H 4 Flashcards
voor wat zorgen meningsverschillen
meningsverschillen -> conflicten -> breuklijnen
wat is het gevolg van meningsverschillen
ontstaan van een ingroup (= groep waarmee je je identificeert en toe behoort) en een outgroup (= groep waarbij je je niet identificeert en van buiten ligt)
wat is polarisering
dat is wanneer tegenstellingen tussen groepen versterken
wat houdt een samenleving bijeen
de sociale cohesie (= de samenhang binnen een samenleving door samenwerking)
wat levert samenwerking op
gevoel van samenhoorigheid + solidariteit tegenover elkaar, maar deze zijn niet altijd aanwezig
wat is het gevolg van een ontbrekende samenwerking en sociale cohesie
tegenstrijdige belangen veroorzaken ernstige conflicten -> breuklijnen
wat is het gevolg van ernstige conflicten
breuklijnen
3 gradiaties voor conflicten
- Maatschappelijke tegenstellingen
-> Conflicten in een samenleving over 1 specifieke maatschappelijk probleem - Maatschappelijke scheidingslijnen
->samenhangend geheel van conflicten - Maatschappelijke breuklijnen
-> samenleving neemt conflict met zich mee en wordt er echt door getekent
5 belangrijke elementen van een breuklijn
door…
- Lipset en Rokkan
1. Het gaat over een diepe duurzame politieke tegenstellingen die de maatschappij verdelen
2. De groepen zijn altijd georganiseerd
3.Het zijn altijd dezelfde groepen die tegenover elkaar staan
4. De breuklijn is geinstitutionaliseerd in organisaties en partijden
5. Er ontstaan subculturen aan beide kanten van de breuklijn
Individuen die die niet bij de samenleving horen en uitgesloten worden ervaren 3 niveaus bij de scheiding
- Relationele breuk
- Maatschappelijke breuk
- Ruimtelijke breuk
Leg de 3 ervarings niveau die een individu ervaart al hij buitengesloten wordt van de samenleving uit:
- Relationele breuk
-> breuk met de personen, groepen, netwerken - Maatschappelijk breuk
-> voelt zich buitengesloten bij de arbeidsmarkt
-> voelt zich buitengesloten op cultureel en maatschappelijk leven - Ruimtelijke breuk
> ontstaan buurten voor armen en buurten voor rijken
= Residentiele Segregatie
Breuklijnen op verschillenden domeinen
- Economisch
- Ecologisch
- Cultureel
- Politiek
- Sociaal
Traditionele Belgische breuklijnen
- Vlaamse vs Waalse breuklijn
-> Taal/communautair : vlamingen en walen - Religieuze vs filosofische breuklijn
-> kerk staat , religieuze vs vrijzinnigen - Socio Economische breuklijn
-> rijk - arm
Vlaams-Waalse breuklijn : geinstitutionaliseerd, ontstaan , gevolg, uiting en nu
- Geinstitutionaliseerd in Vlaamse beweging vs Waalse beweging
-Ontstaan : frans was de enige officiele taal vroeger in belgie -> vlamingen vaak gediscrimineerd op arbeidsmarkt en mochten bepaalde jobs niet doen - Gevolg :
Vlaamse Beweging : Verdedigen maatschappelijk en culturele belangen en eisden voor twee taligheid
Waalse beweging : Verdedigen economische belangen
-Uiting :
Staatshervorming
discussies over opsplitsing Vlaamse en Waalse Bevolking
-Nu
Verdeeldheid tussen Vlaanderen en Wallonie vooral door economische belangen
Nieuwe politieke breuklijn = breuklijn tussen bassiseenheid van de individu vs verbondenheid tussen de individuen
Religeuze vs filosofische breuklijn : geinstitutionaliseerd , ontstaan , gevolg , uiting , nu
- Geinstitutionaliseerd in de katholieke kerk vs Humanistische Verbond
-Ontstaan : scheiding van de kerk en staat
-Gevolg : Verzuiling via school , gezondsheidszorg , cultureel netwerk
-Uiting :
Schoolstrijd
Koningskwestie
Debat over bio-medische kwesties (abortus)
-Nu : Ontzuilde samenleving
kiezers niet meer trouw aan 1 partij en mogen zelf kiezen volgens eigen mening op welke partij ze stemmen
Sociaal-Economische Breuklijn : geinstitutionaliseerd , ontstaan , gevolg , uiting , nu
-Geinstitutionaliseerd in vakbonden tegenover werkgeversorganisaties
-Ontstaan : strijd om verdeling van de economische welvaart (=industriele revolutie)
-Gevolg : Onderhandelingen tussen vakbonden en werkgeversorganisaties in overlegstructuren = geinstitutionaliseerde klassenstrijd.
-uiting : discussie rond
1) flexibele arbeid
2) Verlaging loonkosten
3) Loonsverhoging
4) Belastingsverlaging
Kloof tussen arm en rijk meten
sociale ongelijkheid meten
->inkomensongelijkheid
(ongelijke verdeling nationale inkomen over bevolking)
->vermogenongelijkheid
(=iemands totale bezit aan geld en goederen)
inkomensverschillen in kaart brengen door…
Gini coefficient
0: perfecte gelijkheid
1: perfecte ongelijkheid
idealstiuatie : tussen 0 e 0,5
Gini-index
-> Gini coefficient
-> Uitgedrukt als perfectage die de mate van ongelijkheid uitdrukt
Armoede is meer dan inkomens verschillen… Het is een…
een combinatie van problemen op verschillende domeinen : inkomen , arbeid , huisvesting , onderwijs , gezondheidszorg , justitie , cultuur , relatie….
= CUMMULATIEVE ACHTERSTELLING
JE KAN DE MATE VAN ARMOEDE PEILEN ADHV DEZE CRITERIAS
-Inkomen en chuld
°gebrek aaan geld en inkomen
*schuldenlast
-Voeding
*Gebrek evenwichtige gevarieerde voeding
-Huisvesting
*slecht geisoleerde huizen
*slechte levensomstandigheden.
-Gezondheidszorg
*Doktersbezoek - ziektekosten uitgesteld
-ONDERWIJS
*vroegtijdig school verlaten
-WERK
*hefboom
Wat is Kansarmoede
een situatie waarin mensen vooral ook kinderen beperkt worden in hun kansen om deel te nemen aan maatschappelijk goederen zoals onderwijs , arbeid , huisvsting…
statische visie bij kansarmoede
ongelijke startpositie met negatieve uitkomst
dynamische visie bij kansarmoede
mechanismes die mensen uitsluiten = sociale uitsluiting
De NIEUWE BREUKLIJNENE
- Socio culturele breuklijnen
(=kosmopolitisme en lokalisme) - Educatieve Breuklijnen
geef een synoniem voor de socio culturele breuklijn
kosmopolitisme en lokalisme
Wat houd de socio culturele breukijn in?
Kloof tussen mensen met een progressieve kijk en conservatieve kijk
Opensamenleving vs Gesloten samenleving
Conflictthemas zoals : diversiteit , migratie , islam
eigen volk land - allochtonene verdienen een kans
Educatieve breuklijn = hoog laaggeschoold
redenen van groeiende educatieve ongelijkheid door SES (=sociale economische status)
3 indicatoren voor een risicovolle SES:
- Hoogst behaalde opleidingsniveau moeder
-gezinstaal
-financiele middelen
Wat is het watervalsysteem
= leerling begint in moeilijkere theoretische onderwijsvorm (aso) en na mislukkingen herkiest voor een richting die makkelijker is (tso of bso)
ongelijkheid van het onderwijs systeem zelf:
ASO TSO BSO aparte scholen = sociale mix onmoggelijk
-> ontstaan segregatie tussen de richtingen
-> leerlingen met zeer zwakke SES stimuleerd om bso of tso te doen los van hun iq
OESO
= onderwijsprestaties van 15 jarigen
-> Pisa test (internationaal onderzoek naar leeruitkomsten)
*Niveau Leesvaardigheid
*Wiskunde
*Wetenschappen
Nieuwe stratificatiemechanisme
diploma
gevolg = zelf verantwoordelijk voor positie in samenleving
-> verschil in onderwijsgraad geeft verschil in levenskansen , gezonde levenstijl , uitbreiden sociaal netwerk.
ANDERE BREUKLIJNEN
- Breuklijn tussen vrouw en man
*Breuklijn tussen
