h3

Question 1

twee spanning aan grenzen aan het centraal stellen van de leerling

Answer 1

De spanning tussen individuele wensen en maatschappelijke belangen
De spanning tussen keuzevrijheid en kansengelijkheid

Question 2

De spanning tussen individuele wensen en maatschappelijke belangen

Answer 2

Onderwijs is gericht op kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming van leerlingen:

doelen van individu niet overeenkomen met maatschappelijke doelen= leerlingen tegenover maatschapij

Question 3

twee grenzen bij leerling centraal stellen

Answer 3

1. Onderwijs hoort bij te dragen aan het leren functioneren binnen sociale gemeenschappen;
2. Onderwijs hoort bij te dragen aan het leren functioneren in en pluriforme, democratische samenleving.

Question 4

De spanning tussen keuzevrijheid en kansengelijkheid

Answer 4

Door deze keuzevrijheid staat de leerling centraal, maar dit betekent niet (zoals hierboven wel staat en ook logisch klinkt) dat er ook kansengelijkheid is.
- Zo zijn ouders en leerlingen afhankelijk van het aanbod binnen acceptabele reisafstand (en dit is er niet altijd, vooral niet in krimpgebieden).
- Maar in grote steden waar veel aanbod is, is er ook een grotere kans op segregatie en dus risico op kansenongelijkheid.
o Vaakbijvoorbeeldnaarscholenmetklasgenotenvandezelfdeetnische achtergrond of sociaaleconomische positie.