Le modèle écologique de Bronfenbrenner Flashcards
À quel moment, le modèle écologique de Bronfenbrenner a-t-il été élaboré?
Il s’agit d’une théorie élaborée vers le début des années 1980.
Quelles sont les diverses appellations employées afin de faire référence au modèle de Bronfenbrenner?
- Modèle écosystémique
- Modèle écologique
- Modèle bio-écologique
- Théorie des systèmes écologiques
Vrai ou Faux?
Selon le modèle écologique de Bronfenbrenner, l’enfant se développe en interaction constante avec son environnement et cette interaction continue se fait dans le temps.
Vrai
Comment l’enfant se dévelope-t-il selon le modèle écologique de Bronfenbrenner?
Selon le modèle écologique de Bronfenbrenner, l’enfant se développe en interaction constante avec son environnement et cette interaction continue se fait dans le temps.
Quelles sont les différents systèmes du modèle écosystémique de Bronfenbrenner?
1) l’enfant en lui-même qui se retrouve au centre du modèle
2) le microsystème
3) le mésosystème
4) l’exosystème
5) le macrosystème
6) le chronosystème
Lorsque l’on parle du modèle écologique de Bronfenbrenner, on parle également de ‘‘Processus-Personne-Contexte-Temps’’. Expliquez chacun des termes employés.
- '’Personne’’ correspond à l’enfant
- '’Processus’’ (de développement) correspond à l’interaction constante entre l’enfant et son environnement.
- '’Contexte’’ correspond à l’environnement en tant que tel
- '’Temps’’ car ces processus opèrent dans le temps.
Où l’enfant se positionne-t-il dans le modèle de Bronfrenbrenner?
L’enfant est au centre du modèle avec
- Ses prédispositions génétiques.
- Ses caractéristiques personnelles.
Dans le modèle de Bronfrenbrenner, l’enfant:
A) N’exerce pas d’influence sur son environnement.
B) Exerce une influence négligeable sur son environnement
C) Exerce une influence sur son environnement.
C) Exerce une influence sur son environnement.
Qu’est-ce qu’un microsystème ?
Un microsystème correspond à un environnement immédiat (les environnement proximaux) à l’enfant. Les microsystème de l’enfant sont en fait les différents milieux de vie les activités dans lesquelles l’enfant est directement impliqué.
Qu’est-ce qu’une relation transactionnelle ?
Il s’agit d’une relation bidirectionnelles entre l’enfant et son environnement. Ainsi, l’enfant à une influence sur son environnement qui influence à nouveau l’enfant qui aura à son tour une influence sur ledit environnement.
Qu’est-ce qu’un mésosystème?
Le mésosystème est constitué de liens (interrelations) entre les différents microsystèmes de l’enfant. Par exemple, le lien entre le parent d’un enfant et son enseignant fait partie intégrante du mésosystème selon Bronfenbrenner.
Qu’est-ce que l’exosystème?
L’exosystème de l’enfant correspond aux environnements un peu plus large, environnements dans lesquels l’enfant n’est pas impliqué, mais qui ont tout de même un impact sur les environnements immédiats de l’enfant.
Qu’est-ce que le macrosystème?
Le macrosystème réfère à l’environnement encore plus large (qui englobe les autres niveaux systémiques). On parle alors de la culture et des lois sous lesquels évolue l’enfant.
Lorsqu’un parent se rend à une réunion de parent et parle avec l’enseignant de l’enfant, il s’agit d’un exemple de :
A) Microsystème B) Mésosytème C) Exosystème D) Macrosystème E) Chronosystème
B) Mésosytème
Lorsqu’un parent chill à la garderie et discute avec Mme Daphnée, l’éducatrice à la petite enfance , il s’agit d’un exemple de :
A) Microsystème B) Mésosytème C) Exosystème D) Macrosystème E) Chronosystème
B) Mésosytème
