Langage et aphasie Flashcards

1
Q

Définissez le langage.

A

Capacité d’élaborer et de communiquer les expériences et les pensées à l’aide de symboles arbitraires, indépendemment de la modalité d’expression ou de perception

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Q

Complétez la phrase suivante:
Puisque la communication englobe les ____ autant que les mots, par extension, le langage est l’expression de la ____, de la ____ ou d’un ____ par une attitude, un geste, un comportement (ex: chant, cris, voix, comportements des animaux)

A

Puisque la communication englobe les signes autant que les mots, par extension, le langage est l’expression de la pensée, de la sensation ou d’un sentiment par une attitude, un geste, un comportement (ex: chant, cris, voix, comportements des animaux)

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3
Q

Quelle est la fonction du langage?

A

La représentation symbolique

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4
Q

Le langage utilisé selon certaines règles correspond à..? Le langage utilisé selon un certain ordre correspond à..?

A

Règles: grammaire
Ordre: syntaxe

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5
Q

Comment nomme-t-on la tonalité du langage?

A

La prosodie

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6
Q

Vrai ou faux?
Le langage obéit à certaines règles sociales.

A

Vrai!
Ajustement selon l’interlocuteur, respect de l’alternance, intégration du contexte non-verbal….

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7
Q

Vrai ou faux?
La perception auditive et l’appareil phonatoire ne peuvent pas être intacts chez des personnes aphasiques.

A

Faux!
Ce qui prouve que le langage implique des aires corticales différentes

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8
Q

Chez 97% de la population, de quel côté est latéralisé la langage?

A

Gauche!!

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9
Q

De quoi sont responsables les régions postéro-inférieur du lobe frontal et postéro-supérieur du lobe temporal ainsi que le faisceau arqué?

A

-Postéro-inférieur (aire de Broca): production du langage
-Postéro-supérieur (aire de Wernicke): compréhension du langage
-Faisceau arqué: répétition du langage

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10
Q

Quelles sont les fonctions de l’aire de Broca (postéro-inférieur)?

A

Génération du langage:
-traitement syntaxique
-récapitulation phonologique
-programmation articulatoire

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11
Q

Quelles sont les fonctions de l’aire de Wernicke?

A

Compréhension du langage:
-Discrimination phonétique
-Accès au sens du mot (sémantique)

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12
Q

Quelles études structurelles ont été faites sur le cerveau?

A

-Études sur l’asymétrie du planum temporal (G>D) chez 67% des personnes
-Études sur des patients avec des cerveaux dédoublés (pas de communi. interhémisphérique) (confirme préséance hémi.G pour langage)

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13
Q

Quelles études fonctionnelles ont été faites sur le cerveau?

A

-Stimulation corticale (cartographie des zones corticales, confirme que plus de zones sont impliquées)
-IRMf et TEP (confirme latéralisation G, montre que le cerveau est organisé avec un lexique sémantique, aka par sens et concepts)

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14
Q

Vrai ou faux?
Il y a activation de différentes régions du cerveau selon la sémantique du mot évoqué.

A

Vrai

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15
Q

Quel est le rôle de l’hémisphère droit dans la communication?

A

La prosodie!
Frontal: production de la prosodie
Temporal: compréhension de la prosodie

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16
Q

Par quelles hémisphères sont gérés les informations suivantes:
1- Traitement des mots (lexical)
2- Traitement lexico-sémantique
3- Traitement de la syntaxe
4- Compréhension du texte

A

1- G
2- G»»D
3- 50% des gens, G, 50% des gens c’est les deux
4- G et D

17
Q

Lors d’un examen du langage, que regarde-t-on?

A

-Langage spontané (fluidité, présence de paraphasies sémantiques ou phonémiques, erreurs syntaxiques)
-Compréhension
-Répétition

18
Q

Décrivez les caractéristiques d’une aphasie non-fluente.

A

-Peu de mots à la minute
-Plusieurs hésitations à la génération de mots
-Paraphasies phonémiques
-Syntaxe anormale

19
Q

Décrivez les caractéristiques d’une aphasie fluente.

A

-Débit verbal préservé
-Des fois, manque de mots
-Paraphasies sémantiques
-Syntaxe normale

20
Q

Quelles sont les différences/similarités entre une lésion postérieure et antérieure au niveau de la compréhension du langage?

A

Antérieure: compréhension relativement préservée, parfois altération de la compréhension syntaxique, mais “reconnait” son déficit
-Postérieure: compréhension anormale du mot, de la phrase, de la syntaxe… ne cherche pas à se corriger

21
Q

Quelles sont les différences/similarités au niveau de la répétition d’une lésion antérieure et postérieure?

A

Antérieure: atteinte parallèle au langage spontané, stéréotypies géné. mieux préservés
-Postérieure:tteinte parallèle au langage spontané

22
Q

Complétez la phrase suivante:
L’atteinte de la répétition implique une atteinte de la boucle ____: Aire ____ -> Faisceau arqué -> Aire ______.

A

L’atteinte de la répétition implique une atteinte de la boucle péri-sylvienne: Aire Broca -> Faisceau arqué -> Aire Wernicke.

23
Q

Quels sont les signes d’une aphasie de Broce secondaire à un AVC?

A

-Parésie brachio-faciale
-Hyperréflexie
-CP extension
-Apraxie buco-linguo-faciale

24
Q

Quels sont les signes d’une aphasie de conduction?

A

-Préservation compréhension et production du langage
-Atteinte majeure de la répétition (aka faisceau arqué)
(paraphasies -> se rend compte des erreurs -> essaie de se corriger -> aggravation du blocage)

25
Q

Vrai ou faux?
Dans une aphasie transcorticale, la boucle péri-sylvienne est préservée. La répétition est donc normale.

A

Vrai!

26
Q

Quelles sont les caractéristiques des aphasies transcorticales motrice et sensitives?

A

Motrice: atteinte de l’aire motrice supplémentaire, aka planning moteur (artère cérébral antérieure)
Sensitive: atteinte de la région postérieure et inférieure de l’aire de Wernicke (entre artère cérébrale moyenne et postérieure)

27
Q

Décrivez les atteintes de la communication et de la répétition des aphasies non-fluentes:
1- Transcorticale motrice
2- Broca
3- Transcorticale globale
4- Globale

A

1- compréhension normale, répétition normale
2- compréhension normale, répétition ANORMALE
3- compréhension ANORMALE, répétition normale
4- compréhension et répétition ANORMALE

28
Q

Décrivez les atteintes de la communication et de la répétition des aphasies fluentes:
1- Anomique
2- De conduction
3- Transcorticale sensitive
4- Wernicke

A

1- compréhension et répétition normale
2-compréhension normale, répétition ANORMALE
3-compréhension ANORMALE, répétition normale
4-compréhension et répétition ANORMALE

29
Q

Vrai ou faux?
Les stéréotypies du langage peuvent permettre d’amorcer le langage.

A

Vraiiii

30
Q

Complétez la phrase suivante:
La compréhension des ordres _____ est souvent préservée même chez les aphasiques de _____.

A

La compréhension des ordres axiaux est souvent préservée même chez les aphasiques de Wernicke.