Lernen II

Question 1

Klassische Konditionierung: was für ein Verhalten wird bewirkt?

Answer 1

respondentes Verhalten

Question 2

Operante Konditionierung: was für ein Verhalten wird bewirkt?

Answer 2

instrumentelles Verhalten

Question 3

Erfasse respondentes Verhalten

Answer 3

Verhalten dass eine Reaktion (CR) auf einen Reiz (CS) darstellt

Question 4

Erfasse instrumentelles Verhalten

Answer 4

Verhalten das bestimmte Konsequenzen bewirkt

Question 5

Klassische Konditionierung: was ist das kritische Ereignis?

Answer 5

US (Unconditioned Stimulus)

vom Verhalten unabhängig

Question 6

Operante Konditionierung: was ist das kritische Ereignis?

Answer 6

eine Verhaltenskonsequenz

vom Verhalten abhängig

Question 7

Operante Konditionierung

Answer 7

eine Verhaltenskonsequenz tritt ohne das Verhalten nicht ein

Question 8

Klassische Konditionierung

Answer 8

Ein Ereignis (US) tritt auf ob das Individuum ein bestimmtes Verhalten zeigt oder nicht

Question 9

Nenne und erfasse kurz ein historisches Beispiel von Operante Konditionierung

Answer 9

Thorndicke’s “puzzle-box” Experimente

• Katzen sind in Käfige
• Tür öffnet mit einem Hebeldrücker
• Lernphase & Testphase

Question 10

Erfasse “Verstärker”

Answer 10

eine Verhaltenskonsequenz die die Auftretenswahrscheinlichkeit einer Verhaltensweise erhöht

Question 11

Erfasse “Bestrafung”

Answer 11

eine Verhaltenskonsequenz, die die Auftretenswahrscheinlichkeit einer Verhaltensweise verringert

Question 12

Nenne die zwei Arten der Verstärkung

Answer 12

primäre Verstärker

sekundäre Verstärker

Question 13

Verstärkung: ob die Konsequenz _______ ist oder nicht, spielt keine Rolle

Answer 13

ANGENEHM

Question 14

Behavioristische Forderung

Answer 14

Erklärung ohne Rückgriff auf nicht beobachtbare Zustände

Question 15

positive Verstärkung

Answer 15

Hinzufügen eines Reizes

–> Erhöhung der Auftretenswahrscheinlichkeit

Question 16

negative Verstärkung

Answer 16

entfernen eines Reizes

—> Erhöhung der Auftretenswahrscheinlichkeit

Question 17

positive Bestrafung (Bestrafung I)

Answer 17

hinzufügen eines Reizes

–> Verringerung der Auftretenswahrscheinlichkeit

Question 18

negative Bestrafung (Bestrafung II)

Answer 18

entfernen eines Reizes

–> Verringerung der Auftretenswahrscheinlichkeit

Question 19

positive Verstärkung: wie wird das sonst genannt?

Answer 19

Belohnung

Question 20

Erfasse primäre Verstärker

Answer 20

Verstärker die OHNE Erfahrung spontan funktionieren

z.B Futter, Trinken

Question 21

Erfasse sekundäre Verstärker

Answer 21

Verstärker die ERST NACH Erfahrung funktionieren

z.B Geld, Bonuspunkte

Question 22

Nenne Beispiele von primäre Verstärker

Answer 22

Futter, Trinken, Süßigkeiten

Question 23

Nenne Beispiele von sekundäre Verstärker

Answer 23

Geld, Bonuspunkte

Question 24

Nenne die vier verschiedene Verstärkerpläne

Answer 24

Quotenplan (fix)
Quotenplan (variabel)

Intervallplan (fix)
Intervallplan (variabel)

Question 25

Die Art des Verstärkerplans führt zu…

Answer 25

unterschiedliche Konsequenzen für Erwerb und Löschung des Verhaltens

Question 26

Quotenplan (fix) Beispiel

Answer 26

jede 5te Reaktion verstärkt

Question 27

Quotenplan (variabel) Beispiel

Answer 27

20% der Reaktionen verstärkt

Question 28

Intervallplan (fix) Beispiel

Answer 28

Zeit zwischen Verstärkung exakt 30 Sekunden

Question 29

Intervallplan (variabel) Beispiel

Answer 29

Zeit im Mittel 30 Sekunden

Question 30

Erfasse kontinuierliche Verstärkung

Answer 30

jede Zielreaktion wird verstärkt

• schneller Erwerb
• schnelle Löschung

Question 31

Erfasse intermittierende Verstärkung

Answer 31

nicht jede Zielreaktion wird verstärkt

• langsamer Erwerb
• langsame Löschung

Question 32

Erkläre die “ideale Kombination” von kontinuierliche und intermittierende Verstärkung

Answer 32

Anfang: kontinuierliche Verstärkung (rascher Erwerb)

später: intermittierende Verstärkung (Löschungsresistenz)