H7 Emotionele ontwikkeling in de adolescentie Flashcards

1
Q

Emotie

A
  • GEVOELSTOESTAND die zich kan uiten in het lichaam die soms onbewust kan optreden terwijl je je er wel van bewust bent dat het gebeurd.
    Als REACTIE op een concrete of ingebeelde gebeurtenis. stemming
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Met wat gaan emoties vaak gepaard? (3)

A
  • specifieke gedachtenpatronen (bv vijandige intentie attributie)
  • een drang om iets te doen (bv verdwijnen bij schaamte)
  • specifieke expressies (lachen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

waarom ervaren we emotie?

A
  • evolutionair om te helpen bij ons alledaagse functioneren

- moderne mens: om als sociale dieren, ons te verhouden tot andere mensen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Wat is het nut van schaamte, schuld en boosheid?

A
  • niet snel dingen doen die ingaan tegen sociale normen
  • banden met anderen herstellen door excuses
  • assertief zijn en zorgen dat eigenbelangen niet te veel worden geschaad
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hoe helpen emoties bij ons vermogen om te leren?

A
  • fouten -> negatieve emotie -> we doen er iets aan

- emoties geven vorm aan onze HERINNERINGEN

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

broaden-and-build theorie

A
  • Barbara Fredrickson
  • positieve emoties zorgen ervoor dat ons aandachtsveld wordt verbreed (creatiever, flexibeler, …)
  • pos emo -> harder werken, doorzettingsvermogen - > meer pos emo
  • pos emo niet alleen gevolg van pos gebeurtenissen, ook andersom
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Still face experiment (Ed Tronick)

A
  • Moeders interacteren face-to-face met hun kind, vervolgens draaien ze zich om en dan weer om met een uitdrukkingsloze expressie.
  • Eerst probeert baby nog interactie te zoeken maar als dat niet blijkt te lukken tonen ze hulpeloosheid, verdriet of boosheid.
  • emoties herstellen weer als moeder terug begint te reageren op de baby
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Emoties van baby’s (prikkels en regulatie)

A
  • zowel bij lichamelijke prikkels (honger of kou) als sociale prikkel van bv een niet-beschikbare ouder
  • nog niet goed in staat om eigen emoties te reguleren
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Emoties bij kleuters

A
  • nieuwe emoties (schaamte, schuld, trots) (zelfbewust)

want kunnen reflecteren op zichzelf vanuit perspectief van de ander

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

emoties op basisschoolleeftijd

A
  • ook emoties over dingen in de toekomst

- emotieregularisatie -> strategieën

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

5 vormen van emotiergularisatie (+ functie(2))

A
  1. situatieselectie: kiezen in welke situatie je al dan niet komt
  2. situatiemodificatie: veranderen van een situatie zodat deze een andere emotionele impact krijgt
  3. aandacht aanwenden: richten van de aandacht om een emotionele reactie te beïnvloeden
  4. cognitieve verandering: veranderen van de interpretatie van een situatie
  5. responsmodulatie:

belangrijk voor eigen welbevinden en sociaal functioneren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wat is de invloed van testosteron?

A

toename van testosteron zowel bij jongens als meisjes.

Maakt hen gevoeliger voor situaties waarin hun status of aanzien op het spel staat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Waarom denken we dat adolescenten vaker negatieve dan positieve emoties hebben?

A

Mede door toename van testosteron, ervaren ze vaker negatieve emoties die optreden in sociale situaties (zoals schaamte en sociale vormen van angst).
Er zijn ook minder vaak positieve emoties. Toch hebben ze wel nog altijd meer positieve dan negatieve emoties.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Contra-hedonisch gedrag

A

dingen doen waarvan je weet dat ze negatieve emoties oproepen of in stand houden.
- wordt populairder bij ado -> zoeken neg emoties op

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

cyberball

A

online balspel om een vorm van sociale uitsluiting na te bootsen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Waarom is een betere emotieregulatie niet altijd positief.

A

Adolescenten leren meerdere soorten van reguleren gebruiken waardoor ze sneller het positieve van een situatie zien en negatieve situaties kunnen herinterpreteren.
Ze zijn zich echter ook steeds meer bewust van zichzelf en hun emoties wat afdoet van hun onbevangenheid of authenticiteit.

17
Q

waarom is schaamte een typische adolescente emotie?

A
  • toegenomen zelfreflectie
  • vergelijken van werkelijke en ideale zelfbeeld
  • sterkere beleving (testosteron)
  • cognitieve egocentrisme (imaginair publiek)
18
Q

Hebben jongeren moeite met het reguleren van hun emotie? + reden (3)

A
  • > emotieregulatie wordt beter in ado.
    1. breder en gevarieerder palet van strategieën (meer cognitief en meer aandacht sturen)
    2. beter inzicht welke strategie op welk moment
    3. meer reflecteren over de eigen emoties
19
Q

wat is het verschil in socialisatie van emoties bij jongens en meisjes?

A
  • meisjes: meer gestimuleerd om emoties te uiten

- jongens: sterke uiting van emoties w genegeerd en afgewezen

20
Q

Wat is de invloed van ouders in de socialisatie van emoties?

A
  • ouders worden geïmiteerd,
  • reacties van ouders op emoties spelen grote rol
  • !!dysregulatie’’ boosheid -> meer controlerende opvoeding
21
Q

Wat zijn culturele verschillen?

A

individualtistische cultuur -> meer directe reactie op onvrede
collectivistische cultuur -> meer inhibitie van emotie

22
Q

anhedonie

A

onvermogen om positieve emoties te kunnen ervaren

23
Q

Wat heeft een falende emotie-regulatie als gevolg?

A
  • depressie en angst
  • zelfbeschadiging (12%m 8%j)
  • druggebruik
  • eetstoornissen
  • unemotionality -> oorzaak extern problemen
  • verveling
24
Q

soorten aanpakken voor falende emotie regulatie(3)

A
  1. behandelinginterventies
  2. preventieve interventies
  3. positieve interventies
25
Q

soorten behandelingsinterventies voor falende emotie regulatie (3)

A

A. Cognitieve gedragstherapie (CBT): denkfouten aanpakken
B. Mindfullness based aanpak
C. expressief schrijven