exam 1 - cours 1

Question 1

qu’est-ce qui distingue le normal vs la pathologique?

Answer 1

la présence de détresse ou non.

Question 2

comp. anormal?

Answer 2

écart par rapport à la normale, retard/ décalage dév., enfreinte aux normes.

Question 3

Il y a présence d’un trouble lorsque l’affect ou le comportement entraîne:

Answer 3

1) détresse psychologique
2) altération du fonctionnement (scolaire, professionnel, social ou relationnel)

Question 4

normalité? concept clair ou flou?

Answer 4

flou.

Question 5

quelle est l’importance de l’étude de la psychopatho?

Answer 5

Les problèmes d’adaptation à l’enfance ou à l’adolescence sont
les meilleurs prédicteurs des problèmes d’adaptation ultérieurs.
50% des troubles de santé mentale à l’âge adulte ont fait leur
apparition à l’adolescence. Il en va de même à l’enfance… c’est donc important de les dx très tôt pour agir rapidement.

Question 6

qcq est important du score global d’inadaptation (CBCL- Achenbach?)

Answer 6

• stabilité des problèmes
  d’adaptation est de nature probabiliste, elle n’a pas
  force de destin!

Question 7

définition de psychopatho du dév?

Answer 7

approche/discipline scientifique qui cherche à comprendre l’origine des différences individuelles quant au développement de l’inadaptation psychosociale

Question 8

3 étapes du processus de compréhension de la psychopatho dév.?

Answer 8

• identifier facteurs risques/ protection
• comprendre les processus qui amènent le dév. de l’inadaptation (mécanismes d’action)
• évaluer les variables qui font varier ces processus (ex: âge, sexe)

Question 9

quelles sont les 3 perspectives importantes en psychopatho dév.? + explication

Answer 9

1. descriptive: décrire les manifestations des différents troubles
2. développementale: bien comprendre les processus normatifs de dév. pour bien comprendre les psychopatho.
3. relationnelle: dév. enfant = produit de tout ce qui se passe quotidiennement dans les différents systèmes de l’enfant

Question 10

qcq le modèle transactionnel?

Answer 10

échanges bidirectionnels entre l’agressivité et le rejet/ victimisation (boucles de feedback par lesquelles les caractéristiques de l’enfant interagissent avec les propriétés du comportement parental

Question 11

qcq manque dans le dsm 1 et 2?

Answer 11

psychopatho enfant car encore bcp trop influencée par Freud.

Question 12

qu’est-ce qui change dans le dsm 3-3r?

Answer 12

• devient basé sur des observations cliniques systématiques
• décrit tb enfance et adolescence
• approche multiaxiale

Question 13

quels sont les 5 axes du dsm?

Answer 13

1. tb mentaux
2. tb personnalité/ retard mental
3. affections médicales
4. pb psychosociaux/ env. (facteurs précipitants/ aggravants)
5. évaluation globale du fct en cours de traitement

Question 14

qcq amène l’évaluation multiaxiale? (4)

Answer 14

• facilite communication des infos cliniques
• permet de saisir leur complexité
• permet de décrire l’homogénéité des sujets avec un même dx
• stimule l’application du modèle biopsychosocial

Question 15

qcq amène le dsm 4 comme remaniement?

Answer 15

il présente des critères dx de plus en plus précis

Question 16

quand a été publié le dsm 5 et quels sonts les 3 changements importants?

Answer 16

• 2013
• approche + dimensionnelle (sévérité des symptômes pour l’autisme, schizo, tb perso.)
  ex: requiert un niveau de soutien minimal, important, très impo.)
• disparition du système multiaxial
• ch. spécifiques pour certains dx (ex: DI, trouble communication, TDAH, bipolaire, tb neuro.)

Question 17

quelles sont les deux controverses liées au dsm 5?

Answer 17

• craintes de surdx (car les minimums ont diminué/ durée des sx aussi)
• nouveaux tb = moins de fondements scientifiques

Question 18

3 limites du dsm?

Answer 18

• tb jugés absents ou présents (pas d’entre deux, catégories nosologiques)
• sx pas exclusifs (comorbidité)
• ignore le contexte social dans lequel les tb émergent et évoluent

Question 19

dsm = bible ou outil?

Answer 19

outil car pas la vérité absolue, guide.

Question 20

facteur de risque?

Answer 20

facteur qui augmente la probabilité d’apparition d’un problème d’adaptation

Question 21

qcq diminue la prob. d’apparition d’un pb d’adaptation?

Answer 21

facteur bénéfique/ compensateur

Question 22

qcq l’équifinalité?

Answer 22

Différents facteurs de risque peuvent conduire au
même résultat

Question 23

qcq la multifinalité?

Answer 23

Un même facteur peut être associé à différentes difficultés d’adaptation

Question 24

plusieurs facteurs de vulnérabilité = ?

Answer 24

effet cumulatif

Question 25

qcq une variable médiatrice?

Answer 25

Facteur de risque peut jouer un rôle médiateur lorsqu’il permet d’expliquer le lien entre deux variables (répond au pourquoi?)

Question 26

ex d’une variable médiatrice?

Answer 26

enfant victimisé = sentiment de dépression (med = faible sentiment de contrôle)

Question 27

qcq un facteur de protection?

Answer 27

Facteurs qui diminuent la probabilité d’apparition d’un problème d’adaptation en
présence de facteurs de risque.

Question 28

ex qui prouve que le facteur de protection est un modérateur entre un facteur de risque et un pb d’adaptation?

Answer 28

difficultés scolaires — soutien des parents — décrochage

Question 29

qcq la résilience?

Answer 29

capacité à se développer positivement malgré le stress ou l’adversité qui comportent normalement le risque grave d’une
issue négative

Question 30

qcq la vulnérabilité?

Answer 30

prédisposition de certains individus à développer des troubles psychopathologiques.

Question 31

qcq le modèle diathèse-stress?

Answer 31

modèle qui postule que si on est exposés à de l’adversité donc + on est vulnérables, et + on est stressés, plus de chance de dév. des pb d’adaptation/ tb mentaux