Jean Piaget Flashcards
cuales son las fases del desarrollo cognitivo de Piaget?
- sensitovomotora
- pensamiento preoperacional
- operaciones concretas
- operaciones formales
edad de etapa sensitivomotora
0 a 2 años
edad de etapa pensamiento preoperacional
2 a 7 años
edad de etapa operaciones concretas
7 a 11 años
edad de etapa operaciones formales
11 años hasta adolescencia
que es la etapa sensitivomotora
los bebés empiezan a aprender a través de la observación sensorial y más tarde adquieren el control de sus funciones motoras mediante la actividad, la exploración y la manipulación del entorno
cuales son las subfases de la etapa sensitovomotora
- reflejos innatos motores y sensoriales
- reaccion circular primaria
- reaccion cicular secundaria
- uso de métodos familiares para obtener fines
- reacción circular terciaria y descubrimiento mediante la experimentación activa
- introspeccion y permanencia del objeto
edad reflejos inatos motores y sensoriales
0 a 2 meses
descripción reflejos innatos motores y sensoriales
uso de reflejos iinatos motores y sensoriales (succión, presión, mirada) para interectuar y acomodarse al mundo exterior
edad reaccion circular primaria
2 a 5 meses
descripcion reaccion circular primaria
coordina actividades del propio cuerpo y los 5 sentidos.
la realidad sigue siendo subjetiva no busca estimulos fuera de su campo visual, pero muestra curiosidad
edad reaccion circular secundaria
5 a 9 meses
descripcion reaccion circular secundaria
busca nuevos estimulos en el entorno empieza a prever consecuencias de su conducta y a actuar a decision para cambiar su entorno, inicia la conducta intencional
edad uso de métodos familiares para obtener fines
9 a 12 meses
descripcion métodos familiares para obtener fines
muestra señales y preliminares de permanencia del objeto; tiene un concepto vago de que los objetos existen aparte de él; juega a desaparecer y aparecer; imita conductas nuevas.
edad reacción circular terciaria y descubrimiento mediante la experimentación activa
12 a 18 meses
descripcion reacción circular terciaria y descubrimiento mediante la experimentación activa
busca experiencias nuevasñ produce nuevas conductas
edad pensamiento simbolico
18 a 24 años
descripcion pensamiento simbolico
usa representaciones simbolicas de sucesos y de objetos; muestra signos de razonamiento; logra la permanencia del objeto
descripcion de pensamiento preoperacional
uso de simbolos y lenguaje
no es capaz de pensar no logica ni deductivamente
nombra objetos pero no clase de objetos
lo sucesos no se relacionan por logica
no se identifica la afinidad de un mismo objeto en circunstancias diferentes
uso de lenguaje y dibujo más elaborado
no puede tartar dilemas morales pero identifica cosas buenas y malas, teniendo sentido de justicia inmamente (la creencia de que el castigo por maldad es innevitable)
el niño es egocentrico
uso de pensamiento magico de causalidad fenomenologica; cuando ocurren dos suscesos simultaneamente uno es a causa de otro
surge la funcion semiotica
que es la funcion semitorica en el pensamiento preoperacional
el niño puede representar algo con un significante, que posee una función representativa
descripcion de operaciones concretas
el niño actua y opera sobre el mundo de objetos y sucesos concreto, real y perceptible
aparece el razonamiento silogistico
razona y sigue reglas desarrollando sentido moral
adquiere capacidad de conservacion, reversibilidad
que pensamiento es sustituido en la operacion concreta
se sustituye el pensamiento egocentrico con el pensamiento operacional
que es el pensamiento operacional
se trata con fran cantidad de informacion externa, se puede ver ahora las cosas desde la perspectiva de otro
que habilidades se adquieren en la etapa operaciones concretas
ordena y agrupa cosas en partes partiendo de sus caracterisitcas comunes
que es el razonamiento silogistico de la etapa operaciones concretas
se forma una conclusion logica a partir de premisas
A = B
B = C
A = C
que puede ocurrir si un niño asume excesivamente las normas en etapa operaciones concretas
conducta obsesiva compulsiva
cual es el objetivo deseable respecto a las reglas en etapa operaciones concretas
que se se adquiera un respeto saludable por las normas y que comprennda que existen excepciones legitimas a ellas
que es la capacidad de conservacion en la etapa operaciones concretas
capacidad de reconocer que aunque la forma e los objetos puedan cambiar, sigue manteniendo o conservando otras caracteristicas que permiten reconocerlos
que es la capacidad de reversibilidad en operaciones concretas
capacidad de comprender la relacion entre las cosas y darse cuenta de que una puede transformarse en otra y a la inversa
caracterisitca de fase de operaciones formales
es el pensamiento de personas jovenes opera de manera formal, muy logica y sistematizada y simbolica
se puede pensar de manera abstracta de razonar deductivamente
se obtiene el concepto de probabilidad
se procura tratar todas las relaciones e hipotesis posibles para explicar datos y sucesos.
uso de lenguaje complejo
pensamiento hipotetico deductivo
que es el lenguaje complejo en fase de operaciones formales
sigue reglas formales de logica y es correcto gramaticalmente
que es pensamiento hipotetico deductivo
la organizacion mas elevada de la funcion cognitiva permite a las personas emitir hipotesis o proposicion y que la pongan a prueba en la realidad
que es el razonamiento deductivo
va de lo general a lo particular
que es el razonamiento inductivo
va de los particular a lo general
