Lecture week 3 Flashcards
Waar moet je op letten bij het horen van kinderen?
- Kind moet zich op zijn gemak voelen
- Leeftijd en ontwikkeling
- Tempo
- Kinderen zijn gevoelig voor suggestie
- Compliance
Hoe hou je rekening met de leeftijd en de ontwikkeling van het kind?
Bijv: ontwikkeling verbale vaardigheden
→ Stel geen ingewikkelde vragen, hou het kort
→ Geen moeilijke woorden
→ Lastig ook: kinderen geven niet altijd wanneer ze iets niet begrijpen
→ Stem af op eigen woordgebruik (namen geslachtsdelen)
Bijv: cognitief
→ Causale verbanden lastig, evenals motieven anderen (Theory of Mind): het kind
moet zich kunnen verplaatsen in een ander
→ waarom vragen zijn moeilijk: het kind kan het anders opvatten → motief geven is lastig
Denk ook aan gedrags- of ontwikkelingsstoornissen
→ ADHD: impulsief, snel antwoorden voordat nadenken, risico op onjuiste verklaringen groter
→ LVB: komen heel wijs over, maar als verhoorder moet je inspelen op lagere IQ
Hoe kan er rekening gehouden worden met het tempo bij het horen van kinderen?
→ Rustig tempo
→ Beperkte aandachtsspanne: Duur verhoor: gemiddeld 1,5 uur
→ Blijf steeds goed contact houden (sensitief)
Wat houdt compliance in?
Kinderen willen het graag goed doen en is gespitst op wat je zou willen horen. Ze gaan mee in het verzoek van degene die voor ze zit. Het kind zegt wat het eigenlijk helemaal niet vind. Met de leeftijd neemt dit af bij kinderen
Wat zijn dus de do’s en dont’s voor het horen van kinderen?
Geen
→ sturende vragen, suggestieve vragen en herhalen van dezelfde vragen
→ druk uitoefenen door te snel, te onduidelijk, te strak verhoren
→ complimenten op inhoud geven
Wel
→ open vragen
→ rust en tempo van kind volgen
→ vriendelijk en neutraal reageren
Hoe kan een gesprek het beste beginnen?
Free recall stimuleren
eerst algemene invitaties, daarna gerichte invitaties. Dus niet meteen concrete vragen
Geef een voorbeeld van een algemene invitatie en een gerichte invitatie.
Algemene invitatie: “vertel me eens alles over….”
Soms zijn kinderen “klaar”, terwijl verhoorder meer wil weten
→ Gerichte invitatie inzetten: “je vertelde net over…. Vertel me daar eens alles over…”
Met name effectief bij jonge kinderen
Wat is confirmation bias?
De neiging om informatie te zoeken of te filteren die onze opvattingen en vermoedens bevestigt
Wat is het verschil tussen falsifiëren en verifiëren
Falsifiëren → zoeken naar feiten + omstandigheden die de beschuldiging ontkrachten (ontlastend)
Verifiëren → zoeken naar feiten + omstandigheden die de beschuldiging bevestigen (belastend)
Wat zijn veel voorkomende alternatieve scenario’s in zedenzaken?
- De getuige heeft het verhaal verzonnen
- Misverstand: uitspraken of gedragingen van kind zijn verkeerd uitgelegd
- De getuige is wel misbruikt maar niet door verdachte
- Er is minder of meer gebeurd
- Verhaal van kind/getuige ontstaan door beïnvloeding (bewust of onbewust)
Voor wie is het scenario model?
Voor getuigen <12 jaar + verstandelijk beperkt
Geef een omschrijving van het scenario model.
- Gestructureerde werkwijze met vaste onderdelen
- Afgestemd op getuige in tijd, taal, tempo
- Gericht op betrouwbare verklaring
- Gericht op vergaren van belastend en ontlastend bewijs (feiten + omstandigheden)
Wat is het uitgangspunt van het scenario model?
Free recall
Hoe werkt het scenario model?
- Kind verklaart → Scenario A
- Kind verklaart niet → alternatieve vragen → Scenario B
- Kind verklaart (nog steeds) niet → inbrengen voorinformatie → Scenario C
Wanneer wordt een kind niet meer gehoord
Wanneer het kind al te veel bevraagd is en wanneer het voorval te lang geleden was.
