Hx et revue des systèmes Flashcards

1
Q

Expliquer l’approche centrée sur la famille.

A
  • Est un ensemble de croyance, d’attitudes et de pratiques centrées sur la famille
  • Est en fct des ressources et des priorités de la famille
  • Considère les parents comme des partenaires ayant une expertise
  • Priorise le bien-être de la famille et de l’enfant
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2
Q

Quels sont les effets positifs de l’approche centrée sur la famille?

A
  • Utilisation plus efficace des services de santé
  • Augmentation de l’état de santé
  • Augmentation de la satisfaction p/r aux services de soins
  • Augmentation de l’accès aux services de soins
  • Augmentation de la communication
  • Augmentation du bon fonctionnement de la famille
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3
Q

Quels sont les objectifs de l’Hx et de la revue des syst.?

A
  • Identifier les prob.
  • Poser les hypothèses initiales
  • Dépister les drapeaux rouges et drapeaux jaunes
  • Déterminer la possibilité de référer le client à un autre professionnel ou au med. traitant
  • Orienter le choix des procédures pour le reste de l’exam
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4
Q

Quels types d’infos recueille-t-on lors de l’histoire?

A
  • Plainte principale
  • Contexte de la famille
  • Grossesse, accouchement, Hx néonatale
  • Rx et santé
  • Sommeil et positionnement lorsque réveillé
  • Hx de développement de l’enfant
  • Prob comportementaux de l’enfant et intéraction avec parents
  • Ressources de support social
  • Caractéristiques des conditions de vie
  • Niveau de fonctionnement
  • Facteurs de risque (génétique)
  • Relation frère-soeur
  • Niveau d’act. phys. et habitudes de vie de l’enfant et de la famille
  • Informations provenant des autres professionnels de la santé
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5
Q

Quels sont les éléments de la revue des syst. à prendre en compte?

A
  • Observation générale (posture, déformation, vision, audition, capacités fonctionnelles)
  • AA actives et passives
  • Bilan muscu.
  • Exam neuro (clonus, babinski, tonus muscu. avec Ashworth, réflexes ostéo-tendineux, réflexes primitifs, rxn posturales de redressement, d’équilibre et de protection
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6
Q

Quels sont les drapeaux rouges au niveau du syst. neuromuscu.?

A
  • Anomalies de la tête
  • Anomalies du tonus
  • Céphalées, épilepsie
  • Marche anormale
  • Prob. de motricité fine
  • Détérioration/plafonnement du dev. moteur
  • Signes d’augmentation de la pression intra-crânienne (cépahlée, gonglement, irritabilité, distension veineuse, augmentation circonférence de la tête)
  • Réflexes primitifs encore présent
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7
Q

Quels sont les drapeaux rouges au niveau du syst. musculosquelettique?

A
  • Déformation
  • Risques de Fx
  • Oedème
  • Bleu/Ecchymoses
  • Présence de contractures
  • Diminution du niveau d’act.
  • Dlr durant act.
  • Dlr nocturne
  • Diminution de la force fonctionnelle
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8
Q

Quels sont les signes et Sx de dlr chez les personnes ayant des déficiences cognitives?

A
  • Commentaires verbaux comme « arrête» ou « aie »
  • Sons vocaux
  • Grimace, froncement des sourcils
  • Semble agité ou inconsolable
  • Semble confondu ou inattentif
  • Tient fermement un objet ou une partie du corps qui est douloureuse
  • Diminution de mobilité
  • Reste immobile ou refuse de bouger
  • Résiste aux soins ou repousse les gens
  • Sommeil perturbé
  • Perte de poids
  • Dépression
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9
Q

Quels sont les drapeaux rouges du syst. cardiovasc.?

A
  • Gagne pas de poids/Malnutrition
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10
Q

Quels sont les drapeaux rouges au niveau social-émotionnel?

A
  • Pas capable d’être réconforté
  • Grande irritabilité
  • Distingue pas les personnes
  • Pas de contact aux yeux
  • Comportements aggressifs
  • Fonctionne pas en groupe et comprend pas les règles
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11
Q

Quels sont les drapeaux rouges au niveau cognitif?

A
  • Connait pas le professionnel de la santé après 3 mois
  • Pas capable de dev. le jeu à 4-8 mois
  • Pas capable de pointer objet
  • Connait pas nom complet
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12
Q

Quels sont les drapeaux rouges au niveau de la motricité fine?

A
  • Asymétrie utilisation mains
  • Pas capable de reach
  • Négligence d’un côté
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13
Q

Quels sont les drapeaux rouges au niveau de la communciation?

A
  • Réponse au son
  • Manque de bruits chez enfants
  • Tourne pas quand entend voix
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14
Q

Dans quel cas est-ce qu’il y a négligence?

A

Situation ds laquelle le reponsable de l’enfant ne s’assure pas que l’enfant vive dans les conditions généralement jugées essentielles pour son bien-être

  • Évidences de malnutrition (manque de nutriments ou mentionne qu’il a faim)
  • Évidences de mauvaise hygiène (Vêtements sales, peau sale, odeur corporelle désagréable, caries dentaires, blessures de la peau)
  • Évidence de négligence des conseils médicaux ou de la thérapie (ne se présente pas, ne suit pas les recommandations, diminution de la santé)
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15
Q

Quelles sont des évidences de maltraitance?

A
  • Fractures
  • Blessures aux tissus mous
  • Brûlure
  • Hématomes
  • Ecchymoses
  • Contusions
  • Blessures internes
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