement.
Qu’est-ce qui caractérise un traitement parallèle, en termes de processus?
Processus A et B sont indépendants.
Que permet la méthode anatomo-clinique sur les théories cognitives?
Elle permet de faire des modèles cognitifs.
En quoi le patient HM (Scoville et Milner, 1957) illustre une simple dissociation MCT/MLT?
> Epilepsie résistante aux traitements
Résection bilatérale du lobe temporal médian
MCT préservée : empans normaux
- préservation des effets de récence (MCT)
MLT perturbée
- préservation des effets de primauté (MLT)
En psychologie expérimentale, à quel lapse de temps correspond la MLT?
Lapse de temps > 20 secondes.
Que propose le modèle multi-stockage (Atkinson et Schiffrin, 1968)?
> MCT
- capacité limitée
- reçoit informations depuis la mémoire sensorielle
MLT
- capacité plus ou moins illimitée
- récupération se fait via la MCT
Simple dissociation : traitement sériel
- possible qu’il y ait perte de la MLT et préservation de la MCT mais pas inversement
En quoi le patient KF (Warrington et Shallice, 1970) illustre une dissociation inverse? En conséquence, qu’est-ce que ce cas remet en cause?
> Traumatisme crânien suite à un accident 2 roues
MCT perturbée
MLT préservée
Double dissociation
Remise en cause de l’aspect sériel du modèle d’Atkinson et Schiffrin
Proposition d’un modèle où la MCT et la MLT opèrent en parallèle
-> perturbation MCT ne perturbe pas le fonctionnement de la MLT
Que nous apprend les déficits de KF en MCT qui ne s’observent que pour du matériel auditif?
Distinction d’une composante auditive et d’une composante visuelle.
- stock phonologique (7+/- 2 items ; 20 secondes)
- calepin visuo-spatial (5 +/- 2 items ; 20 secondes)
Quels effets sont observables en MCT auditive?
> Effet de suppression articulatoire (ESA) (ex : blah, blah, blah) -> récapitulation articulatoire
Effet de longueur de mots (ELM) -> stock phonologique
Effet de similarité phonologique (ESM) ->
Que montre le patient PV (Vallar et Baddeley, 1984)?
> AVC
Déficit en MCT auditive
Atteinte de la récapitulation articulatoire
Préservation du stock phonologique
-> Récapitulation articulatoire : rafraîchir le stock phonologique
Que montre le patient AM (Van der Linden et al., 1992)?
> Traumatisme crânien
Déficit en MCT auditive ET visuelle
Atteinte de l’administrateur
Que propose le modèle de Mémoire de travail de Baddeley et Hitch (1974)?
> 2 systèmes esclaves (un par modalité) - 1 processus de stockage - 1 processus de rafraîchissement > Administrateur central - gestion des ressources attentionnelles - manipule l'information
Que nous apprend la capacité du patient HM d’acquérir de nouvelles habiletés sans souvenirs d’entraînement?
Dissociation mémoire déclarative / non-déclarative.
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire procédurale (non-déclarative)?
> Automatisation des habiletés motrices, verbales et cognitives
- moteur : poursuite de cible
- cognitif : tour de Hanoï
- verbale : lecture en miroir
Peu verbalisable : s’exprime dans le comportement, par l’amélioration progressive des performances
En quoi consiste l’apprentissage procédural cognitif (Adaptative Control of Thoughts ; Anderson, 2001)?
Phase cognitive (Mdt) -> Phase associative -> Phase autonome (mémoire procédurale)
En quoi le patient KC de Tulving (1972) illustre la différence entre mémoire épisodique et la mémoire sémantique?
> Trauma crânien suite à accident 2 roues, lésion hippocampique
Capable de connaissances sans souvenir
Exemple 1
- connaît toujours la marque et la couleur de sa voiture
- ne se souvient plus d’un grave accident qu’il a eu
Exemple 2
- peut donner la différence entre une stalactite et une stalagmite
- ne se souvient pas l’avoir dit
Qu’est-ce que la mémoire épisodique? A quelle conscience est-elle associée?
Concerne les évènements personnellement vécus avec leur contexte d’encodage (date, lieu, état émotionnel).
-> détails phénoménologiques ; “je me souviens”
Associée à la conscience autonoétique :
- voyage dans le temps
- sentiment d’identité et de continuité dans le temps (self)
Qu’est-ce que la mémoire sémantique?
Concerne les connaissances et les concepts sans leu contexte d’acquisition (conscience noétique).
- > decontextualised, abstrait ; “je sais”
- Thésaurus mental (savoirs organisés qu’un individu a sur le monde)
- Récupérer des anciennes connaissances = rétrograde
- Acquérir de nouvelles connaissances = antérograde
