Halliday Flashcards
Enfoque funcionalista
Estructura lingüística está condicionada por las funciones que el
lenguaje cumple.
Teoría sistémica
El significado se realiza a través de las elecciones de los usuarios de una
lengua. Los hablantes, a partir de un sistema de significados codificados formalmente, eligen
alguno de ellos para producir textos. Aplicada a la descripción de una lengua,
significa comenzar con los rasgos más generales y proceder paso a paso de modo de volverse cada vez
más específico.
Posibles niveles de objetivos en un análisis de discurso/linguistico
Una contribución a la comprensión del texto: permite mostrar cómo y por qué el texto significa lo que
significa. En el proceso, es posible que sean revelados múltiples significados, alternativas, ambigüedades,
metáforas, etc. Este es el más bajo de los dos niveles; puede obtenerse siempre que el análisis sea tal que
relacione el texto con los rasgos generales de la lengua, o siempre que esté basado en una gramática.
Una contribución a la evaluación del texto: el análisis lingüístico puede permitirnos decir por qué el
texto es, o no es, un texto efectivo, en qué falla o en qué satisface sus propósitos. Esta meta es mucho más
difícil de obtener. Es el nivel más alto de logro. Requiere una interpretación no sólo del texto mismo, sino
también de su contexto (de situación y de cultura), y de las relaciones sistemáticas entre contexto y texto.
como prosigue el análisis: dentro de una teoría general del lenguaje
Si se está estudiando la diferencia entre discurso escrito y hablado
Análisis en términos de alguna estructura comercial fuera del lenguaje
Si se está estableciendo o chequeando un
modelo de aprendizaje a través de la exploración verbal en una clase de ciencia, o investigando el uso del
lenguaje en la publicidad comercial, propaganda política.
¿Qué importancia tiene, según Halliday, el análisis gramatical en el análisis de un texto?
Según Halliday, el análisis gramatical es fundamental en el análisis de un texto porque la gramática permite interpretar y hacer explícito el sentido del texto. Aunque un texto es una unidad semántica, los significados se realizan a través de las palabras, y sin una teoría de las palabras (es decir, una gramática), no se puede llevar a cabo un análisis riguroso del discurso. Por lo tanto, la gramática ocupa un lugar central en la comprensión del significado y la efectividad del texto.
GRAMÁTICA NATURAL
Halliday habla de una gramática “natural” porque la semántica no está solamente en el
significado de las palabras, sino que es el sistema entero de sentidos de una lengua
(secuencias gramaticales + vocabulario). Por lo tanto, hay una relación natural entre la forma
de la gramática y los significados que son codificados:
Las estructuras léxico-gramaticales nos permiten interpretar constructivamente la
experiencia. Hay una congruencia, una relación directa, entre forma y significado. Pero es
posible recodificar estas experiencias con categorías diferentes de las “naturales”: la metáfora
gramatical establece una relación indirecta entre las formas y significados:
El hombre limpia el coche → la limpieza del coche.
Agente + proceso + meta Meta + clasificado
GRAMÁTICA PARADIGMÁTICA
Está organizada como un sistema de elecciones entre diferentes opciones dentro de un conjunto de posibilidades lingüísticas.
RELACIÓN SEMÁNTICA Y GRAMÁTICA
Es de realización simbólica: la frase realiza o codifica el significado. La frase, a su vez,
es realizada por un sonido o por la escritura. Aunque ambas son sistemas abstractos, no hay una línea clara entre ellas; la gramática refleja y organiza los significados de manera funcional. La semántica se realiza en la gramática, que clasifica y agrupa las variables lingüísticas para asignarlas a funciones semánticas específicas. La gramática funcional es esencial porque proporciona la estructura necesaria para interpretar y generar significados, mientras que la semántica, aunque importante, no puede describir el sistema gramatical en su totalidad.
Unidad básica de la gramática funcional
La gramática tradicional se centra en la oración como unidad límite, organizando sus elementos de forma constructiva. Por encima de la oración, predominan formas no estructurales que siguen el desarrollo del discurso. En la gramática funcional, la cláusula es la unidad básica. Aunque al hablar o escribir se reutilizan palabras y frases, también se crean nuevas expresiones en todos los niveles. Los hablantes conocen la probabilidad de uso de palabras y frases en distintos contextos lingüísticos.
SISTEMA Y TEXTO
La relación entre sistema y texto es de interdependencia. El sistema de la lengua proporciona las reglas y estructuras que permiten la generación de textos, mientras que el texto sirve para ilustrar y poner en práctica el sistema. No se puede comprender completamente uno sin el otro: la gramática debe explicar cómo el sistema se realiza en el texto, y el análisis de textos ayuda a entender el funcionamiento del sistema. Ambos deben estar en el foco del estudio lingüístico para ofrecer una comprensión completa del lenguaje.
IMPORTANCIA DE LA LENGUA HABLADA
El habla es importante porque el potencial del sistema es más ricamente desarrollado y más reveldor en el habla:
responde continuamente a los pequeños y sutiles cambios en el ambiente, tanto verbales como no-verbales y por ello exhibe una rica variación semántica y también gramatical que no puede ser explorada en la escritura y su contexto está en un estado constante de flujo, y la lengua tiene que ser igual de móvil y estar alerta
mucho de lo que la lengua escrita realiza léxicamente es realizado por la lengua hablada a través de la gramática
Complejidad en la escritura: en su densidad, al poner juntos los contenidos lexicales, pero en marcos gramaticales bastante simples
Complejidad del lenguaje hablado: es móvil e intrincado. Cuando la mayor parte del significado está expresado por la gramática más que por el vocabulario. Como consecuencia, la estructura oracional es altamente compleja, llegando a niveles de complejidad que raramente encontremos en la escritura. Es en el habla espontánea, operacional que el sistema gramatical del lenguaje es más explotado, de tal modo que sus límites semánticos se expanden y el potencial de la significación se acrecienta.
La INCONSCIENCIA DEL LENGUAJE
El lenguaje es inconsciente porque se aprende de manera automática y natural, como caminar. Las categorías lingüísticas, como los pronombres y artículos, no siempre coinciden con nuestras ideas conscientes y son comprendidas a un nivel subconsciente. Esto significa que usamos el lenguaje de forma fluida sin analizar conscientemente sus reglas, y dificultades para reconocer o explicar estas distinciones a menudo se resuelven con la práctica y el análisis del habla espontánea.
ASPECTOS TEÓRICOS
En la teoría sistémica, el lenguaje se organiza como una “red de sistemas” que representa diferentes elecciones y alternativas, como ‘declarativa/pregunta’ o ‘singular/plural’. Cada sistema incluye una condición de entrada (donde se hace la elección), un conjunto de opciones posibles y las realizaciones (consecuencias estructurales de la elección). Por ejemplo, si un sustantivo es contable, se elige entre singular o plural y se aplica el marcador correspondiente. A diferencia de las gramáticas sintagmáticas, que se centran en estructuras lineales, las gramáticas sistémicas son paradigmáticas, considerando cada parte del lenguaje como interrelacionada dentro de una red completa. Aunque los análisis estructurales son más cercanos al texto, el enfoque sistémico muestra cómo cada rasgo del texto se conecta con el sistema total del idioma, subrayando el lenguaje como un medio para lograr acciones.
TEORÍAS DEL LENGUAJE
Las gramáticas sintagmáticas, como las formales influenciadas por la lógica y la filosofía, interpretan el lenguaje como una serie de estructuras con relaciones regulares y se enfocan en rasgos universales y la sintaxis. En contraste, las gramáticas paradigmáticas, como las funcionales con raíces en la retórica y la etnografía, ven el lenguaje como una red de relaciones, destacan la semántica y organizan el estudio alrededor del texto o discurso.
