Influence dans les groupes (déviance) Flashcards
Pourquoi les groupes influencent les individus?
-groupes ont objectifs à définir/atteindre, pour cela, besoin de:
• cohésion (sentiment d’appartenance)
• une hiérarchie
==> amène uniformité (accord sur objectifs/moyen)-> besoin consensus fort
-définir la réalité sociale du groupe, pour cela:
•cohésion
•uniformité (accord sur la réalité)
Que faire si on obtient pad l’uniformité?
Pression à l’uniformité–> processus de communication face au déviant (=tentative d’influence)
Hypothèse Festinger sur la magnitude à communiquer?
- si la divergence est forte, pression à communiquer augmente
- si contenu important pour le groupe, pression à communiquer élevée
- +cohésion forte, +pression à communiquer forte
Hypothèse sur la cible des pressions?
- on est divergent, + pression à communiquer sur nous
* pression + forte sur personnes membres du groupes
Hypothèse changement de relations dans le groupe?
-si trop divergent, le groupe va nous rejeter pour facilement
==> résultat + fort si la cohésion est forte ou contenu important pour le groupe
=> redéfinit le groupe sans lui
Qu’est-ce que la déviance?
pas un attribut universel, mais qqch de subjectif à la norme d’un groupe
–>pas intrinsèque à l’individu
Ce qui compte, n’est pas la norme mais la position qu’on a dans le groupe
Déviance empêche d’avoir une réalité sociale stable, remet en question la norme du groupe
Expérience déviant modal/flottant/stable?
on manipule pertinence, cohésion, nature du déviant
–>cohésion forte ou faible suivant les groupes
Compères: modal/flottant/stable
tâche: choix sociométriques + communication
===> compère modal: lui parle pas car dans la norme
==> compère flottant: lui parle jusqu’à ce qu’il se conforme, après (x)
===> compère stable: lui parle bcp, puis (x): rejet
Choix sociométriques:
==>modal: aimé
==>flottant: aimé mais moins que modal
==>stable: le moins aimé, encore + si cohésion forte !
Le Black sheep effect?
le mouton noir dans un groupe–> trahit doublement : norme car la remet en question (=affaiblissement) et uniformité car à cause de lui, groupe moins homogène/solidaire face aux autres groupes–>connotations négatives du déviant associé au groupe du coup
Expérience black sheep effect, belges vs N-Africains
description de belges vs N-Américains positive vs négative
Tache: évaluation de la cible
===> quand la cible est décrite négativement et fait partie de l’intra-groupe elle est évalué + négativement que si elle fait partie de l’hors-groupe
===> quand la cible es décrite positivement et fait partie de l’intra-groupe elle est évaluée + positivement que si elle fait partie de l’hors.groupe
Même tâche mais
- norme partagée vs différente
==> quand norme différent: même effet
==> quand norme partagée: pas de différence: déviant évaluer aussi mal qu’il soit membre du intra ou hors groupe.
Terror Management Theory?
Attaque à des normes existentielles comme la religion qui donnent un sens à la vie des gens, un continuité==> du au fait qu’on est conscient de nous, donc on sait qu’on va mourir –> génère peurs qui ont besoin d’être rassuré par qqch
==> déviance rompt donc le consensus, la rassurance qu’on a face à l’avenir
=========> on va avoir réponse + extrême face au déviant!
Expérience Terror Management Theory, juges et prostituées
rend la mort saillante chez des juges avec un questionnaire
Tâche: juger un amende à donner à une prostituée
===> quand la mort est saillante, la sanction est + forte pour la prostituée
Pourquoi on veut maintenir la norme en vigueur?
But:
- défendre l’ensemble normatif–>on ne veut pas être celui qui rompt le consensus du groupe, alors on adhère à la norme et on la défend, peut-importe la norme
- on a tendance à pas aimer le changement: + norme vieille, mieux c’est!
Conséquences du maintient de la norme en vigueur?
Préférence pour l’ancien et le statut quo
Expérience préférence statut quo + ancien
1) entreprise déplacée ou non
- -> préfère la laisser ou elle est (statut quo)
2) utiliser torture mnt vs car utilisée depuis 40 ans
- ->préfère car vieille 40 ans (ancien)-> + de justification
- ->préfère garder la torture (statut quo)
3) acuponcture 250,500,1000,2000 ans
- ->préfère celle de 2000 ans, car la + vieille, donc doit être bonne, donc on la défend ! (ancien)
4) remplir crédit depuis 10 vs 100 ans + règles ancienne 38 crédits vs changement 32
- –> préfère celle 100 ans (ancien)
- -> préfère garder 38 (statut quo)
==> + règle ancienne, + préfère statut quo!
De quoi ont besoin les groupe pour influencer les individus?
De pressions–> donc de pouvoirs
Pouvoirs des groupes?
- récompenses–>avoir approbation des ressources
- coercition–>capacité de punir
- expertise–>attribuer savoir particulier (car détient info + crédibilité)
- référentiel–>combien leader + connotations positives (qu’on veut avoir)–> référence
- légitimité—>accord d’exercer influence sur nous
Pourquoi les individus se laissent influencer?
Car ont des besoins fondamentaux:
- besoin d’afilliation: d’appartenir à un groupe
- besoin d’approbation sociale: être valorisé par le groupe
- besoin de réduction de l’incertitude: quand incertain sur aptitudes/opinions, besoin des autres
- besoin de récompenses: d’accéder aux ressources.
Deux types de dépendance
- dépendance informationnelle: l’info du groupe
- -> réduit l’incertitude
- dépendance normative: de la norme
- -> réduit besoin d’affiliation, récompenses, approbation sociale
Qui se ressemble, s’assemble? expérience prison leader
Prisonnier doit choisir avec qui s’affilier
==> préfère avec leader violent (car prison= dangereux donc protection)
==> préfère avec leader qui a commis crime similaire
Qui s’assemble, se ressemble? expérience groupe discussion
plusieurs groupes discutent sur différents thèmes pendant 30 minutes
tâche: doivent dire combien ils aiment les autres
==> ils préfèrent + les gens avec qui ils ont discuté car impression d’avoir créer une cohésion, donc crée une uniformité, donc sont similaires donc s’aiment
Pour avoir une homogénéité des opinions il faut?
des interactions–> donc la dimension spatiale joue un rôle
Expérience campus univeisitaire
Tâche: choix sociométriques
==> + on est loin de qqun , moins c’est notre ami==> dimension spatiale importante, nos amis ne sont pas choisi mais ceux avec qui ont est par hasard tombé en interactions
–> en cas de fête: invite voisins de paliers+ amis, pas ceux immeubles d’à coté
- fête: les comportements sont homogènes suivant le building
==> si immeuble majoritairement actif, tous actif!
Comment l’individu perçoit la déviance?
La déviance a un impact sur l’estime de soi car on le rejette
Comment agit le déviant face à sa déviance?
- cherche à éviter sa déviance
2. cherche à créer groupe avec autre déviant pour éviter le contact + monter estime de soi
Quelles sont les conséquences du rejet pour le déviant?
- baisse de l’estime de soi
- insatisfaction des besoins
- réduction du sens de contrôle
==> pb de bien-être psychologique
Expérience impact du rejet sur déviant
par 5, répondent à un questionnaire + choix avec qui veut être
–>font groupes: 1 de 3 et 2 seuls, fait aléatoirement vs selon les préférence
Tâche: évaluer estime de soi
==> quand rejeté par les autres, l’estime de soi diminue
==> quand exclu par les préférences des autres, c’es grave–> estime de soi diminue encore +
== quand exclu aléatoirement. c’est pas grave
Expérience avec qui se met le déviant
Font test sur personnalité—> sujet est déviant ou non
==> avec qui veut faire la tâche suivante?
==> déviants préfèrent + que non-déviant être avec des déviants ( car test de personnalité dis tout, on ne peut pas cacher donc préfère éviter le contact avec ND)
Expérience déviant choisi similarité?
==> choisit de s’allier avec déviant peut importe lequel que les non déviants (s’en fiche d’être en groupe ou non)
==> BUT: éviter la confrontation
Expérience, visibilité du déviant change son comportement?
-déviant connu vs non connu
-travail en groupe vs boxs
==> quand visible: veut travailler en groupe, manière de se faire accepter/intégrer/ racheter
==> quand non visible: veut travailler dans box, manière d’éviter le contact pour pas être démasqués
