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CDV > Le développement de la naissance à 2 à 3 ans > Flashcards

Le développement de la naissance à 2 à 3 ans Flashcards

1
Q

Quels sont les réflexes primitifs (8) ?

A
  1. Succion
  2. Points cardinaux
  3. Darwin (agrippement)
  4. Réflexe tonique du cou
  5. Moro
  6. Babinski
  7. Marche automatique
  8. Nage
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Q

Quels sont les quatres réflexes qui disparaissent à 4 mois?

A

Marche, nage, Babinski et Darwin

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Q

À quel âge disparaît le réflexe tonique du cou?

A

5 mois

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4
Q

À quel âge disparaît le réflexe de Moro?

A

3 mois

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5
Q

À quel âge disparaît le réflexe de succion?

A

6 mois (truc: âge où l’allaitement exclusif se termine(

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6
Q

À quel âge disparaît le réflexe des points cardinaux?

A

9 mois

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7
Q

Quel est le sens le moins performant à la naissance?

A

La vue: 20 à 30 cm de vision

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8
Q

À quel âge la vision binoculaire s’établie-t-elle?

A

4 ou 5 mois

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9
Q

Quelle est la définition de petits poids à la naissance dans la pratique et selon l’OMS?

A

Sous le 10ème percentile à la naissance OU moins de 2500g (OMS)

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10
Q

Quelles sont les 3 principales causes (catégories) de petits poids à la naissance?

A

Fœtales
Maternelles
Placentaires

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11
Q

Définir le PPN symétrique ou harmonieux

A

Touche de façon proportionnelle le poids, la taille et le périmètre crânien (facteurs intrinsèques à l’enfant)

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12
Q

Définir le PPN asymétrique ou dysharmonieux

A

Touche davantage le poids que la taille qui est plus touchée que le périmètre crânien (facteurs extrinsèques à l’enfant –>apport nutritionnel compromis)

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13
Q

Quels sont les 2 mécanismes qui expliquent le PPN associé à la cigarette.

A
  1. Nicotine et catécholamines produisent une vasoconstriction utérine (hypoxémie fœtale)
  2. Fixation du monoxyde de carbone sur l’hémoglobine et compétition avec l’oxygène (hypoxémie fœtale)
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14
Q

Quelle est la définition de la prématurité?

A

Entre 20 et 37 semaines de gestation

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15
Q

Quelle est la prévalence de la prématurité?

A

8-10% en Amérique du Nord, 5-7% en Europe

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16
Q

Quel est l’impact de la fréquentation d’un service éducatif préscolaire selon l’étude dans le codex?

A

La fréquentation d’un CPE semble bénéfique pour le développement des enfants (moins de vulnérabilité). De plus, il existe un effet protecteur si l’âge au début est de moins de 12 mois.

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17
Q

Quelles sont les trois types d’hormone agissant sur la croissance post-natale?

A
  1. GH (par l’intermédiaire de IGF-1)
  2. Hormones thyroidiennes
  3. Hormones sexuelles
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18
Q

Quelle est la formule de la taille-cible (ou médio-parentale?)

A

Gars: (Taille mère + taille père/2) + 6.5 cm +/- 8.5 cm
Fille: (Taille mère + taille père/2) - 6.5 cm +/- 8.5 cm

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19
Q

Quelle est la vitesse de croissance durant les premièeres années de vie?

A

Première année: 23 à 28 cm/année

Deux à 3 ans: 7.5 à 13 cm/année

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20
Q

Quelle est la vitesse de croissance durant l’enfance?

A

5 à 6.5 cm/année

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21
Q

Quelle est la vitesse de croissance durant la puberté?

A
  1. 3 cm/année (fille)

9. 5 cm/année (gars)

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22
Q

Quelle est la meilleur méthode pour mesurer un enfant durant les deux premières années de vie?

A

Couchée (supine height)

23
Q

À quelle fréquence devrait-on mesurer les enfants?

A

Jusqu’à 6 mois: aux 2 mois
Jusqu’à 18 mois: aux 3 mois
Jusqu’à 18 ans: chaque année

24
Q

Selon Erikson, quelle est la crise entre 0 et 18 mois?

A

Confiance vs méfiance (1ère crise)

25
Q

Quelle est la force adaptative résultant de la 1ère crise d’Erikson?

A

Espoir (par opposition au retrait) –> Certitude que le monde est un endroit sécuritaire et prévisible sur leque lil peut agir

26
Q

Selon Erikson, quelle est la crise entre 18 mois et 3 ans?

A

Autonomie vs honte/doute

27
Q

Quelle est la force adaptative résultant de la seconde crise d’Erikson?

A

La volonté

28
Q

Quel est le négativisme chez l’enfant et dans quelle crise d’Erikson se manifeste-t-il?

A

Manifestation de l’autonomie dans la 2ème crise (vers 2 ans) en s’opposant fermement à ce qu’on lui demande.

29
Q

Quels sont les 3 types de tempérament chez l’enfant de 0 à 3 ans?

A
  • Enfant facile (40%)
  • Enfant difficile (10%)
  • Enfant plus lent à réagir (15%)
  • Autres (35% n’entrent dans aucune catégorie)
30
Q

Qu’est-ce que l’adéquation par rapport au tempérament d’un enfant 0 à 3 ans?

A

Concordance entre le tempérament de l’enfant et les exigences de son environnement.
Clé d’un développement sain (doit être considéré par les parents et éducateurs).

31
Q

Quel est le stade du développement selon Piaget entre 0 et 2 ans?

A 
Stade sensorimoteur (premier stade).
Découverte du monde par les schèmes sensoriels et moteurs.
32
Q

Combien y-a-t-il de sous-stade au stade sensorimoteur selon Piaget (nommer le nom et l’âge associé)?

A
  1. Les réflexes (0 à 1 mois)
  2. Réactions circulaires primaires (1 à 4 mois)
  3. Réactions circulaires secondaires (4 à 8 mois)
  4. Coordination des schèmes secondaires (8 à 12 mois)
  5. Réactions circulaires tertiaires (12 à 18 mois)
  6. Combinaisons mentales (18 mois à 2 ans)
33
Q

Définir les réactions circulaires primaires (1-4 mois) et discuter de la permanence de l’objet.

A

Le bébé reproduit des comportements qui lui donnent des sensations agréables. (i.e. sucer son pouce)
Permanence de l’objet non-acquise

34
Q

Définir les réactions circulaires secondaires (4-8 mois) et discuter de la permanence de l’objet.

A

L’enfant répète les actions qui produisent des résultats intéressants (émanant de son environnement) i.e. faire bouger un mobile ou gazouiller pour attirer un sourire.
Le bébé peut chercher un objet caché s’il le voit en partie

35
Q

Définir la coordination des schèmes secondaires (8-12 mois) et discuter de la permanence de l’objet.

A

Actions orientées vers un but i.e. l’exemple du bébé qui n’a pas besoin d’essayer tous les schèmes sur un bouton pour faire apparaître le lapin; il le pousse
Le bébé cherche un objet dans sa première cachette (ne peut pas suivre le déplacement)

36
Q

Définir les réactions circulaires tertiaires (12-18 mois) et discuter de la permanence de l’objet.

A

Varie ses actions pour voir les effets i.e. le bébé marche sur un canard –> bruit –> le bébé presse le canard avec ses mains (essai-erreur)
Le bébé peut suivre le déplacement des objet mais ne peut imaginer un mouvement qu’il ne voit pas

37
Q

Définir les combinaisons mentales (18 mois - 2 ans) et discuter de la permanence de l’objet.

A

Plus besoin de l’essai erreur, capable de représentation mentale et d’imitation différée.
Acquisition de la permanence de l’objet

38
Q

À quel âge les enfants commencent à reconnaître les phonèmes de base de leur langue maternelle?

A

À 6 mois

39
Q

À quelle âge les enfants perdent l’aptitude de distinguer les phonèmes ne faisant pas partie de leur langue maternelle?

A

À 10 mois

40
Q

Quelles sont les quatres étapes du language prélinguistique?

A
  1. Les pleurs
  2. Les gazouillis
  3. Le babillage
  4. L’expression gestuelle
41
Q

Quand est-ce que le bébé commence à gazouiller?

A

Entre 6 semaines et 3 mois

42
Q

À quel âge le bébé commence-t-il à gazouiller pour attirer l’attention?

A

À 4 mois (correspond aux réactions circulaires secondaires de Piaget)

43
Q

Quelle est la définition du babillage?

A

Répétition de chaînes composées d’une consonne et d’une voyelle (n’est pas un langage à proprement dit)

44
Q

À quel âge le bébé commence-t-il à imiter les sons entendus?

A

Vers 9-10 mois

45
Q

Quels sont les deux types d’expression gestuelle dans le langage prélinguistique?

A 
Gestes sociaux conventionnels (9-12 mois)
Gestes symboliques (représente des objets ou des situations)
46
Q

Quand apparaissent et disparaissent les gestes symboliques?

A

Apparaissent avec les premiers mots et disparaissent progressivement lorsque le vocabulaire atteint 25 mots.

47
Q

À quel âge l’enfant prononce-t-il son premier mot

A

Entre 10 et 14 mois (premier mot qui désigne vraiment ce qu’il veut dire)

48
Q

Jusqu’à quel âge dure le stade du mot unique et quel est le type de mots utilisés?

A

L’enfant utilise des holophrases jusqu’à 18 mois (un mot qui exprime une pensée complète)

49
Q

À quel âge apparaissent les premières phrases (nommer le type)?

A

Entre 18 et 24 mois (phrases télégraphiques)

50
Q

Quand apparaît la syntaxe chez l’enfant et comment applique-t-il les règles?

A

Entre 20 et 30 mois.

Surgénéralisation des règles et des concepts

51
Q

À quel âge un enfant peut-il se faire très bien comprendre?

A

À 3 ans

52
Q

Quels sont les facteur d’influence d’acquisition du langage?

A
  1. La maturation du cerveau
  2. Les interactions sociales
  3. La période prélinguistique
  4. Le développement du vocabulaire
  5. Apprendre plus d’une langue
  6. Le langage de bébé
  7. La lecture dirigée
53
Q

Quelles sont les 4 formes d’attachement?

A
  1. Sécurisant
  2. Insécurisant de type évitant
  3. Insécurisant de type ambivalent
  4. Insécurisant de type désorganisé et désorienté
54
Q

Quels sont les 4 phénomènes qui caractérisent le processus de développement de l’enfant au sein de la famille?

A
  1. Régulation mutuelle
  2. Autorégulation
  3. Référence sociale
  4. Socialisation

CDV (14 decks)

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