exam 2 cours 9 Flashcards
Qu’est que la dynamique des émotions?
Si l’émotion est reliée à un événement passé (positif ou négatif) ou à une expérience passée, la réaction émotive face à un situation actuelle peut être altérée (champ expérientiel… ).
Il peut s’agir d’un besoin ou d’une émotion non reconnus que l’on retient inconsciemment.
Ceci aura pour conséquence de détourner une partie de notre énergie et nous empêchera alors de se consacrer pleinement à la tâche.
Qu’est qu’une émotion?
L’émotion est un état fonctionnel de l’organisme qui implique une activation physiologique, un comportement expressif et une expérience subjective.
États affectifs ressentis qui peuvent nous
renseigner sur la façon dont un événement nous atteint et nous guide sur la meilleure façon d’y réagir. ( va aussi pour les sentiments)
l’émotion doit être relier à quoi pour quelle soit particulière?
Elles doivent être associées à un événement
particulier pour que l’aidé vive une émotion particulière.
Qu’est ce qu’un reflet?
«Intervention par laquelle l’aidant traduit et communique dans ses propres mots, le sentiment qu’il croit avoir perçu chez l’aidé, généralement l’émotion qui est dominante, parfois celle qui est sous-jacente » (Hétu, 2014)
Interventions brèves
Facilement compréhensible
Exprime clairement le sentiment
Qu’est quoi prendre en compte pour faire un bon reflet?
chercher le sentiment dominant, qui parle le plus et qui permet de poursuivre l’exploration.
Qu’est que le sentiment sous-jacent?
Ce sentiment correspond à l’univers subjectif de l’aidé,
c’est-à-dire à la conscience qu’il éprouve de ce qui se passe en lui et autour de lui.
quelles sont les fonctions du reflet?
- Laisser sortir la pression et bâtir la relation
Une émotion qui est reconnue permet à l’aidé de se sentir moins tendu donc plus à même de continuer son exploration - Permettre à l’aidé de clarifier son vécu immédiat:
Fonction de base qui est surtout d ’ordre cognitif : Amener l’aidé à prendre conscience de l’émotion qui l’habite… L’aidé se sent alors libre de continuer son exploration. - Centrer l’aidé d’accéder à une émotion sous-jacente:
Lorsque l’aidé accède à son émotion de surface et qu’on lui a communiqué… on peut alors se centrer sur l’émotion sous-jacente - Mettre l’aidé en déséquilibre:
Provoquer une prise de conscience. - Rassurer l’aidé en dédramatisant son vécu
Donner la permission de se sentir ainsi.
Comment l’usager peut se sentir suite au reflet?
Peut se sentir légèrement impatient…
Peut avoir l’impression qu’il ne s’est pas bien fait comprendre…
Peut se sentir compris…
Peut se sentir mieux compris qu’il ne se comprenait lui-même jusque-là…
Peut se sentir précédé par l’aidant dans sa compréhension de lui-même…
Comment détecter les sentiments pour faire un reflet?
Après une conversation, se demander quel était le sentiment principal de son interlocuteur . Tenter de voir s’il éprouvait d’autres sentiments qui cherchaient à s’exprimer.
◦ Lors d’un échange informel entre amis, profiter du fait pour se poser les mêmes questions.
Qu’est ce que la reformulation?
Intervention par laquelle l’aidant résume et communique dans ses propres mots les propos de l’aidé (idées, raisonnements, intentions, etc.) en tentant d’aller chercher l’essentiel
Quelles sont les fonction de la reformulation?
Laisser sortir la vapeur
o Afin que l’aidé puisse poursuivre son exploration
Attirer l’attention de l’aidé sur ses principes, croyances, objectifs…
o Afin de voir comprendre les principes, les croyances que l’aidé entretient sur lui-même.
Amener l’aidé à se centrer
o Afin d’encadrer l’aidé pour éviter qu’il tourne en rond et qu’il puisse se centrer sur l’essentiel de ce qu’il vient d’exprimer
Quelle est la définition du silence?
Consiste pour l’aidant à s’abstenir d’intervenir verbalement
On doit le considérer comme une façon signifiante d’interagir avec l’aidé plutôt que comme « un temps mort »
Un silence qui arrive au bon moment peut représenter la façon la « plus puissante et la plus utile » d’accompagner l’aidé
Donne moi des exemples de l’utilisation du silence?
C’est tellement mêlé dans ma tête, tout se bouscule…
Ce que j’aime faire pour occuper mes temps libre ? Je ne sais pas trop…
Je ne sais pas pourquoi je me choque à ce point lorsque l’on me compare à mon père…
Ma mère est décédée. Pas la peine de verser une larme puisqu’elle ne s’est pas vraiment occupée de nous…
Je m’en veux… je m’en veux tellement ! C’est moi qui aurais dû mourir à sa place…
Je ne me reconnais plus… je ne sais plus ce que je veux dans la vie… ce que je vaux…
Mon frère m’a fait promettre de garder le secret mais je pense qu’il faut que je vous en parle…
qu’est ce que cela veut dire apprendre à exploiter les moment de silence?
Pour procéder mentalement à la formulation du problème de l’aidé et pour préparer ses interventions …
◦ Importance de limiter ses interventions verbales et observer de nombreux silences au cours de l’entretien
Qu’est-ce que le silence productif?
Type de silence qui survient lorsque l’aidant s’abstient d’intervenir afin de permettre à son aidé de cheminer à son rythme dans l’exploration de son problème
