La neuropsychologie de l'enfant Flashcards
En quelle année sont parus les premiers manuels consacrés à la neuropsychologie de l’enfant?
au début des années 2000
Quels sont les principaux troubles neurodéveloppementaux chez l’enfant? (2)
- Autisme
2. TDA/ TDAH (trouble déficitaire de l’attention)
quels sont les 7 troubles développementaux chez l’enfant?
- troubles du langage oral (dysphasie)
- troubles praxiques et visuospatiaux (dyspraxie)
- syndrome des fonctions non verbales
- troubles du spectre de l’autisme
- syndrome dysexécutif (diff. avec fonctions exécutives)
- syndrome Gille de la Tourette
- TDA TDAH
quels sont les 2 troubles spécifiques des apprentissages chez l’enfant?
- troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie et dysorthographie)
- troubles spécifiques du calcul et de la dyscalculie
quels sont les 9 troubles neuropsychiatriques chez l’enfant?
- TDA TDAH
- problème de comportement
- troubles disruptifs du contrôle des impulsions et des conduites
- troubles dépressifs
- troubles anxieux
- TOC
- troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress
- troubles du spectre de la schizophrénie
- autres troubles du développement (syndrome d’alcoolisation fœtale, syndrome de Turner, etc.)
Quels sont les objectifs liés à la neuropsychologie de l’enfant?
élaborer des prises en charge adaptées à l’enfant lors de difficultés diverses
Complétez
Le cerveau chez l’enfant est hautement _____ et c’est seulement dans le cours du développement que les réseaux ______ se spécialisent de façon croissante et deviennent ainsi relativement _____
interconnecté
neuronaux
modulaires
Quels types de lésions sont le plus fréquent chez les enfants?
Lésion pré et périnatales (ex: anoxie de la naissance, prématurité)
Lésion dû aux encéphalites bactériennes
Pourquoi l’interprétation des données des lésions est plus complexe chez l’enfant?
car la lésion survient dans un contexte de grandes capacités de plasticité cérébrale et de récupération fonctionnelle
(enfant n’a pas acquis de fonction encore, donc même s’il y a une lésion, le cerveau va trouver une stratégie pour quand même acquérir les fonctions)
Quel est le tableau clinique de l’aphasie acquise chez l’enfant?
- Expression diminue
- Trouble articulatoire (peut même aller au mutisme)
- Discours Agrammatique
- Jargons / Logorrhées (+ rare)
- Compréhension préservée
Expliquez l’étude de cas de Patterson sur l’aphasie acquise.
Patient N.I = jeune fille ayant subi hémisphérectomie gauche à l’âge de 15 ans (cause: crise épilepsie)
Après opération: aphasique, dyslexie profonde (acquise), incapable d’acquérir de nouveaux mots
Qu’est-ce l’hémisphérectomie?
une opération chirurgicale où un hémisphère cérébral (moitié du cerveau) est enlevé ou désactivé
Expliquez l’étude de cas de Vargha-Khadam sur l’aphasie acquise.
Patient Anna = hémisphérectomie gauche à l’âge de 10 ans, résultat: aucune aphasie, capacité langagière conservée
Avait déjà subi AVC gauche à l’âge de 6 mois
anna a utilisé son hémisphère droit pour stocké le langage, donc quand a subi la chirurgie h. gauche = aucun changement
son cerveau s’est réorganisé dans l’autre hémisphère
Comment appelle-t-on les troubles neuropsychologique qui surviennent au cours du développement “sans cause apparente’’ et qui peuvent perturber les acquisitions scolaires et les apprentissages fondamentaux ?
Troubles développementaux
Note: pas de lésion, sans raison précise, pas causé à cause de carences affectives ou éducatives grave, tout le profil développemental est normal sauf le trouble (dysfonctionnement) précis
Sur quoi est basé le diagnostic d’un trouble développementaux?
un déficit durable des performances dans un domaine particulier
Dans le trouble développementaux, l’enfant doit avoir un écart de déficit de combien de temps comparé aux autres enfants?
1 ans et demi (18 mois)
ex: Un enfant de 8 ans moins bon qu’un enfant de 6 ans et demi
Qu’est-ce la dyslexie développementale?
Trouble sévère et durable de l’apprentissage de la lecture, pour lequel aucune cause particulière ne peut être mise en évidence
Note: l’enfant a été normalement scolarisé, dans un milieu socioculturel propice à ces apprentissages, ne présente ni retard mental ni déficit sensoriel, et a un trouble durable du langage écrit, avec un retard de lecture d’au moins 18 mois par rapport à l’âge scolaire
Dans quelle catégorie sont classée les troubles développementaux du langage dans le DSM-5?
Troubles spécifiques des apprentissages
Quels sont les troubles présents dans la catégorie des troubles spécifiques des apprentissages dans le DSM-5? (5)
- du langage oral (dysphasie)
- du geste et/ou des fonctions visuospatiales (dyspraxie)
- du langage écrit (dyslexie développemental)
- des activités numériques (dyscalculie)
- des processus attentionnels et des fcts exécutives (TDAH)
Quelle appellation est mieux pour le trouble de la mémoire chez l’enfant?
Syndrome amnésique
Note: Syndrome amnésique est mieux que amnésie développementale car présence de lésion cérébrale
Expliquez l’étude de cas Vargha-Khadem et al.
et la particularité de ces enfants sur leurs connaissances (mémoire).
- 3 enfants dont 2 ayants subi des lésions néonatales près de la formation hippocampique (anoxie)
- IRM du cerveau remarque région très atrophié
- Atteins d’un syndrome amnésique
- Enfants incapables de retrouver leur chemin dans environnement familier, incapable de parler de leur journée à l’école
- Ne se souvient pas du passé au niveau épisodique
- Capable d’apprendre de nouvelles infos et connaissances au niveau sémantique (mais ne retient pas le contexte d’apprentissage)
- Ils répondent aux questions par ‘probabilité’ et non parce qu’il s’en rappel. Ex: le lundi on mange des frites, ils ont appris que le lundi = frite.
- Les choses fréquentes et habituelles, ils s’en rappelle car ils ont appris
