Hoorcollege 7

Question 1

SES

Answer 1

Sociaal economische status - de resources die je tot je beschikking hebt, de materiële en sociale hulpbronnen die je hebt in je directe omgeving.

Question 2

SES wordt gemeten door:

Answer 2

Individueel SES: opleiding, beroep, inkomen
Buurt SES: veiligheid, criminaliteit, voorzieningen
Subjectieve SES

Question 3

Gezondheidseffecten SES

Answer 3

Kinderen en adolescenten uit gezinnen met een lage SES hebben twee tot drie keer vaker psychosociale problemen, zoals externaliserende problemen, depressie, drugsgebruik.

Question 4

Intergenerationele overdracht SES

Answer 4

Een kind dat opgroeit in een gezin met een lage SES, groeit ook op tot een volwassene met een laag SES.

Question 5

SES –> hersenstructuur & ontwikkeling –> gedrag en leren

Answer 5

In dit model zijn er twee kernmechanismen:
Stress - kinderen in een gezin met een lage SES ervaren meer stress dan kinderen in een gezin met een hoge SES
Cognitieve/talige stimulering - kinderen in een gezin met een hoge SES, krijgen meer stimulering van hun ouders dan dat kinderen dat krijgen in een gezin met een lage SES

Question 6

Noble & Giebler model

Answer 6

Positieve relatie tussen SES en witte stof (hersengebieden die gerelateerd zijn aan de ontwikkeling van taal, EF en lezen), waarin hoge SES een mogelijke buffer kan zijn voor neurobiologische risico’s

Question 7

Child directed speech (CDS)

Answer 7

Praten met een hoge stem en duidelijk contact maken

Question 8

Joint attention

Answer 8

De gedeelde focus van twee individuen op hetzelfde

Question 9

Stress acceleration hypothesis

Answer 9

Stress doet het lichaam en de hersenen sneller rijpen

Question 10

Developmental support hypothesis

Answer 10

Het kind past zijn aan aan zijn/haar omgeving, als er n de omgeving meer wordt gevraagd om volwassenheid zal het kind uit de kindrol stappen en de volwassenrol aannemen

Question 11

Rosen et al. Model van stress en stimulering

Answer 11

In dit model wordt onderscheid gemaakt tussen twee aspecten van cognitieve stimulatie, namelijk: interactie met de verzorger (talige input, onverdeelde aandacht) en de complexiteit van de omgeving. De cognitieve stimulatie heeft invloed op de breinontwikkeling, wat vervolgens invloed heeft op de EF van kinderen.

Question 12

Effecten beeldschermgebruik

Answer 12

Mogelijke positieve effecten: afname aandachtproblemen, toename letterkennis, trainen van leervaardigheden. Mogelijke negatieve effecten: meer overgewicht, meer slaapproblemen, slechtere EF en motorfuncties

Question 13

Relatie beeldschermgebruik en witte stof

Answer 13

Hoe langer het beeldschermgebruik, hoe slechter de witte stof integriteit –> lagere scores op taal, ontluikend lezen en EF