kapittel 15 Flashcards
Drøft forholdet mellom arv og miljø.
Det handler om et samspill mellom arv og miljø. Miljøfaktorene påvirker genene våre og er med på å bestemme om en arvelig disposisjon faktisk slår ut eller ikke. En individuell arvelig sårbarhet kan bli holdt i sjakk av et riktig miljø.
Hvorfor er tvillingundersøkelser viktige i forskningen innenfor arv og miljø?
Tvillingdata gir en unik mulighet for studier av hvordan henholdsvis arv og miljø har betydning for egenskaper og sykdommer. Kan nå undersøke hvilke miljøfaktorer og gener som spiller inn. Det er fordi de har vokst opp i samme familie, har samme arvestoff, er født på samme tid og har hatt tilnærmet like oppvekstsvilkår. Studier av adopterte eneggede tvillinger som vokser opp i to ulike familier, gir derimot de mest pålitelige opplysningene om hav som skyldes arv og hva som skyldes miljø. Får begge tvillingene samme sykdom, selv om de er i ulike miljø, betyr det at sykdommen har en betydelig arvelig komponent. Har vist seg at eneggede tvillinger som vokser opp i ulike miljø, har mer lik personlighet enn toeggede som vokser opp i samme.
Hva er epigenetikk?
Det er en ny, banebrytende forskning, som kombinert med tvillingdata er en av de beste metodene som finnes for å studere årsaker til at noen arvelige disposisjoner
kommer til uttrykk og andre ikke. Å finne ut hvorfor bare den ene tvillingen får en
sykdom, mens den andre ikke rammes, når eneggede tvillinger har like gener.
Beskriv kort noen kjønnsforskjeller i barn og ungdom.
Jenter blir normalt født noe mer fysiologisk modne enn gutter. Deres motoriske utvikling går fortere. Langt mer tydelig forskjell i løpet av ettårsalderen. Den språklige utviklingen i det andre leveåret går fortere enn hos gutter.
- Begynner å leke med ulike ting fra rundt 18 måneders alder. - Fra 2-3 års alderen viser gutter et generelt høyere fysisk aktivitetsnivå og uttrykker mer aggresjon. - I barnehagealderen begynner barn for alvor å leke i kjønnsdelte grupper, og dette varer frem til tenårene. Gutter leker i større grupper og er preget av makt- og dominansforhold, mens jentene har mer verbale leker. - Gutter skaffer seg innflytelse ved for eksempel å dytte andre, mens jentene smigrer andre jenter. - Jenter er mer åpne med følelsene sine, guttene kommer etter i ungdomsårene der de kan snakke om følelser når de er med jenter. - I skolealderen er jenter mer avanserte når det gjelder nyanser i menneskelig kommunikasjon og psykologisk innsikt. - Jentene gir mer ikke- verbale uttrykk og er selv flinkere på å lese de. - I skolen har jentene fortsatt et språklig forsprang fra de tidligere årene, og det kommer særlig fram fra ca. 11- årsalderen. - Etter puberteten er gutter særlig flinkere på visuelt- rom ferdigheter. For eksempel når vi skal orientere oss eller treffe noe. - De matematiske ferdighetene er ganske like. Fra å begynne med er jenter bedre på konkrete regneoppgaver, men etter puberteten er guttene flinkere til å løse abstrakte matteoppgaver.
Hvordan forklares kjønnsforskjellene innenfor evolusjonspsykologien og nevropsykologien?
evolusjonspsykologien og nevropsykologien?
I evolusjonspsykologien argumenterer man for at forskjellen mellom menn og kvinner er et resultat av genetiske forskjeller som har oppstått i løpet av evolusjonen. Har i storparten av vår tid vært slik at mennene er jegere og damene står for omsorg.
I nevropsykologien har det i hovedsak blitt fokusert på kjønnshormonenes innflytelse på de to kjønnenes hjerner, og særlig innflytelsen til testosteron. Det dominerer hos gutter som har et spesialiser nevralt nettverk, som gjør at gutter bruker en
hjernehalvdel om gangen. Jenter derimot har et bredere nevralt nettverk som klarer
bedre å bruke begge samtidig.
Hvordan skiller den behavioristiske forklaringen av kjønnsforskjellene fra den kognitive?
Den første forklarer at barnets kjønnsspesifikke atferd er et resultat av straff og belønning. Både foreldre, andre voksne, søsken, lekekamerater bidrar til å presse de to kjønnene inn i bestemte og mer eller mindre stereotype kjønnsrollemønstre. Lærer også visse roller ved å imitere og observere andre som man har lett for å identifisere seg med. I den kognitive sier at barnet fra to årsalderen begynner selv aktivt å finne mening i verden ved hjelp av kjønnsforskjellen. Dette konstruerer et kjønnsskjema som inneholder all den kunnskapen barnet har om hva som er typisk for kjønnene. Her føyes det stadig til nye elementer og begynner med tiden å handle i overenstemmelse med sitt kjønnsskjema. Atferden er ikke noe som bare blir tvunget på de som et resultat av presset fra forventninger rundt dem.
Hvordan forklarer psykoanalysen de kjønnsmessige forskjellene?
Det er en omstridt teori om ødipuskomplekset, som hviler på en antakelse om at barnet er et seksuelt vesen som er i stand til å rette sterke seksuelle ønsker mot foreldrene. Gutten mot moren og jenta mot faren. Gutten oppdager at han har penis, og jenta oppdager at hun ikke har det og at hu ser på seg som en kastrert og mangelfull gutt.- Penismisunnelsen. Denne teorien til Freud hevder at gutten er redd for å bli kastrert av faren. Jenta prøver å være mest mulig lik faren, slik moren hennes liker han. Denne analysen bygger videre med at kvinner oppfattes om ikke- menn, og mangler og savner det mannen har som ikke hun har.
Hvordan skiller psykoanalysen seg fra behaviorismen og den kognitive psykologien?
De to første handler om hvordan kjønnene utvikler seg, mens psykoanalysen dreier seg mer om påståtte mangler ved det ene kjønnet. Setter de opp mot hverandre på en krass måte i forhold til de andre som går mer innpå hvordan kjønnene opptrer og utvikler seg både avhengig og uavhengig av omgivelsene. De to siste vektlegger at kjønnsforskjellene er innlært.
Den postmoderne psykologien hevder at kjønnsforskjellene er «sosialt konstruert». Hva vil det si?
Den postmoderne psykologien hevder at kjønnsforskjellene er «sosialt konstruert». Hva vil det si? Den bygger på at vi har forstillinger om at gutter er sånn og jenter er sånn, og det er noe vi får over oss allerede fra når livet begynner. I tillegg er det ikke bare to kjønn,
men mange siden mennesker befinner seg mellom eller på tvers av det å være mann og kvinne. Forstillingen blir da at de som avviker fra det som er normalt, oppfattes som unormale i vår kultur.
Hva skiller det sosialpsykologiske synet på kjønnsforskjellene seg fra det psykoanalytiske synet?
Den handler mer om forholdet mellom grupper der det en skal være mest mulig lik sin gruppe og skille seg fra andre mest mulig. Jenter opptrer mer jenteaktig og gutter omvendt for å leve opp til gruppens forventninger.
