Le modèle de production du handicap (MDH-PPH) Flashcards

1
Q

Dans le MDH-PPH, à quoi dont référence les facteurs environnementaux?

A

Les systèmes macro (sociétal), méso (communautaire) et micro (individuel).

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2
Q

Selon le MDH-PPH, qu’est-ce que l’opposé du handicap?

A

La participation

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3
Q

Dans le MDH-PPH, à quoi font référence les facteurs personnels?

A

L’identité, les systèmes organiques et les aptitudes.

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4
Q

Quelles sont les forces du MDH-PPH?

A

Modèle conceptuel complet, évite l’emphase sur le handicap et permet l’utilisation d’un langage commun.

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5
Q

Dans le MDH-PPH, lorsqu’on s’intéresse aux systèmes organiques, on relève …

A

l’intégrité et la déficience.

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6
Q

Vrai ou faux?

Une personne ayant un seul bras est forcément en situation d’handicap.

A

Faux.

Seulement si plusieurs facteurs affectent sa vie au quotidien.

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7
Q

Dans le MDH-PPH, lorsqu’on s’intéresse aux facteurs environnementaux, on relève …

A

les facteurs de risque et de protection, ainsi que les facilitateurs et obstacles.

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8
Q

Dans le MDH-PPH, à quoi font référence les habitudes de vie?

A

Les activités de la vie quotidienne et les rôles sociaux.

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9
Q

Dans le MDH-PPH, lorsqu’on s’intéresse aux aptitudes, on relève …

A

les capacités et incapacités.

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10
Q

Dans le MDH-PPH, quels sont les éléments à relever lorsqu’on s’intéresse aux habitudes de vie, spécifiquement en lien avec les AVQ?

A
  • Nutrition: régime alimentaire, préparation des repas, prise des repas.
  • Condition corporelle: sommeil, condition physique, condition mentale.
  • Soins personnels: hygiène corporelle, hygiène excrétrice, habillement, soins de santé.
  • Communication: orale, écrite, télécommunication, signalisation.
  • Habitation: activités reliées au domicile, entretien ménager, utilisation de l’ameublement et des équipements.
  • Déplacements: proximaux et distaux
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11
Q

Dans le MDH-PPH, lorsqu’on s’intéresse à l’identité, on relève …

A

les facilitateurs et obstacles.

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12
Q

Qui suis-je?

Modèle d’analyse adopté au plan provincial pour évaluer et guider l’intervention auprès des populations vivant un handicap, tant physique qu’individuel.

A

Modèle de développement humain et processus de production du handicap (MDH-PPH)

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13
Q

Quelles sont les limites du MDH-PPH?

A

Le modèle a été pensé en fonction de l’handicap physique, ce qui est moins adapté au contexte de déficience intellectuelle. Au plan empirique, il reste à valider l’outil.

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14
Q

Dans le MDH-PPH, quels sont les éléments à relever lorsqu’on s’intéresse aux habitudes de vie, spécifiquement en lien avec les rôles sociaux?

A
  • Responsabilités: financières, civiles, familiales.
  • Relations interpersonnelles: sexuelles, affectives, sociales.
  • Vie communautaire: vie associative, vie spirituelle et pratiques religieuses.
  • Éducation: préscolaire, scolaire, formation professionnelle, autres formations.
  • Travail: orientation professionnelle, recherche d’emploi, occupation rémunérée ou non.
  • Loisirs: sports et jeux, arts et culture, activités sociorécréatives.
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