L'éthologie et la psychologie évolutionnaire Flashcards

1
Q

Sociobiologie et psychologie évolutionnaire: Quels sont les fonctions du comportement pour la protection des propres gènes?
Sratégie de transmission des gènes optimale

A

Sratégie de transmission des gènes optimale :
Le choix de partenaires n’est pas le même
*Homme: Très actifs , capacité de réproduction ilimité
*:Femme: Très sélectives capacités de réproduction limitée

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2
Q

Que décrit le terme instinct?

A

Instinct. Ensemble des comportements animaux ou humains, caractéristiques d’une espèce, transmis par voie génétique et qui s’exprime en l’absence d’apprentissage. Impulsion innée, automatique et invariable qui régit le comportement de tous les individus d’une même espèce

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3
Q

Que dit la théorie de MC Dougall?

A

1) Il y a 12 instincts innées qui poussent l’organisme aux buts spécifics avec leurs énergie motivationnelle
2) Tous les instincts possèdent des composants cognitifs (mentaux) , affectifs et conatifs (comportamentaux)
* Position radicale: tous les comportements ont des origins instinctives

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4
Q

Expliquez le comportement instinctif selon l’éthologie?

A

Le comportement instinctif c’est un comportement fixe et inné . Donc programmé .On agit selon ce que veut instinct

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5
Q

Qu’est ce que les PAF?

A

PAF= patron d’action fixe
ce sont des comportements innées et rigides ,
mis en marche par un stimulus clès(déclencheur)
qui active un mécanisme inné de déclenchement
stimulus clés=> MID=> PAF

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6
Q

Qu’est-ce que represent la métaphore de Lorrenz etTINBERGEN?

A

Il y a un stimulus clé qui peut active un PAF par un Mid

LORENZ et TINBERGEN : métaphore de “clé (ouvre seulement une serrure) et serrure (ouverte seulement par une clé)” : il y a seulement un stimulus clé qui peut activer un PAF par un MID.  peu flexible MAIS bon pour la survie car pas de réflexion
Le comportement instinctif est “mis en liberté” (quand la “clé” ouvre la “serrure”) plutôt que “stimulé” parce qu’il est “alimenté” par une énergie, l’instinct.
Plus le stimulus-clé est important plus la quantité d’énergie de l’instinct libérée est élevée.

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7
Q

En quoi consiste le modèle hydraulique de Lorrenz?

A

Pour chaque instinct il y a un reservoir d’énergie .Si le reservoir est plein , un petit stimuli suffit et le jet sera d’autant plus puissant .Inversement , si le reservoir est vide, il faut un stimuli beaucoup plus important.

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8
Q

Donne deux examples de la métaphore de Lorrenz et TINBERGEN.
‘‘métaphore de “clé (ouvre seulement une serrure) et serrure (ouverte seulement par une clé)” : il y a seulement un stimulus clé qui peut activer un PAF par un MID.’’

A

Ex : agression chez l’épinoche rouge : épinoches mâles attaquent objets rouges – c’est la couleur du ventre des épinoches mâles  réaction ayant une fonction significative pour la survie car augmente probabilité de se reproduire
Stimulus clé (rouge)  MID (rival  probabilité de reproduction)  PAF (attaque)
Ex : sollicitation alimentaire :
- PAF : poussins du goéland argenté frappent l’extrêmité du bec de leur mère pour obtenir de la nourriture
- stimulus clé (déclencheur) : bec de a mère est jaune et présente une tache rouge à l’extrêmité
- MID : perception du stimulus (qui sert de déclencheur) active le MID
 réaction est aussi provoquée par des leurres de cartons peints en jaune et rouge ET même préférence pour les leurres plus gros que les becs naturels (TINBERGEN & PERDECK)

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9
Q

Que c’est qui se passse avec les caractéristiques des déclencheurs supra-normaux?

A

Caractéristiques des déclencheurs
Des stimuli avec des caractéristiques supra-normales par rapport aux stimuli clés possèdent plus de pouvoir pour activer un patron d’action fixe (PAF) que les stimuli naturels.
Ex : (c.f ci-dessus) sexualité humaine : stimulus clé plus marqués que dans la nature (seins refaits) déclenchent plus de réactions

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10
Q

En quoi consiste le modèle hydraulique de Lorrenz?

A

modèle hydraulique (“barrage”)
- L’énergie dans le réservoir augmente continuellement.
- Plus le niveau d’énergie accumulée monte, plus le poids (importance du stimulus-clé) nécessaire pour libérer l’exutoire sera léger, et plus le jet s’échappant du réservoir en présence de poids identiques sera puissant.  moins le stimulus clé est puissant, plus la réaction est puissante  une fois vide, besoin d’un stimulus plus puissant
Ex : agressivité  si on ne s’est pas énervé depuis longtemps, la plus petite contrariété suffira à nous mettre hors de nous
- La puissance du jet (distance atteinte dans l’écuelle graduée) représente l’intensité du comportement.  puissance déterminée par l’importance du stimulus clé
- Plus la motivation (c-à-d l’énergie) est intense, plus le comportement de consommation est intense et complet (plus le jet est long).

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11
Q

Comment se passe s’il y a trop d’énergie mais pas de stimulus-clé?

A

Autres activités à vide
S’il y a trop d’énergie mais pas de stimulus-clé, l’énergie est transvasée sur l’énergie d’autres comportement.

  • Substitution : Si la pression dans le réservoir d’énergie est maximale, l’organisme généralise le comportement à d’autres objets – stimuli.  vide un peu le réservoir
    Tinbergen
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12
Q

Que rajoute Tinbergen au modèle hydraulique?

A
  • Substitution : Si la pression dans le réservoir d’énergie est maximale, l’organisme généralise le comportement à d’autres objets – stimuli.  vide un peu le réservoir (TINBERGEN)
    Ex : on nous dit bonjour et on s’énerve
  • Déplacement : Si deux activités incompatibles sont activées simultanément, l’organisme peut manifester un comportement inapproprié pour résoudre le conflit.
    Ex : épinoche à la frontière de son territoire et de celui d’un autre  comportements d’attaquer et fuir activés simultanément  réaction : construction d’un nid (utilise énergie instinctive des 2 tendances qui ne peut pas être libérée pour autre chose)
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13
Q

Quelles sont les consequences de la substitution et du deplacement selon Tinbergen?

A

Selon TINBERGEN, les énergies spécifiques sont 1)organisées hiérarchiquement :
elles motivent principalement les
2)comportements spécifiques, mais 3)l’énergie peut couler dans un autre réservoir et puis motiver un autre comportement.  utilise énergie pour le prochain comportement sur la liste

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14
Q

À quoi s’interessent les sociobiologistes?

A

Sociobiologistes : s’intéressent aux déterminants distaux : dictés par l’évolution, le but de base est la perpétuation des gènes (DAWKINS).

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15
Q

Quelles sont les fonctions du comportement pour la protection de ses propres genes?

A
  • La motivation ultime n’est pas la survie du soi, mais la survie des gènes auquel les enfants participent  parents protègent donc leur propre pool génétique en protégeant leurs enfants.
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16
Q

Qu’est ce que le comportement pro-social?

A
  • Probabilité d’apporter de l’aide aux membres de la propre famille est plus élevée que celle d’en apporter aux étrangers  protection des gènes
  • Individus aux caractéristiques corporelles typiques des enfants (grand front, petits nez, menton, membres) évoquent sentiment de pitié et obtiennent de l’aide
17
Q

Qu’est-ce que l’altruisme réciproque?

A

Problème : altruisme pas exclusivement réservé aux enfants  parfois on apporte aussi de l’aide aux étrangers
Explication : “altruisme réciproque”  protection du pool génétique par “assurance” d’obtenir de l’aide dans l’avenir

18
Q

Qu’en est-il du choix des partenaires?

A

Comportement d’accouplement et choix des partenaires
La psychologie évolutionnaire s’intéresse particulièrement au comportement de reproduction.
- Etude de CLARK et HATFIELD : campus américain, jolie femme VS joli homme offre rapport sexuel à des étudiants du sexe opposé
 Résultats : > 70% des hommes sont d’accord

19
Q

Explique l’ eétude de CLARK et HATFIELD : campus américain, jolie femme VS joli homme offre rapport sexuel à des étudiants du sexe opposé

A
  • Etude de CLARK et HATFIELD : campus américain, jolie femme VS joli homme offre rapport sexuel à des étudiants du sexe oppose.
     Résultats : > 70% des hommes sont d’accord
20
Q

Expliquez l’étude de Roger et Al sur la ‘‘fertilité et la motivation sexuelle (2009)?

A

Pendant 35 jours, des femmes remplissent chaque jour 4 échelles et indiquent leur attractivité subjective, leur style vestimentaire, leur intérêt sexuel et leurs achats shopping  comparaison des réponses aux jours fertiles VS non fertiles.

  • Résultats : Pendant leurs jours fertiles, les femmes se trouvent plus attirantes, s’habillent de manière plus séduisante et indiquent plus d’intérêt sexuel. Par contre, il n’y a pas de différence significative pour le shopping entre les jours fertiles et ceux non fertiles.
21
Q

Expliquez l’étude de Buss et Al sur l’infidelité

A

Etude de BUSS et al. : Différences entre les réactions face à l’infidélité  hommes/femmes.
Des hommes et des femmes doivent s’imaginer que leur partenaire est infidèle.
- Deux formes d’infidélité imaginée: Infidélité sexuelle VS Infidélité émotionnelle, romantique.
- Hypothèse : Les hommes sont plus jaloux en cas d’infidélité sexuelle (concurrence  reproduction), mais les femmes sont plus jalouses en cas d’infidélité émotionnelle ( stabilité).
- Résultats : L’hypothèse est confirmée.