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Famille > famille cours 7 > Flashcards

famille cours 7 Flashcards

1
Q

que se passe-t-il en 1892 concernant la décision de devenir parent?

A
  • L’offre, la vente et la diffusion d’informations sur les produits contraceptifs sont interdites.
  • L’avortement est considéré comme un crime.
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2
Q

comment se passe la décision de devenir parent en lien avec la religion

A

Les gens se posaient même pas la question. Ils se mariaient, préconisé par la religion. Pêché de ne pas avoir d’enfants, ceux sans enfants = puni.

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3
Q

quel influence avait le gouvernement sur la décision de devenir parent?

A

GOUVERNEMENT: On voulait coloniser le territoire, alors avoir plusieurs enfants qui peupleraient le nouveau territoire. Emphase sur le fait d’avoir des familles nombreuses, plus d’enfants = avoir plus de biens, même donner des terres pour favoriser ça.

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4
Q

que se passe-t-il en 1969 concernant la décision de devenir parent?

A
  • La contraception est décriminalisée.
  • L’avortement est permis, dans certaines conditions.
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5
Q

que se passe-t-il en 1988 concernant la décision de devenir parent?

A

L’avortement est décriminalisé

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6
Q

que se passe-t-il en 1989 concernant la décision de devenir parent?

A

Affaire Tremblay contre Daigle: voulait pas avoir l’enfant de son ex conjoint et son aller en cours. Avant pour avorter devais avoir accord des 2.
- Loi a décidé que c’est la femme qui choisi si veut avorter.
- Ici aussi décider que avortement peut avoir lieu à tout moment durant la grossesse

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7
Q

que se passe-t-il en 2019 concernant la décision de devenir parent?

A

L’avortement est retiré du Code criminel. Avant était encore présente dans code criminel en 2019 vrm enlevé

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8
Q

À partir de combien de semaines les médecin d’habitude refuse de faire un avortement?

A

24 semaines considère que le bb est déjà bien former et plusieurs médecin refuse faire avortement après 24 semaines, bcp de décision éthique et morale à prendre en considération. À partir de 24 semaines dois avorter en accouchant

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9
Q

définition grossesse non planifié:

A

Grossesse qui survient sans que les partenaires l’aient prévue

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10
Q

quel est le pourcentage des grossesse non planifié, quels sont la majorité des personnes qui en subissent et quel est la raison principale des grossesses non planifié

A

50% des grossesses sont non planifié, majoriter sont des ados et principale raison c’est la non utilisation de moyens de contraceptions.

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11
Q

dans quel contexte les grossesse non planifié peuvent survenir (3) ?

A
  • suite à un rapport sexuel avec pénétration vaginale non protégé;
  • suite à un échec de la contraception;
  • suite à une agression sexuelle.
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12
Q

définition liberté de choix

A

Depuis 1988, lorsqu’une femme fait face à une grossesse non planifiée, elle peut choisir librement de poursuivre ou non cette grossesse.

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13
Q

vrai ou faux: De manière générale il a de plus en plus d’utilisation de moyen contraceptif au cours du dernier siècle

A

vrai

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14
Q

définition grossesse planifié

A

Décision de devenir parent.

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15
Q

quelles sont les 5 choses à prendre en considération lors d’une grossesse planifié:

A
  • Ce doit être une décision de couple (si en couple): en discuter ensemble
  • Il faut penser aux aspects pratiques
  • Il faut considérer l’état de santé et l’âge: physique et psychologique
  • Il faut se préparer aux changements de routine
  • Il faut être prêt à faire des compromis
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16
Q

quels sont les 3 aspects pratiques qu’il faut regarder lors de la décision de devenir parent?

A
  • le temps qu’on a pour être parent: (ex personne qui doit aller dans un autre pays pour travail)
  • ressource financière (pour payer les choses)
  • penser au réseau social (est-ce qu’il a famille, garderie, personnes pour m’aider)
  • Mais niveau de chaque chose va aussi dépendre de chaque personne, du niveau de vie qu’on veut avoir ex: couple qui veut vivre de manière simple, pas trop voyager… financier va pas être trop important
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17
Q

que peut-il se passer lorsque la femme est plus avancé en âge?

A

Pour âge de la futur maman plus la femme avance en âge plus il a de risque. À partir de 35 ans il a des risques de fausses couches (1/4 va se terminer en fausse couche, à partir de 40 ans ½ fini en fausse couche), aussi risque de maladie pour le fœtus et la risque pour la mère qui augmente avec âge.

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18
Q

que peut-il se passer lorsque l’homme est plus avancé en âge?

A

Pour les hommes il a moins de risques être plus vieux, mas quand sont plus âgé et viennent de milieu défavoriser risque plus grand pour le développement neurologique du bb. Important de parler au médecin quand plus vieu et décide d’avoir un bb

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19
Q

en plus de penser aux changements de routine en lien avec l’enfant, quel autre chose faut-il prendre en considération dans la nouvelle routine?

A

Aussi important de garder du temps pour soi et pour le couple.Faut pas que les personnes arrête de penser à elle.Penser à s’organiser aussi dans ce sens là

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20
Q

quelles sont des bonnes motivation pour avoir un enfant?

A
  • quand c’est décision de couple faut que les deux personnes sont d’accord. Discuter et réfléchi ensemble
  • Pas vrm de moment idéal, mais faut qu’il ai eu une reflexion sur le fait que c’est pour la vie. Faut penser à long terme, bien réfléchir
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21
Q

quelles sont des moins bonnes motivation pour avoir un enfant? (4)

A
  • Quand c’est pas réfléchie. Volonté d’avoir un bb pas suffisant, faut réfléchir
  • Quand la personne tente de se convaincre que c’est une bonne idée. Mais dans le fond ils veulent pas, ne se sentent pas prêt souvent dans les cas que le partenaire veut un bb
  • Avoir un bb pour avoir autre chose. Ex: avoir un bb pour améliorer la situation de couple
  • Céder à des pressions sociales. Ex: oiga y usted no va tener hijos, ya esta vieja
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22
Q

quand est-ce que l’adoption internationale a commencer?

A

après la 2eme guerre mondiale

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23
Q

avant de s’engager dans un projet d’adoption, sur quoi le futur adoptant doit s’attarder

A

Avant de s’engager dans un projet d’adoption, le futur adoptant doit évaluer la faisabilité de son projet et connaître les règles et procédures. Il doit également bien comprendre les défis et enjeux, tant pour l’enfant que pour lui-même.

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24
Q

quels sont les 6 aspects à considérer avant d’adopter?

A
  • profil de l’enfant
  • santé de l’enfant
  • critères de sélections des adoptants
  • coûts de l’adoption
  • défis et préparation à l’adoption
  • délai d’adoption
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25
Q

que faut-il prendre en considération concernant le profil de l’enfant:

A

autant du milieu (orphelinat, famille d’acceuil, biologique), mais aussi son histoire (témoins de la mort de ses parents, abandonné, maltraiter… va impacter l’enfant

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26
Q

que faut-il prendre en considération concernant la santé de l’enfant:

A

souvent enfant adopter ont des problèmes de santé. On a bcp essayer que l’enfant reste dans sa famille biologique, quand peut pas rester avec sa famille biologique souvent parce que enfant a trop grands problèmes de santé et famille peut pas en prendre soin. Parents doivent être prêt à cette éventualité

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27
Q

que faut-il prendre en considération concernant les critère de sélection des adoptants:

A

varier d’un pays à l’autre si veut que soit parents en couple, homosexuel…

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28
Q

que faut-il prendre en considération concernant les défis et préparation à l’adoption:

A

les adoptants pas laisser à eux mm, ont bcp d’aide. rencontre avec professionnel obligatoire (souvent travails sociaux) pour voir si parents est vrm prêts, connaisses toutes les procédure, est obligatoire. Programme de préparation et atelier de préparation, sont pas obligatoire.

29
Q

par rapport à quoi l’enfant doit particulièrement s’adapter lorsqu’il arrive dans sa famille adoptive

A

en ce qui touche les habitudes de vie, les règles, la culture et la nourriture

30
Q

le parent adoptant a besoin de quoi pour répondre aux besoins physiques et psychologiques de l’enfant?

A

cela nécessite disponibilité, attention et sensibilité (attentif, réponde bien, vite) de la part des parents.

31
Q

quel type d’attentes il est important que le parent ai lorsqu’il adopte

A

Importance d’avoir des attentes réalistes: faut pas que le parent pense que quand enfant va arriver il va être très content et bien adapter

32
Q

quel est la définition plus restreinte de la coparentalité:

A

il s’agit de la relation entre les deux parents biologiques qui partagent les droits et les responsabilités du père et de la mère auprès de l’enfant

33
Q

pourquoi il a eu la décision de mettre en place une définition de la coparentalité:

A

souvent la mère qui avait garde d’enfant et père ne prennait pas vrm soin de l’enfant, alors a voulu faire qqch légal. Première sorte de définition doné

34
Q

quel est le sens large de la coparentalité

A

Dans son sens large, la coparentalité réfère à la relation entre les personnes qui partagent les droits et devoirs parentaux vis-à-vis d’un enfant. parle pas juste du père, mais aussi de toutes les personnes qui vont prendre soin de l’enfant (ex: beau-parent)

35
Q

Dans la documentation scientifique, la coparentalité est définie comme une relation entre deux parents qui…

A
  • collaborent et négocient ensemble
  • coordonnent (parents doivent s’entendre de comment éduquer l’enfant) leurs attitudes et leurs croyances
  • dans le respect afin de favoriser le mieux-être de leur enfant
36
Q

la coparentalité se caractérise aussi par la présence…

A
  • active et soutenue des deux parents
  • parents dans le partage (parents doivent partager ensemble des tâches et responsabilité) de leurs rôles parentaux envers leur enfant.
37
Q

en résumer la coparentalité c’est quoi:

A

Parents qui ensemble doivent qui élève un enfant mm si séparer, doivent s’entendre, soutenir, coodoner, respect et soutien

38
Q

est-ce qu’il faut que les 2 parents ai les même pratiques parentales dans la coparentalité ?

A

Oui, faut être cohérent dans les pratiques

39
Q

Est-ce être interchangeables (que les 2 soient pareil) ? coparentalité

A

Non, parents on ps beson d’être pareil, peuvent garder leurs propres façon d’être, intérêt, mais doivent garder les mm pratiques parentales

40
Q

Est-ce que cela suppose un partage égalitaire des tâches et des activités éducatives? coparentalité

A

Non, un parent peut en faire plus, mais important que les deux parents s’entendent à ce sujet, ex: parent qui veut rester avec enfant à la maison jusqu’à qu’il a 5 ans, sûr il va en faire plus, mais les deux sont correcte avec ça

41
Q

comment peut être la dynamique interactionnelle dans la coparentalité (3) ?

A
  • conflictuelle; ne s’entends pas sur les partage des tâches, écoles…
  • réussie; veut coordonner, respect, soutien. Veut que ce soit réussi, pour développement enfant, mais aussi pour relations familiales
  • Inactive: quand juste un des 2 qui assume sont rôle de parent et l’autre fait rien
42
Q

qu’est-ce que la coparentalité sur le plan dyadique

A

parents ensemble qui se parent. une personne vis-à-vis une autre

43
Q

qu’est-ce que la coparentalité sur le plan triadique ?

A

les parents et l’enfant qui d’influence

44
Q

quels sont les effets desquels on parle en recherche en ce qui concerne la coparentalité

A
  • effets acteur
  • effets partenaire
45
Q

quelles sont les 4 choses à quoi il faut faire particulièrement attention lorsqu’on veut devenir parent (pour développer de saines habitudes de vie)

A

 Faire des exercices vigoureux.
 Prendre du soleil.
 Avoir une alimentation saine.
 Réduire ou arrêter l’alcool, la cigarette, la drogue

46
Q

quels sont les effets positifs généraux de développer de saines habitudes de vie (4)

A
  • résistance au stress;
  • plus d’énergie;
  • meilleur sommeil;
  • poids santé.
47
Q

quel est la recommendation de la quantité d’exercices vigoureux par semaine:

A

idéalement 3 fois/semaine pour un minimum 150 minutes

48
Q

quel est le lien entre les exercices vigoureux avant et pendant la grosses et les 2 maladies qui peuvent se présenter pendant la grossesse (avec pourcentage):

A
  • 38% moins de diabète gestationnel;
  • 41% moins de prééclampsie.
49
Q

définition prééclampsie;

A

Maladie qui peut toucher la femme enceinte, généralement pendant la 2e moitié de la grossesse. Elle se caractérise par une hypertension artérielle et par des taux élevés de protéines dans l’urine. 3 à 7% des femmes enceintes qui le développe

50
Q

définition diabète gestationnel:

A

Diabète qui apparaît durant la grossesse, habituellement lors du 2e ou 3e trimestre. Il se caractérise par une intolérance au glucose (état prédiabétique). Peut avoir plein effet sur femme et fœtus. Environ 3 à 20% des femmes qui font du diabète de grossesses

51
Q

quelles sont les choses qu’on peut faire pour obtenir un bon niveau de vitamine D;

A
  • Exposition au soleil: 10 à 15 minutes par jour
  • Luminothérapie: peut avoir vitamine D avec. Exposition 3o minutes suffisant
  • Aliments contenant de la vitamine D.
  • Compléments alimentaires.
52
Q

Déficience en vitamine D chez la femme, cela augmente les risques de (5)

A
  • moins bonne régulation des niveaux de progestérone et d’œstrogènes qui régulent les cycles menstruels;
  • diabète gestationnel et prééclampsie;
  • certaines maladies des organes reproducteurs;
  • rejet de l’embryon implanté dans le cadre d’une FIV;
  • trouble allergique chez l’enfant.
53
Q

Déficience en vitamine D chez l’homme, cela augmente les risques de (6):

A
  • plus petit nombre de spermatozoïdes;
  • moins bonne qualité du sperme;
  • niveaux plus faibles de testostérone;
  • moins bonne mobilité des spermatozoïdes;
  • dommage au matériel génétique des spermatozoïdes; les gènes dans le noyau peut subir anomalies et va être transmis au bb
  • transmission de problèmes de fertilité chez le fils. Fils va avoir mm
54
Q

pourquoi la vitamine D est importante pour les hommes (hypothèse de la méthylation):

A

Vitamine D va favoriser le développement de groupe méthyle, qui va aller dans endroit précis dans chaine ADN et va aider spermatozoïdes
Vitamine D va faire que spermatozoïde soit de meilleure qualité et alors meilleur embryon

55
Q

définition méthylation

A

Processus métabolique qui a lieu en permanence dans toutes les cellules de notre corps (changement qui se produit à toutes les sec dans notre corps). Elle assure une multitude de fonctions, dont la modulation de l’expression de certains gènes de notre ADN via des processus épigénétiques. Très important pour nos gènes

56
Q

définition processus épigénétiques

A

Mécanismes modifiant l’expression des gènes de manière transmissible (donner a enfant), adaptative (selon environnement) et réversible (si homme manque de vitamine D et mtn s’expose va changer). Le gène va soit plus s’exprimer ou moins s’exprimer selon environnement.

57
Q

quels sont les facteurs pouvant nuire aux futurs parents et au fœtus. Facteurs chez les hommes et les femmes

A
  • Déficience alimentaire, tant pour la quantité que pour la qualité (F et H).
  • Obésité (F et H).
  • Produits alimentaires transformés, colorants et additifs (F et H).
  • Facteurs environnementaux nocifs (ex : polluants, produits chimiques) (F et H).
58
Q

quels sont les facteurs pouvant nuire aux futurs parents et au fœtus. Facteurs chez la femme

A
  • Consommer sucres pauvres en calorie (ex : aspartame, sucralose, saccharine) (F).
  • Déséquilibre du microbiote (F).
59
Q

quels sont les risques associés au différents facteurs pouvant nuire aux futurs parents et au fœtus: hommes et femmes

A
  • Changements épigénétiques sur les gamètes (F et H). Concerne aussi malnutrition, pas juste manger choses mauvaises
  • Problèmes de fertilité (F et H).
60
Q

quels sont les risques associés au différents facteurs pouvant nuire aux futurs parents et au fœtus: femmes

A
  • Diabète gestationnel et prééclampsie (F).
  • Complications obstétricales (F): complications à accouchement, plus pour femmes avec embonpoint
61
Q

quels sont les risques associés au différents facteurs pouvant nuire aux futurs parents et au fœtus: foetus et bébé

A
  • Problèmes de développement chez le fœtus (structure et fonctionnement du corps, croissance du cortex: quand mère avait malnutrition cortex de bb va être plus petit et prendre plus de temps à se développer).
  • Problèmes de santé chez le bébé (ex : faible poids ou surpoids, réduction de la sensibilité à l’insuline, perturbation du développement hormonal).
  • Troubles psychologiques chez l’enfant (ex : TDAH, autisme).
62
Q

définition microbiote

A

Ensemble des micro-organismes (bactéries, protistes, microchampignons) vivant dans un environnement spécifique, comme le corps humain.

63
Q

quel est le facteur le plus important pouvant influencer le microbiote

A

stres, qualité du sommeil, poluant, mais facteur plus important est alimentation

64
Q

La composition du microbiote a, notamment, un impact sur (3)

A
  • le développement physique et psychologique;
  • le système immunitaire;
  • plusieurs conditions cliniques comme l’épilepsie, l’autisme, le diabète, l’obésité, etc. lien entre microbiote et ces maladie (augmente le risque de les avoir)
65
Q

Liens entre le microbiote et la grossesse (2) :

A
  • préparation de la mère; lui fournie de l’énergie
  • Transmission du microbiote de la mère au bébé : lors de la grossesse, lors de l’accouchement (juste par voie vaginale), après l’accouchement (à travers lait maternel).
66
Q

quels sont les risques lors de la préconception associé à l’alcool, la cigarette, la drogue

A
  • problèmes de la fertilité (F et H);
  • changements épigénétiques (ex : la cigarette affecte la densité osseuse du bébé). Impact sur les gènes dans ovule et spermatozoïdes, surtout dans les gènes de développement des os épigénétique
67
Q

quels sont les risques lors de la grossesse associé à la cigarette

A
  • cigarette : placenta sous-optimal, petit poids du bébé;
68
Q

quels sont les risques lors de la grossesse associé à la drogue

A

grossesse à risque (bb préamturé, fausse couche et bébé mort-né augmente les risques de tout ça), développement anormal du fœtus, dépendance du fœtus (puis sevrage du bébé ), transmission de maladies; si maman a utilisé séringue contaminé va être transmis a enfant

69
Q
A

Famille (12 decks)

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