exam 2 - cours 7

Question 1

quelle est la différence entre l’intimidation vs la victimisation?

Answer 1

intimidation:
◼ Intention de faire mal, de blesser ou de menacer
◼ Rapport de force inégal
◼ Caractère répété des agressions
◼ La victime se sent impuissante/peu de recours pour se défendre par elle-même

victimisation: toute forme d’agression sans pour autant faire
référence à l’intention, au rapport de force ou au caractère répété des actes commis

Question 2

4 formes d’agression?

Answer 2

• verbale
• physique
• harcèlement sexuel
• relationnelle/ indirecte/ sociale

Question 3

qu’est-ce que l’agression relationnelle?

Answer 3

Violence faite à autrui
de façon détournée et sournoise dans le but d’endommager le statut social, d’isoler et d’exclure
l’autre. Ex.: fausses rumeurs, exclusion sociale).

Question 4

5 raisons évoquées par les filles pour avoir recours à l’agressivité relationnelle?

Answer 4

▪ Se désennuyer, créer de l’excitation
▪ Recherche d’attention, être incluse dans le groupe, faire partie
du groupe « in »
▪ Se venger, résoudre un conflit
▪ Par jalousie, recherche l’attention des garçons

Question 5

F ou G+? agression physique et victimisation?

Answer 5

◼ Garçons > Filles: victimisation physique
◼ Garçons = filles: victimisation extrême; victimisation verbale et relationnelle

Question 6

quel genre d’élève fait de la cyberintimidation?

Answer 6

Les élèves perçus comme étant agressifs à l’école rapportent être plus enclins à faire de la cyberintimidation

Question 7

est-ce qu’il y a des élèves qui vivent seulement de la cyberintimidation?

Answer 7

non, Habituellement, les victimes de cyberintimidation sont également victimes de d’autres formes de victimisation (la victimisation directe et indirecte comme facteur de risque de la cyberintimidation et non l’inverse)

Question 8

quels sont les deux types de victimes et quelles sont leurs caractéristiques socio-cognitives et cpt.?

Answer 8

1. victime passive:
   - Anxiété-retrait social
   - Pas de déficit apparent sur le plan du traitement de l’information et des stratégies de résolutions de problèmes. Difficultés à «performer » les habiletés de résolution de problèmes adéquates (i.e. affirmation personnelle)

2: Victime provocatrice:
- Agressivité réactive, immaturité, hyperactivité, manque d’habiletés sociales (comportements bizarres)
- attribution d’intentions hostiles dans les situations ambiguës et valorisation des conduites agressives pour résoudre les
problèmes.

overall: faible estime de soi, statut social -, pas d’amis

Question 9

3 conséquences de la victimisation?

Answer 9

◼ Détresse psychologique, solitude, dépression,
anxiété et évitement social.
◼ Comportements agressifs, toxicomanie,
délinquance.
◼ Rendement et engagement scolaire.

Question 10

qu’est-ce qui fait varier les conséquences de la victimisation? (3)

Answer 10

• fréquence
• durée
• prévalence du phénomène dans l’école

Question 11

8 rôles/ réactions possibles dans une situation d’intimidation?

Answer 11

1. victime: subit
2. intimidateur: initie l’intimidation et y prend part activement
3. défenseur possible: en désaccord, pense qu’il devrait agir, ne fait rien
4. défenseur de la victime: s’oppose, aide/ tente d’aider la victime
5. supporteur actif et intimidateur: prend une part active mais n’initie pas
6. supporteur ou intimidateur passif: encourage mais sans avoir une part active
7. supporteur passif, intimidateur potentiel: en accord, ne fait rien
8. badaud: regarde ce qui se passe, ne prend pas de position

Question 12

4 caractéristiques des agresseurs proactifs? (la majorité)

Answer 12

• Valorisation de l’agressivité pour atteindre leurs buts
  (dominance sociale).
• Valorise peu les comportements prosociaux, peu empathique
• Statut social dominant (perçus comme étant populaires,
  dominants et “cool”, notamment auprès du sexe opposé).
• Choisissent méticuleusement les victimes en fonction de leurs vulnérabilités et de leur faible
  statut social

Question 13

pourquoi cibler les témoins lors d’une intervention dans une situation d’intimidation? (3)

Answer 13

• Les victimes vivent moins de détresse psychologique lorsqu’elles
  sont soutenues et défendues.
• Difficile de changer le comportement des élèves agressifs lorsque les conduites agressives sont renforcées par les pairs.
• À long terme, le souvenir les plus négatif associé aux expériences
  de victimisation est souvent «no-one cared»

Question 14

qu’est-ce que fait le programme KiVa?

Answer 14

Mobilise tous les acteurs de l’école et s’inspire des meilleures pratiques visant à réduire la violence en milieu scolaire

Question 15

qu’est-ce que la méthode d’arrêt commun?

Answer 15

Faire émerger une préoccupation partagée au sujet de la situation d’intimidation par des échanges individuels avec les intimidateurs en vue de les préparer à une
résolution de conflits avec la victime.