Les comportements d'agression Flashcards
Qu’est-ce qui distingue - caractérise un comportement agressif ? Sa définition?
- L’intentionnalité
- Comportement physique ou verbal visant intentionnellement ou en connaissance de cause à nuire-blesser- atteindre autrui
Distinction des termes: Agression, agressivité, violence, colère, frustration et hostilité??
Agression: comportement visant a blesser
Agressivité: Trait de personnalité qui qualifie une personne
Violence: Tentative de provoquer une blessure psycho ou physique grave ( ICI:
Gravité est le critère)
Colère: Émotion désagréable qui peut ou non être associé à l’agressivité
Frustration: c’est de la colère mais quand on est empêché d’atteindre un but
Hostilité: Disposition inamicale relativement durable à l’égard d’un objet psychologique
Quels sont les qualifications possible de l’agressivité?
1) Instrumentale: Objet VS hostile: tout autre
2) Proactive: vengeance,VS Réactive: autodéfense
3) Physique: vendalisme VS Verbale:diff photo
4) Direct: Face à face VS Indirect cyberintimidation, vandaliser maison
Modèle explicatif: Perspectives développementales en philosophie?
Rousseau– Le Play
rousseau: l’enfant est bon de nature et c’est la soc qui le corrompt
Le play: L’enfant est mauvais, il apprend a être bon : plus de preuve qui appuye sa conception Freud s’inscrit aussi dans cette conception
Au centre : Le Béhavioriste qui considère ni bon ni mauvais l’homme= on est le produit de notre environnement
Modèle explicatif: Éthologie
- Étude du comportement animal
- L’agression est vue comme un comportement inné avant été renforcé par la sélection naturelle ( approche évolutionniste)
- Il y a deux fonctions distinctes de l’agressivité : 1- prédation et défense ( pour tuer)
et 2- Ludique ( fonction d’apprentisage durer le jeu de bataille)
Les jeux de bataille chez les enfant- théorie de paquette
Apprentissage de la tolérance à la frustration et la gestion de l’agressivité. sont groupe d’enfants qui sont le plus adaptés socialement
Modèle explicatif: Explication physiologique
1- Système nerveux: SNC
-Tumeurs et lésions cérébrales ( modification dans l’action de l’amygdale- désinhibition)
- niveau de sérotonine: moins on a de sérotonine, plus on est agressif et déprimé
2- Hormones:
- relation positive entre le niveau de testostérone et les comportement d’agression chez l’animal
- Chez l’humain, la testostérone serai indirectement lié a l’Agressivité via les comportement de dominance
3- Hérédité:
- les études sur les jumeaux revelent que 50% de la variance dans les comportement agressifs serait expliqués par l’hérédité, lautre 50% est acquis
4- Psychotropes:
augmentent le risque d’agression directement ou indirectement via la diminution de l’inhibition
Modèle explicatif: Approche psychanalytique- instance du surmoi,ça,moi
Le moi gère les exigeance de ça pulsions et du srumoi et permet une gratification acceptable de la pulsion agressive par les mécanismes de défense
DÉSÉQUILIBRE::
- un ça( aussi la première structure dans le developpement) trop dominant: individu est porté vers l’agression, la criminalité
- une surmoi trop dominant: L’agression est tourné vers soi , formation de symptomes EX mutilation.
3ieme avec complexe d’oedip
Modèle explicatif: Béhavioriste de l’agressivité
- Les comportements agressifs peuvent mener a des renforcements
Ces renforcement augmentent la probabilité de recourir à nouveau aux comportements agressifs - plusieurs comportements agressif sont ainsi maintenus en raison des renforcement auxquels ils sont associés
Modèle explicatif: Apprentissage social ( théorie sociale cognitive de bandura)
Identification d’un modèle:
- individu séléctionné comme étant une personne a qui ressembler: grand frère
- Attention porté à un individu lors d’un comportement particulier= dire merci chocolat
Motivation à reproduire le comportement:
- Désir de vouloir etre comme la personne
- Désir d’obtenir les même renforcements que cette personne
Pourquoi tous n’agressent pas?
Socialisation: on se donne des outils pour arriver a ses finsEX langage, gratification différée
- Apprentissage de moyens alternatif pour arriver a ses fins
- conséquences négatives aussi présentes ex rejet social et allergènes sociaux
Implication pour l’éducation
les parents sont des modèles puissants
- les enfants retienne le comportement plutôt que les propos
- les enfants corrigés physiquement seraient plus violent plus tard dans la vie
- la cellule familiale aurait un impact plus important que les médias
Impact de l’exposition aux médias
- L’exposition à la violence dans les médias augmente les pensées, les émotions et les comportements agressif= on voit de la violence= on tend a banaliser la violence
- Explication de l’effet direct des médias violent sur le taux d’agression
A) apprentissage social: par les pairs
B) Effet de simple exposition= médias
C) Frustration-agression:+ frustré+ prompt a l’Agression syndrôme du bébé secoué
L’effet des médias serait toutefois indirect puisquil y a plusieurs facteurs a considerer.
Modèle explicatif: Théorie frustration-agression
- l’augmentation du niveau de frustration est associé a une augmentation du risque d’agression
Frustration= identification de la cible= agression= diminution de la frustration - modèle transactionnel, linéaire
le modèle postule que: - plus il y a accumulation de frustration, plus il y a un risque élevé de passage a l’acte: mais d’autre rajoute qu’il y aurait aussi tout ce qui est négatif
- l’agression est la seule façon d’évacuer la frustration: Attribution est ajouté pour améliorer la prédiction du modèle
Les application du modèle frustration agression
- taux de violence plus élevé lorsque la situation économique est difficile
- Colère dans le processus de deuil= frustration contre la personne morte, va essayer de trouver une évacuation
- facteur de risque liés au syndrome du bébé secoué = augmentation de frustration- moins de tolérance
Modèle explicatif: Approche longitudinale de Richard Tremblay
Se basant sur des donnés longitudinales, il affirme que 80% des enfants sont agressif dans leur 2e année de vie. 0à 2 ans le plus de comportement agressif
2 ans et plus: diminution des comportement agressif. apprentissage du langage
- la socialisation permet de diminuer la tendance innée a agir de façon agressive (langage, apprentissage des regles sociales et transformation en agression indirecte ou verbales
