gestion de conflits Flashcards

1
Q

résoudre un conflit 4 étapes

A
  1. Analyser le conflit
  2. Choisir son orientation
  3. Concevoir et appliquer une stratégie
  4. Faire un suivi
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Q

5 composantes de l’analyse du conflit

A
  1. L’objet du conflit
  2. L’implication émotive
  3. L’impact du conflit
  4. Les tentatives de solution
  5. La dynamique relationnelle conflictuelle, CERCLE VICIEUX
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3
Q

Choisir son orientation

A

Éviter, accommoder, affronter, négocier, coopérer

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4
Q

Modèle de yerkes et dodson

A

Avant même de pouvoir communiquer: l’individu DOIT être en mesure de les recevoir.

L’expression d’empathie participe au soulagement de la détresse, et ramène le stress et l’anxiété à un niveau compatible avec un meilleur fonctionnement cognitif

**performance optimale

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5
Q

le changement de position

A

écoute active + message je

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6
Q

les messages en je

A

LE COMPORTEMENT DE L’AUTRE OU FAITS
«Quand tu sais que tu seras absent du travail durant une journée et que tu ne m’en n’informes pas à l’avance…

LES IMPACTS SUR SOI
… ça me crée un surcroît de travail et ça nous retarde dans nos échéanciers…

LES SENTIMENTS SUSCITÉS
… je me sens assez irrité par rapport à ça.

UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE
… Est-ce que la prochaine fois que tu sais que tu seras absent du travail durant toute une journée, tu peux m’en informer deux jours à l’avance pour que nous puissions mieux répartir la charge de travail? »

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7
Q

Le Modèle de Lencioni

A

Cinq dysfonctions d’une équipe

Travailler dans le but de créer une équipe fonctionnelle et cohésive

Les équipes fonctionnelles:
- Évitent de perdre du temps à parler des faux problèmes ou à revoir des sujets à répétition parce qu’il n’y a pas adhésion de tous

  • Prennent des décisions de plus hautes qualités et accomplissent plus en moins de temps et avec moins de distraction et de frustration
  • Les employés étoiles – Les A players – quittent rarement les organisations où ils font partie d’une équipe cohésive
  • Le travail d’équipe réussi n’est pas de maîtriser des théories subtiles et sophistiquées, mais d’embrasser le sens du jugement avec des niveaux peu communs de discipline et de persévérance.
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8
Q

Cinq dysfonctions d’une équipe

A

pyramide (1 haut - 5 bas)

  1. Inattention portée sur les résultats:
    Que tous adhèrent à objectif commun et s’engagent, avec détermination, pour atteindre les résultats.
  2. Évitement de la responsabilisation:
    acceptation d’être redevable face aux actions sélectionnées par l’équipe.
  3. Absence d’engagement
    Sans conflit, il devient difficile pour les membres d’une équipe de s’engager en regard des décisions prises *susciter l’Avis des autres
  4. Peur de la confrontation:
    La peur d’exprimer ouvertement son opinion entraîne des discussions sans réelle profondeur et donne une impression de fausse harmonie au sein de l’équipe.
  5. Manque de confiance:
    . Il faut que les membres de l’équipe soit prêt à laisser transparaître leur vulnérabilité, acceptent d’avouer leurs erreurs
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9
Q

vrai ou faux
Les conflits relationnels sont souvent difficiles à résoudre parce qu’on cherche à changer l’autre?

A

R : Faux, nous cherchons à changer les composantes

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10
Q

vrai ou faux
Le conflit cognitif est un affrontement d’idées, il porte généralement sur la façon de faire les choses ou sur la tâche?

A

vrai

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11
Q

Entre les comportements suivants lequel ne correspond pas à l’évitement?
A) Faire semblant qu’il ne s’est rien passé
B) Se déclarer malade
C) Ne pas retourner les appels ou les courriels
D) Renoncer à mes droits et acquis

A

D

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12
Q

Résoudre un conflit interpersonnel comprend quatre étapes. Laquelle n’en est pas une?

A) Choisir son orientation
B) Accroitre son pouvoir à l’aide d’une alliance
C) Analyse le conflit
D) Concevoir et appliquer une stratégie

A

R : B)

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13
Q

vrai ou faux
L’absence de volonté est la 3ème dysfonction de Lencioni?

A

Faux

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14
Q

Lequel de ces éléments ne fait pas partie d’une confrontation constructive

A) Demande ferme
B) Impact du comportement
C) Sentiments
D) Faits

A

A
la demande ouverte fait partie des confrontations constructives

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