Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PPA 1100 intra > Le béhaviorisme - Skinner > Flashcards

Le béhaviorisme - Skinner Flashcards

1
Q

Que pense Skinner du rôle de l’environnement sur le développement de l’enfant?

A

Il pense que l’environnement a une très grande influence sur son dév.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les deux concepts au centre de la théorie de Skinner?

A

Le stimulus et la réponse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels sont les 3 volets de la contribution de Skinner?

A
  • Le modèle théorique du conditionnement opérant
  • La perception de l’apprenant, l’apprentissage et l’enseignement sous l’éclairage béhavioral
  • Les applications du béhaviorisme à l’apprentissage scolaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que le comportement répondant?

A

Sujet répond aux stimuli (Pavlov avec ses chiens)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce que le comportement opérant?

A

Cmpts volontaires, suivis de conséquences offertes par l’environnement, ce qui va influencer la probabilité d’apparition dans l’avenir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Selon Skinner, quels sont les 3 types de conséquences possibles?

A

renforçantes
neutres
punitives

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Selon Skinner, quelles sont les 4 classes de contingences aux conséquences suivant un cmpt? Donne un examen de chaque.

A
  • R + (ex. faire un exercice -> obtention d’une bonne note)
  • R - (ex. boucler sa ceinture en voiture -> arrêt de la sonnerie
  • Punition + (bavarder en classe -> exercices de plus à faire)
  • Punition - (se chamailler -> perte de la récréation)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Que signifie le « positif » et le « négatif » des conséquences de Skinner?

A 
Positif = ajout
Négatif = retrait
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Selon Skinner, quels sont les 2 types de renforçateurs?

A
  • Primaires : répondre aux besoins physiologiques de l’organisme (naturel)
  • Secondaires ou conditionnés : dont la valeur a été apprise ou conditionnée socialement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Selon Skinner, quelles sont les 5 catégories de renforçateurs secondaires?

A
  1. Matériels : jouet, collant, etc.
  2. Par privilèges ou activités : période de jeu libre,
  3. Symboliques : certificats de mérite
  4. Sociaux : verbal et non verbal, bravo, clin d’oeil
  5. Informationnels : commentaires dans l’agenda qui informe du cmpt
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Selon Skinner, quel est le meilleur type de renforçateur secondaire? Celui avec le plus de valeur?

A

Social!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les 3 modes dans le temps de renforçateurs?

A
  • Continus : dès qu’il y a un bon cmpt, on renforce (cmpt risque de s’acquérir + rapidement)
  • Intervalle / intermittent : selon un certain nbr d’heures (risque d’être + résistant au lg terme)
  • Proportion : selon un certain nbr d’accomplissements
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les techniques de modification de cmpt pour renforcer un cmpt?

A

R+ ou R-

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelles sont les techniques de modification de cmpt pour diminuer un cmpt inapproprié?

A 
Punition + ou -
Extinction
Contre-conditionnement
Satiation
Sur correction
Temps morts
Coût de la réponse
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Explique qu’est-ce que la technique de l’extinction.

A

Ignorance intentionnelle jusqu’à temps que le cmpt cesse de lui-même

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Explique qu’est-ce que la technique du contre-conditionnement.

A

Ignorer un mauvais cmpt et féliciter son contraire (bon cmpt)

17
Q

Explique qu’est-ce que la technique de la satiation.

A

Faire vivre le mauvais cmpt à répétition pour qu’il arrête de lui-même

18
Q

Explique qu’est-ce que la technique de la sur correction.

A

Amener l’élève à corriger les conséquences de son mauvais cmpt (ex. nettoyer le mur gribouillé) et exagérer la correction (ex. nettoyer tous les murs)

19
Q

Explique qu’est-ce que la technique du temps mort.

A

Avertir l’élève que son cmpt l’enverra dans le coin retrait (quoi, cmb de temps)

20
Q

Explique qu’est-ce que la technique du coût de la réponse.

A

Retrait de quelque chose à chq mauvais cmpt (ex. retrait de jetons)

21
Q

Quelles sont les techniques de modification de cmpt pour créer un nouveau cmpt?

A

Façonnement
Modelage
Estompage
Incitation

22
Q

Explique qu’est-ce que la technique du façonnement.

A

Récompenser chq petit pas jusqu’à temps que le cmpt attendu soit là

23
Q

Explique qu’est-ce que la technique du modelage.

A

Par observation d’un modèle

24
Q

Explique qu’est-ce que la technique de l’estompage.

A

Modèle s’estompe petit à petit dans l’objectif que l’élève soit capable seul

25
Q

Explique qu’est-ce que la technique de l’incitation.

A

En donnant de petits exemples/indices du cmpt attendu

26
Q

Quelles sont les limites des techniques du modelage et estompage?

A
  • S’appliquent seulement à qq apprentissages

- Ne peuvent être généralisés

27
Q

Quelles sont les limites des techniques de punition?

A
  • N’entraine souvent qu’un effet temporaire
  • Risque de provoquer des séquelles affectives
  • Risque de contribuer à la détérioration de la relation enseignant-élève
  • Sans complément éducatif, elle n’enseigne pas le cmpt approprié, seulement à éviter la punition

PPA 1100 intra (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions