Kabanata 1: Pagsulat Flashcards
Ang pagsulat ay pagsasalin sa papel o sa ano mang kasangkapang maaring magamit na mapagsasalinan ng mga nabuong salita, simbolo at ilustrasyon ng isang tao o mga tao sa layuning maipahayag ag kanyang/kanilang kaisipan
(Bernales, et. al., 2017 )
Ayon kina__________, ang pagsulat ay isa sa pangunahing kasanayan na natututuhan at pinauunlad sa loob ng paaralan. Hindi maihihiwalay ang bisa ng pagsulat bilang sandata sa buhay ng isang indibidwal.
Villanueva at Bandril (2016)
Sa aklat nina Bernales, et. al. (2017) ay nabanggit ang paglalarawan nina ________________________ sa pagsulat
Peck at Buckingham, at Keller
Ayon kina _________, ang pagsulat ay ekstensyon ng wika at karanasang natamo ng isang tao mula sa kanyang pakikinig, pagsasalita at pagbabasa.
Peck at Buckingham
inilarawan nman ni ______ ang pagsulat bilang ay isang biyaya, isang pangangailangan at isang kaligayahan ng isang ng nagsasagawa nito.
Keller
Sinabi rin ni _______, (sa aklat ni Bernales, 2017) na ang kakayahan sa pagsulat nang mabisa ay isang totoong mailap para sa nakararami sa atin maging ito’y pagsulat sa unang wika o pangalawang wika man.
Dayos
Ayon kina ________ (sa Bernales, et al., 2017) ang pagsulat ay isang komprehensibong kakayahang naglalaman ng wastong gamit, talasalitaan, pagbubuo ng kaisipan,retorika at iba pang elemento.
Xing at Jin
ay kombinasyon ng pisikal na gawain, mental na gawain, personal na gawain at sosyal na gawain.
pagsulat
sa pagsulat ay gumagamit tayo ng lakas ng ating kamay
Pisikal na gawain
gumagana ang ating utak o isipan kapag tayo ay nagsusulat
mental na gawain
sapagkat sa maraming pagkakataon, naibabahagi natin ang ating mga kaisipan, damdamin at karanasan sa ating mga sinusulat
personal na gawain
nagkakaroon tayo ng interaksyon sa atng mga mambabasa na waring nakikipag-usap tayo sa mga ito habang nagsusulat. ang pagsulat bilang ay isang biyaya, isang pangangailangan at isang kaligayahan ng isang ng nagsasagawa nito.
sosyal na gawain
mga layunin sa pagsulat
impormatibo, mapanghikayat at malikhain.
Naghahangad na makapagbigay impormasyon at mga paliwanag. Ang mismong pokus nito ay ang mismong paksang tinatalakay sa teksto.
Impormatibong pagsulat (expository writing)
Naglalayong makumbinsi ang mga mambabasa tungkol sa isang katwiran, opinion o paniniwala. Ang pangunahing pokus nito ay mambabasa na nais maimpluwensyahan ng isang awtor nito.
Mapanghikayat na pagsulat (persuasive writing)
Ang layunin ng awtor dito ay pagpapahayag lamang ng kathang-isip, imahinasyon, ideya, damdamin o kumbinasyon ng mga ito. Ang pokus dito ay ang manunulat mismo.
Malikhaing pagsulat (creative writing
maaaring maging kritikal na sanaysay, lab report, eksperimento, term paper o pamanahong papel, tesis o disertasyon. Tinuturing din itong intelektwal na pagsulat dahil sa layunin nitong pataasin ang antas at kalidad ng kaalaman ng mga estudyante sa paaralan.
Akademiko
Ito ay isang espesyalisadong uri ng pagsulat na tumutugon sa mga kognitibo at sikolohikal na pangangailangan ng mga mambabasa, at minsan, maging ng manunulat mismo. Nagsasaad ito ng mga impormasyong makatutulong sa pagbibigay-solusyon sa mga komplikadong suliranin. Malawak itong uri ng pagsulat at saklaw ang iba pang subkategorya tulad ng pagsulat ng feasibility study at mga korespondensyang pampngangalakal. Karaniwan ng katangian nito ang paggamit ng mga teknikal na terminolohiya sa isang particular na paksa tulad ng Science and Technology. Samakatwid, ang pagsulat na ito ay nakatuon sa isang ispesipikong audience o pangkat ng mga mambabasa.
Teknikal
Pampamamahayag ang uring ito ng pagsulat na kadalasang ginagawa ng mga mamamahayag o journalist. Saklaw nito ang pagsulat ng balita, editoryal, kolum, lathalain at iba pang akdang karaniwang makikita s amga pahayagan o magasin. Napakaespesyalisado ang uring ito ng pagsulat kung kaya nga may ispesipikong kurso para rito, ang AB Journalism, bagama’t bahagi rin ito ng pag-aaral ng ibang kurso tulad ng AB at BSE sa Ingles at Filipino. May mga pagkakataon na ino-offer ang uring ito ng pagsulat bilang elektib sa mga paaralang panghayskul.
Journalistic
Ito ang uri ng pagsulat na naglalayong magrekomenda ng iba pang reperens o sanggunian hinggil sa isang paksa. Madalas,
binubuod o pinaiikli ng isang manunulat ang ideya ng bang manunulat at tinutukoy ang pinaghanguan niyon na maaaring paraang parentetikal, talababa o endnotes para sa sinumang mambabasa na nagnanais tingnan ang reperens na tinukoy. Makikita ito sa mga pamanahong-papel, tesis, disertasyon lalo na sa bahaging Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura. Dahilnga reperensyal ang pangunahing layunin nito, ang paggawa ng bibliograpi, indeks at maging pagtatala ng mga impormasyon sa notecards ay maihahanay sa ilalim ng uring ito.
Reperensyal
Ito ang uri ng pagsulat na nakatuon o eksklusibo sa isang tiyak na propesyon. Bagama’t propesyonal nga, itinuturo na rin ito sa mga paaralan bilang paghahanda sa isang tiyak na propesyon na napili ng mga mag-aaral. Maituturing na halimbawa nito ang pagsulat ng police report ng mga pulis, investigative report ng mga imbestigador, mga legal forms, briefs at pleadings ng mga abugado at legal researchers, at medical report at patient’s journal ng mga doktor at nars.
Propesyonal
Masining ang uring ito ng sulatin. Ang pokus ay ang imahinasyon ng manunulat, bagama’t maaaring piksyonal at di-piksyonal ang akdang isinusulat. Layunin din nitong paganahin ang imahinasyon bukod pa sa pukawin ang damdamin ng mga mambabasa. Ito ang uri ng pagsulat sa larangan ng literatura. Ang pagsulat ng tula, nobela, maikling katha, dula at malikhaing sanaysay ay maihahanay sa ilalim ng uring ito. Karaniwan ng mayaman sa mga idyoma, tayutay, simbolismo, pahiwatig at iba pang creative devices ang mga akda sa uring ito.
Malikhain
ay pagsasalin sa papel o sa ano mang kasangkapang maaring magamit na mapagsasalinan ng mga nabuong salita, simbolo at ilustrasyon ng isang tao o mga tao sa layuning maipahayag ag kanyang/kanilang kaisipan
pagsulat
Maaaring uriin ang mga sulatin bilang _____________
akademiko, teknikal, journalistic, reperensyal, propesyonal at malikhain.
