Föreläsning 1 Introduktion Flashcards

1
Q

Gällande preventionsnivåers målgrupp, vilken målgrupp riktar sig en universell prevention till?

A
  • Allmänheten eller hel population
  • Oavsett risk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Gällande preventionsnivåers målgrupp, vilken målgrupp riktar sig en selektiv prevention till?

A

Till personer/grupper med förhöjd risk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Gällande preventionsnivåers målgrupp, vilken målgrupp riktar sig en indikerad prevention till?

A
  • Till personer/grupper som visar tidiga tecken el. symptom
  • Screening för identifikation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad kan vi säga ang. kostnad, nytta och risk gällande universell prevention?

A

Låga kostnader (per individ) och låg risk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vad kan vi säga ang. kostnad, nytta och risk gällande selektiv prevention?

A

Moderata kostnader och minimal/icke-existerande risk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad kan vi säga ang. kostnad, nytta och risk gällande indikerad prevention?

A

Höga kostnader med viss risk

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad för arenor har vi som individer?

A
  • Samhälle:
  • Skola, hälso- och sjukvård, media,
    policys…
  • Familj:
  • Familjecentraler, socialtjänst, BVC…
  • Individ:
  • Skola, internet, företagshälsovård, ungdomsmottagningen, primärvård, Första Linjen…
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vilka 3 viktiga frågor är viktiga att begrunda gällande prevention?

A
  • Vid vilken ålder eller i vilken utvecklingsfas?
  • Vilka drabbas eller riskerar att drabbas?
  • Reducerar interventioner prevalensen (=antalet individer som är drabbade av sjukdomen under en viss tidsperiod)?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Gällande prevention, vad är processen steg för steg?

A
  1. Identifiera utmaningar och uppgifter
  2. Identifiera sociala & individuella determinanter, risk- och skyddsfaktorer.
  3. Identifiera passande intervention/-er
  4. Intervenera – förebyggande och hälsofrämjande.
  5. Utvärdera
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad är viktigt att begrunda för att skapa en bra prevention?

A
  • Interventionsteori: hur kan vi förändra/påverka?
  • Utvecklingspsykologi: ett utvecklingsbaserat ramverk för prevention och promotion
  • Epidemiologi: Var? När? Vem? Vilken typ av prevention? Effekt?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad innebär promotion?

A

Promotion=främjande eller befrämja/röra framåt
* Främjande av kunskap, attityder och beteende som främjar hälsa
* Främjande av policys som stärker hälsa
* Salutogent perspektiv

Exempel promotion
* Samhällspolitiska åtgärder
* Allmän skola
* Hälso- och sjukvård
* Miljö (parker etc.)
* Välfärd
* Föräldraledighet
* Familj
* MVC, BVC
* Skola och fritid

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad innebär prevention?

A

Prevention=Förekomma/hindra
- Hindra att ohälsa uppstår
- Senarelägga starten
- Minska negativa effekter av ohälsa
- Patogent perspektiv

Exempel prevention:
- Samhälle, välfärd, skola, socialtjänst - skola - skolbaserade insatser t.ex. alkohol
- Familj - BVC, MVC, familjerådgivning
- Individ - mentorsprogram, företagshälsovård, ungdomsmottagningen, första linjen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly