cours 4 Flashcards

1
Q

qu,est-ce que la présence empathique?

A

La présence empathique est une disposition intérieure
qui se caractérise par un intérêt véritable et un profond
souci du client.
• Importance du comportement non verbal
• Importance de tenir compte des manifestations
intérieures et extérieures

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2
Q

quelles osnt les manifestation intérieure et extérieure?

A
Manifestations intérieures
 Être disponible
 Être attentif
 Être centré sur
Manifestations extérieures
 Attitudes physiques
 Expression explicite
 FOPYD
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3
Q

qu’est-ce que la compréhension empathique?

A

• Il faut d’abord pénétrer dans le monde subjectif de
l’aidé
• Pour ensuite comprendre son monde intérieur tel qu’il
le perçoit
• Et finalement, lui communiquer cette compréhension

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4
Q

quelles sont les manifestations intérieures et extérieures de la compréhension empathique?

A
Manifestations intérieures
• Pénétrer
• Comprendre
Manifestations extérieures
• Communiquer
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5
Q

quelles sont les effets de la compréhension empathiue?

A

Prend l’initiative de s’exprimer
• Est en contact avec ses émotions
• S’explore plus profondément, se comprend mieux
• Agit de façon plus constructive

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6
Q

quelles sont les 2 étapes de la ompréhension empathique?

A
  • la perception

- l’expression

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7
Q

qu’est-ce que la perception?

A

 Écouter et comprendre les confidences d’une
personne; se faire une idée de sa situation, de ses affects, de ses perceptions
 Identifier le ou les sentiments exprimés
 Évaluer l’intensité du ou des sentiments exprimés
 Préparer mentalement une reformulation des confidences

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8
Q

qu’est-ce que l’expression?

A

Consiste à faire part à l’autre de ce qu’on a perçu
dans ses confidences
 L’aidant peut utiliser la reformulation et le reflet
 Son niveau de compréhension peut plus ou moins
correspondre à ce que vit la personne aidée

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9
Q

quelles sont les 3 niveaux de compréhension empathique?

A

Niveau 1 : La personne aidante minimise les confidences reçues; sa compréhension de ce que l’autre lui communique est limitée.
 Niveau 2 : La personne aidante reformule exactement ce que l’autre lui confie.
 Niveau 3 : La compréhension de la personne aidante
dépasse ce que la personne aidée exprime; c’est
comme si elle lisait entre les lignes, devinait à peine le
message dévoilé

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10
Q

qu’est-ce que la grille du retour du vécu tient compte?

A
L’agi
 Qu’est-ce que l’aidé a « agi »? (ce qu’il a fait)
 Que lui est-il arrivé? (les choses-événements)
 Le senti
 Selon moi, comment se sentait l’aidé?
 Comment me suis-je senti face à lui?
 Le dit
 Qu’est-ce que l’aidé a dit?
 Qu’est-ce qui lui a été dit?
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11
Q

qu’est-ce que l,écoute active?

A

• L’écoute est un processus complexe qui consiste à recevoir les messages de l’aidé, à les traiter et à y répondre.
• Dans ce processus d’écoute, l’aidant et l’aidé sont en
quelque sorte deux jongleurs qui se lancent des quilles.
• De façon verbale et non verbale, l’aidé communique son expérience à l’aidant.
• Les messages qu’il lance contiennent ses émotions, ses pensées, ses comportements et les situations vécues.

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12
Q

quelles sont les effets de l’écoute active?

A

Se sent écouté et digne d’intérêt
• Se centre sur soi
• S’exprime plus complètement
• Se comprend mieux

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13
Q

quelles sont les manifestation intérieure et extérieures de l’éoute active?

A
Manifestations intérieures
• Recevoir
• Traiter
Manifestations extérieures
• Répondre
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14
Q

qu’est-ce que l’écoute filtré?

A

L’aidant a tendance à cataloguer l’aidé selon le sexe,
la race, l’orientation sexuelle, la nationalité, le statut
social, les conventions religieuses, l’appatenance
politique, le style de vie, etc.
 Plus les filtres culturels sont puissants, plus la probabilité de préjugés augmente.

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15
Q

qu’est-ce que l’écoute évaluative?

A

 En écoutant, l’aidant juge les paroles de la personnes : bien ou mal, vrai ou faux, acceptable ou
inacceptable, sympathique ou antipathique, pertinent
ou hors sujet, etc.
 Une écoute évaluative aboutit à donner des conseils
 Tant qu’un individu ne se sent pas compris et accepté, il y aura refus de changement.

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16
Q

qu’est-ce que l’écoute basé sur la théorie et le diagnostic?

A

 Ce qui est appris durant nos études en psychopathologie nous permet d’organiser ce que nous écoutons, mais risque aussi de dénaturer notre écoute.
 Vous pouvez parfaitement formuler un diagnostic exact, mais perdre de vue la personne…

17
Q

qu’est-ce que l’écoute centré sur les faits au lieu de la pers?

A

 On doit écouter la personne dans son contexte
mais en essayant de se centrer sur les thèmes et les
messages essentiels
 On doit, par exemple, reconnaître son style de
pensée, son répertoire d’émotions, etc.

18
Q

qu’est-ce que l’écoute sympathique?

A

Sans vouloir nier sa sensibilité, l’aidant doit prendre
une distance par rapport à celle-ci en contexte de
relation d’aide.
 Complicité, parti pris, compassion n’aident pas l’aidé
à prendre du recul face à sa situation à changer.

19
Q

qu’est-ce que l’ interruption?

A

 Danger d’écouter d’une oreille pour préparer ce
que l’on va dire.
 Des interruptions trop fréquentes nuisent à l’écoute.
Par ailleurs, l’aidant ne doit pas être passif.