Funktionen der modernen Schule und ihre Vorbereitung in den letzen 200 Jahren VL6 Flashcards
Merkmale moderner Gesellschaften
Zur Lösung grundlegender Probleme
Bildung von spezifischen Institutionen:
Wirtschaftliche Institutionen - Handel regulieren
Politische und rechtliche Institutionen - Konflikte lösen und Normen und Werte festlegen
Bildungssystem
unterschiedliche Teilsysteme erfüllen gesellschaftliche Funktionen und tragen damit zur Entwicklung und zum Erhalt des gesellschaftlichen Gesamtystems bei
Schulsystem als Teilsystem des Bildungssystems
Qualifikation, Allokation und Selektion, Integration und Legitimation, Kulturüberlieferung, Personalisation
Qualifikation
dient der Reproduktion der kulturellen Systeme der Gesellschaft
Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe
Selektion und Allokation
dient der Reproduktion der Sozialstruktur der Gesellschaft
Sozialstruktur bildet ein System von Positionsverteilung innerhalb der Gesellschaft
Schulsystem reproduziert im Generationsverlauf soziale Positionsverteilungen und personelle Besetzungen
Integration und Legitimation
Schulsystem als Instrument der gesellschaftlichen Integration
über institutionalisierte werte, Normen und Interpretationsmuster
Kulturüberlieferung Funktion
Menschliche Tätigkeit und ihre Vergegenständlichungen im Bereich der Freizeitgestaltung, Kunst und Wissenschaft und religiöse Deutung
Personalisation
Heranwachsende haben das Recht auf optimale Entwicklung ihrer Fähigkeiten um starke Persönlichkeit auszubilden
um in der Lage zu sein, sachlich, fachlich, moralisch und ästhetisch begründet zu urteilen
Förderung der Individualität
Charakterisieren sie die Funktion der modernen Schule
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zentrale Merkmale der modernen Schule in den letzten 200 Jahren
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Globales Curriculum der Primarstufe: Welche Fächer sind vertreten und wie viel % Anteil an Unterrichtszeit veranschlagen die Staaten für diese Fächer?
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4 Curriculatypen der Sek weltweit
1) Klassisches Curricula
2) Allgemeinbildende Curricula
3) Curricula mit Mathe und Naturwissenschaftl. Schwerpunkt
3) Curricula mit Schwerpunkt Kunst, Humanwissenschaften und moderne Sprachen