l'inné est-t-il vraiment acquis? Flashcards
la genèse de la psychologie moderne du nourrisson:
la psychologie moderne du nourrisson née à la fin des 50s à la faveur d’une rupture methodologique dans l’etude des bébés.
seuelement les enfants avaient étaient observés minutieusement dans leur cadre familial.
les trvaux de Fantz:
recherches experiementales qui démontrent que l’enfant possède des capacités précoces (imitation, capacité numériques, catégorisation, reconnaissance des visges et de la voix connaissances des objets. les bebes ont appris des connaissances sans être capable d’agir
le paradigme de l’attente decue
1er phase= phase d’habituation: lorsque le bébé voit un objet nvo, le bébé le fixe pendant un cerrtain temps jusqu’à ce que ces durées de fixations diminuent, indiquant que le bb s’est habitué a l’objet
2me phase: présentation au bb en alternance de deux situations nuvelles: a situaton normale et b une situation anormale
le bébé regarde plus longtemps ce quiest nouveau, non structuré et étrange
representation de meltzoff et moore
il est important de distanguer differentes formes pour pouvoir expliquer la relation entre la repésentation et action chez le bébé, ils proposent de distanguer 3 niveaux:
- concrete
- abstraite
- symbolique
represention concrete
copie transcodée d’un stimulus (phoographie de l’objet représenté) nivo necessaire pour rendre compte que dès la naissance, les bébés ont des réactions a nouveauté
representation abstraite
schema simplifié de l’objet permettent de reperer certaines caracteristiques: volume, forme, couleur
symbolique
langage
