Les apraxies Flashcards

1
Q

Comment l’apraxie est-elle classiquement définie en neuropsychologie?

A
  • C’est un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur finalisé à la suite d’une lésion cérébrale et qui ne peut pas être expliqué par une atteinte motrice, sensitive ou intellectuelle.
  • Il s’agit donc d’une pathologie du geste sans déficit sensorimoteur, sans trouble de la compréhension et sans détérioration mentale importante.
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2
Q

L’apraxie correspond à une rupture entre quoi et quoi?

A

L’apraxie correspond à une rupture entre le but du mouvement et la réalisation motrice.

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3
Q

Vrai ou faux, Liepmann a travaillé sur les aphasies et sur les apraxies aussi.

A

Vrai.

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4
Q

Qui a réalisé les premières grandes études dans le domaine des apraxies au début du 20e siècle?

A

Liepmann.

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5
Q

Selon les conceptions de Liepmann, il y a 3 grandes formes d’apraxie gestuelle qui doivent être distinguées, lesquelles? (3) Lesquelles sont bilatérales ou unilatérales?

A

1- L’apraxie idéatoire (bilatérale).
2- L’apraxie idéomotrice (bilatérale à l’exception de l’apraxie idéomotrice gauche des lésions calleuses).
3- L’apraxie mélokinétique (généralement unilatérale).

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6
Q

En dehors des 3 grandes formes d’apraxie, on peut distinguer d’autres formes cliniques d’aparaxies observables dans des contextes pathologiques différents, lesquelles? (4)

A

1- L’apraxie de l’habillage.
2- L’apraxie bucco-faciale.
3- L’apraxie constructive.
4- Les apraxies sélectives.

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7
Q

En quoi consiste l’apraxie idéatoire?

A

Elle consiste en une difficulté ou une incapacité à réaliser une suite d’actions orientées vers un but (allumer une bougie avec une boîte d’allumettes).
Elle gêne la vie quotidienne du patient.

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8
Q

Comment l’apraxie idéatoire est-elle interprétée?

A

Comme une perturbation du plan général de l’action à réaliser ou comme un trouble de l’organisation séquentielle de l’action.

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9
Q

Quel facteur augmente les difficultés liées à l’apraxie idéatoire?

A

Plus la complexité du geste est grande, plus les difficultés sont grandes, mais les composantes élémentaires des mouvements sont correctement exécutées.

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10
Q

L’apraxie idéatoire témoigne de quoi?

A

L’apraxie idéatoire témoigne d’un trouble moteur de niveau supérieur en lien avec une perturbation de la conceptualisation de la séquence d’actions (l’idée du geste).

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11
Q

**Quelles sont les lésions qui causent l’apraxie idéatoire? Quelles en sont leurs causes les plus fréquentes? (2)

A

Des lésions étendues de l’hémisphère gauche ou des deux hémisphères cérébraux.

Ces lésions sont le plus souvent d’origine vasculaire ou tumorale.

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12
Q

**On retrouve souvent l’apraxie idéatoire dans quel trouble neurologique?

A

La maladie d’Alzheimer.

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13
Q

En quoi consiste l’apraxie idéomotrice?

A

C’est une perturbation des actes simples intentionnels contrastant avec une préservation de l’exécution automatique de ces mêmes actions.

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14
Q

Les troubles reliés à l’apraxie idéomotrice sont observés dans quel contexte? L’apraxie idéomotrice répond donc à quel principe?

A

Dans les tâches exécutées sur ordre et sur imitation. Elle apparaît en situation d’examen, mais les mêmes gestes sont effectués sans difficulté dans leur contexte habituel d’exécution.
L’apraxie idéomotrice répond donc au principe de dissociation automatico-volontaire (les mouvements volontaires sont difficiles, alors qu’il n’y a pas de problème pour les faire de façon automatique).

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15
Q

Quelle est la différence entre l’apraxie idéatoire et l’apraxie idéomotrice?

A

L’apraxie idéatoire touche le plan général de l’action (la séquence d’actions) alors que du côté de l’apraxie idéomotrice, la perturbation affecte les gestes simples isolés ou des fragments d’une séquence gestuelle, mais le plan général de l’action est conservé.

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16
Q

L’apraxie idéomotrice est causée par quelles lésions?

A
  • L’apraxie idéomotrice bilatérale est causée par des lésions pariétales gauches.
  • L’apraxie idéomotrice unilatérale gauche est causée par des lésions calleuses.
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17
Q

Une déconnexion des deux hémisphères cérébraux peut parfois causer une apraxie, quelle en est la caractéristique?

A

Les deux mains semblent présenter des comportements opposés.

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18
Q

En quoi consiste l’apraxie mélokinétique?

A

Elle affecte la réalisation des mouvements rapides et précis, mais elle ne perturbe généralement qu’un segment musculaire de façon unilatérale (le membre supérieur et ses extrémités).

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19
Q

Est-ce que l’apraxie mélokinétique répond au principe de dissociation automatico-volontaire? Quel est l’effet de cela?

A

L’apraxie mélokinétique ne correspond pas au principe de dissociation automatico-volontaire comme dans l’apraxie idéomotrice.
Ainsi, l’apraxie mélokinétique est considérée par différents auteurs comme un trouble moteur résiduel (au détours d’une hémiplégie) et non comme une réelle apraxie.

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20
Q

Quelles sont les lésions responsable de l’apraxie mélokinétique?

A

Les lésions sont généralement situées dans le lobe frontal et entre autres à proximité de l’aire de Broca ou de son homologue droit.

21
Q

L’apraxie mélokinétique est observée dans quel type de troubles neurologiques?

A

Dans des maladies dégénératives comme l’atrophie corticobasale et le syndrome d’apraxie progressive primaire.

22
Q

En quoi consiste l’apraxie de l’habillage?

A

Elle consiste en une difficulté à agencer, orienter et disposer des vêtements en relation au corps propre.

23
Q

Dans les cas légers d’apraxie de l’habillage, l’habillage est-il possible?

A

Oui, mais au prix de nombreuses hésitations.

24
Q

Dans quel contexte les difficultés se manifestent-elles chez les cas d’apraxie de l’habillage légers?

A

Les difficultés n’apparaissent que si les vêtements sont présentés de manière inadéquate.

25
Q

Quelles sont les lésions responsables de l’apraxie de l’habillage?

A

Les lésions se situent généralement dans les régions pariétales et pariéto-occipitales de l’hémisphère droit.

26
Q

Quels autres désordres neurologiques les lésions responsables de l’apraxie de l’habillage causent-elles? (2)

A

Elle entraînent fréquemment:
1- Des désordres visuospatiaux.
2- Des troubles du schéma corporel pouvant aller jusqu’à l’hémi asomatognosie.

27
Q

L’apraxie de l’habillage est fréquente dans quel trouble neurologique? On l’associe alors à quelles grandes formes d’apraxie?

A

L’apraxie de l’habillage est également fréquente dans la maladie d’Alzheimer.
Dans ce cas, elle est le plus souvent associée à des troubles reliés à l’apraxie idéatoire ou à l’apraxie idéomoteur.

28
Q

En quoi consiste l’apraxie bucco-faciale?

A

L’apraxie bucco-faciale est caractérisée par une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer ou claquer la langue)
et la conservation des activités automatiques et des réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux (ex: la mastication ou la déglutition). (Tous les gestes bucco-faciaux volontaires sont impossibles alors que ceux automatiques sont possibles.)

29
Q

Quelles lésions sont responsables de l’apraxie bucco-faciale?

A

Des lésions frontales.

30
Q

L’apraxie bucco-faciale est souvent associée à quel trouble neurologique dans quelle condition?

A

À une aphasie de Broca dans le cas d’une lésion frontale de l’hémisphère gauche (la lésion cause alors l’apraxie bucco-faciale en même temps de causer l’aphasie de Broca).

31
Q

Pour qu’il y ait une apraxie, faut-il qu’il y ait une lésion à une aire précise?

A

Non, il ne faut pas qu’il y ait une lésion dans une aire précise, c’est dans la fonction des représentations, dans la construction des mouvements qu’il y a une atteinte.

32
Q

Est-ce que l’apraxie constructive représente vraiment un syndrome neuropsychologique?

A

Non, mais ce terme permet de rassembler une somme de perturbations observées chez des patients victimes de lésions cérébrales.

33
Q

En quoi consiste l’apraxie constructive?

A

L’apraxie constructive désigne un trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou copiés) mais aussi de la réalisation de constructions bi- ou tridimensionnelles (utilisant des bâtonnets, des cubes ou diverses pièces à assembler).

34
Q

Les troubles reliés à l’apraxie constructive sont classiquement différenciés selon la latéralisation des lésions, dépendamment de l’hémisphère touché, quel sont les effets de ces lésions?

A
  • Chez les patients atteints de lésions hémisphériques gauches, l’apraxie constructive est parfois difficile à examiner du fait d’une « apraxie gestuelle » idéatoire ou idéomotrice. Le patient procède par juxtaposition de détails; la copie est mieux réalisée que l’exécution spontanée.
  • Chez les patients porteurs de lésions droites chez qui dominent les troubles visuospatiaux et les phénomènes de négligence, l’aide par le modèle (copie) est moins nette.
35
Q

Quelles sont les lésions responsables de l’apraxie constructive?

A

Les lésions responsables de l’apraxie constructive peuvent être pariétales mais aussi frontales.

36
Q

Les perturbations observées chez les patients atteints d’apraxie constructive sont aussi observées chez les patients atteints de quels troubles neurologiques? (2)

A

Ces perturbations sont également fréquentes dans la maladie de Parkinson et la maladie d’Alzheimer.
Dans le cas de la maladie de l’Alzheimer, l’apraxie constructive se manifeste parfois par un phénomène d’accolement au modèle (le patient dessine directement sur le modèle ou en continuité avec celui-ci).

37
Q

En quoi consistent les apraxies sélectives?

A

Elles affectent un domaine particulier : l’apraxie de la marche, l’agraphie apraxique.

38
Q

En quoi consiste l’apraxie de la marche qui une sorte d’apraxie sélective?

A

Si le patient ne voit pas ses membres, il ne peut pas marcher, mais ce n’est pas parce que le contrôle moteur ne fonctionne pas.

39
Q

Le terme d’apraxie est progressivement délaissé au profit de quel nom? Pourquoi?

A

Troubles de l’organisation des comportements moteurs finalisés.
Le changement est fait dans le but de préciser ce que sont les processus de l’organisation gestuelle et les perturbations de ceux-ci après des lésions cérébrales.
Programmation de gestes=automatismes=lobes frontaux.

40
Q

Quel est l’un des modèles cognitifs de l’organisation gestuelle les plus influents?

A

Le modèle fonctionnaliste proposé par Roy et Square.

41
Q

Le modèle fonctionnaliste cognitif de l’organisation gestuelle de Roy et Square distingue deux systèmes, lesquels?

A
  1. Conceptuel : fournit une représentation abstraite de l’action.
  2. De production : dont dépend l’actualisation de l’action.
42
Q

Le système conceptuel repose sur trois grands types de connaissance, lesquels?

A
  1. La connaissance des objets et des outils en terme de programmes d’action.
  2. La connaissance des actions indépendamment de l’utilisation de ses outils et objets.
  3. La connaissance de la sériation logique des différents mouvements qui constituent la séquence d’action.
43
Q

Le système de production comprend deux niveaux, lesquels?

A
  1. Celui des programmes généraux impliqués dans des actions dirigées vers une modification de l’environnement.
  2. Celui de l’organisation de la séquence de mouvements nécessaires.
44
Q

Quelle est la première étape pour affirmer l’existence d’une apraxie?

A

Il faut détecter de possibles troubles associés qui pourraient invalider la suite de l’examen ou biaiser les interprétations.

45
Q

Un examen neurologique détaillé constitue un préalable obligé, que recherche-t-on?

A

Recherche de troubles moteurs élémentaires et/ou de troubles sensitifs.

46
Q

En plus d’un examen neurologique détaillé, certaines investigations neuropsychologiques sont aussi importantes pour l’examen des apraxies gestuelles, lesquelles? (3)

A
  1. L’examen de la compréhension du langage (le patient comprend-t-il les ordres qui lui sont adressées?)
  2. L’examen de la mémoire sémantiques.
  3. L’examen des gnosies (le patient identifie-t-il les objets qu’il devra ensuite utiliser?)
47
Q

Dans l’examen des apraxies gestuelles, qu’est-ce qui doit faire l’objet d’une exploration minutieuse?

A

Le schéma corporel et les fonctions exécutives.

48
Q

Les subtests proposés sur ordre oral et sur imitation permettent d’analyser quoi?

A

La qualité des gestes (signifiants et non signifiants) exécutés avec les membres supérieurs, mais aussi avec d’autres parties du corps.

49
Q

La batterie de tests proposée par Mahieux-Laurent propose un examen rapide de quoi?

A

De la capacité à réaliser des gestes symboliques, des pantomimes et l’imitation de gestes sans signification. Les tests intègrent des présentations de séquences vidéos où le patient doit pointer l’utilisation correcte d’un objet parmi les séquences erronées.