Hoorcollege 5: leerlingenzorg

Question 1

Basisprincipes behandeling leerproblemen

Answer 1

Typen kennis: declaratief/procedureel/metacognitief
Kwaliteit kennis: abstractieniveau/wendbaarheid/mate van automatisering
Instructieprincipes
Feedback

Question 2

Globale richtlijn dyslexie
Doel

Answer 2

Bereiken van voldoende niveau van technisch lezen en spellen
Vergroten zelfkennis over en de acceptatie van ernstige dyslexie

Question 3

Continuum van leerlingzorg ABCD

Answer 3

A. Aanpassing van reguliere aanpak
B. Inschakelen RT
C. Gespecialiseerde diagnostiek naar individu-gebonden factoren en contextfactoren door gedragsdeskundige
D. Gespecialiseerde behandeling

Question 4

Remedial teaching en behandeling
Overeenkomsten en verschillen

Answer 4

Overeenkomsten:
Taakgericht
Effectiviteit
Deskundigheid

Verschillen:
Ernst en hardnekkigheid van het probleem
Complexiteit van het probleem
Aard van de interventie

Question 5

Instructieprincipes

Answer 5

Stimuleren
Remediëren (isoleren, integreren, generaliseren)
Compenseren
Dispenseren

Question 6

Elementen feedback geven

Answer 6

Waarover (persoon, inspanning, proces, resultaat)
Wie (kind, behandelaar, computer)
Wanneer (direct, uitgesteld)
Waarmee (sociale reactie, informatie, materiaal, gunst)

Question 7

Kenmerken behandeling dyslexie

Answer 7

Gaat uit van:
- specifiek probleem met technisch lezen en spellen van woorden
- specifiek taalverwerkingsprobleem (veelal fonologisch van aard)

Richt zich op:
- gekoppelde leestraining in de vorm van tijdsgecontroleerde visuele woordherkenning

Bestaat uit:
- inhoudelijke modules die planmatig en systematisch zijn opgebouwd
- hetzelfde voor iedereen, met aandacht voor individuele kenmerken
- implementatie in een (vaak) computerondersteund programma

Question 8

Kenmerken behandeling dyscalculie

Answer 8

• Gebaseerd op gedegen taak- procesananalyse, kleine (tussen)stappen
• Gebruik van een vaste oplossingsprocedure en vast model
• Expliciete stap-voor-stap instructie en modeling
• Frequente oefening en herhaling
• Continue (positieve) feedback gekoppeld aan de taak

Question 9

Veelvoorkomende comorbiditeit bij leerproblemen

Answer 9

Internaliserende problemen, lage zelfwaardering, angst- en stemmingsklachten

Steun uit omgeving is protectieve factor
CGT is effectief bij internaliserende problemen

Question 10

Voorbeeld behandeling: Wegwijs met dyslexie/dyscalculie

Answer 10

• Psycho-educatie
• Cognitief-gedragstherapeutische technieken (gedachtenkronkels)
• Copingsvaardigheden