LES FONCTIONS MNÉSIQUES-2 Flashcards
Les différents systèmes de mémoire :
- la mémoire épisodique
- la mémoire sémantique
- la mémoire de travail
- la mémoire procédurale
- le système de représentations perceptives
- la mémoire prospective
la mémoire épisodique :
système de mémoire qui reçoit et stocke des épisodes datés temporellement ainsi que les relations spatiales et temporelles de ces épisodes. Elle permet de se souvenir et de prendre conscience des évènements personnellement vécus dans un contexte spatial et temporel particulier.
Quels sont les trois processus de la mémoire épisodique?
L’encodage, le stockage et la récupération sont les trois processus de la mémoire épisodique.
En pratique clinique le test le plus utilisé pour évaluer la mémoire épisodique est
le RL/RI-16.
Tulving (1972) définit la mémoire sémantique comme étant
un système de mémoire qui permet l’acquisition et la rétention des connaissances linguistiques.
La mémoire sémantique fait référence aux
informations générales qu’une personne a sur le monde qui l’entoure.
En pratique clinique le test le plus utilisé pour évaluer la mémoire sémantique :
entre autres par des tâches de vocabulaire : sous-test « vocabulaire » de la WAIS.
Dans l’évaluation de la MDT : Pour évaluer la boucle phonologique :
la mémoire de chiffres en ordre direct et indirect qui permet de connaître l’empan endroit et envers du patient.
Dans l’évaluation de la MDT : Pour évaluer le calepin visuo-spatial :
les cubes de Corsi.
Dans l’évaluation de la MDT: Pour évaluer l’administrateur central :
le running span qui est une tâche de mise à jour : nous présentons des consonnes sur des cartes et le sujet doit répéter les quatre dernières lettres présentées sachant qu’il ne sait pas quand va s’arrêter la série.
La mémoire procédurale est impliquée dans les apprentissages de procédures :
- perceptivo-motrices ( poursuite d’une cible en mouvement),
- perceptivo-verbales (lecture en miroir) et
- cognitives (Tour de Hanoï)
La mémoire procédurale se définit comme étant évaluée par des épreuves dans lesquelles
l’exposition répétée à une situation expérimentale entraîne grâce à la répétition des essais une amélioration des performances du sujet, sans pour autant qu’il soit nécessaire pour le participant d’évoquer de façon consciente les épisodes antérieures.
Les PRS correspondent à
l’acquisition et au maintien de la connaissance relative à la forme et à la structure des mots, des objets mais pas à la signification de ces stimuli.
Il existe trois sous-systèmes de PRS :
1) Le système de forme visuelle des mots
2) Le système de description structurale des objets
3) Le système de forme auditive des mots
La mémoire prospective correspond au
souvenir d’une action à réaliser dans le futur.
