exam 1 - cours 6

Question 1

5 rôles des pairs dans la socialisation?

Answer 1

• favoriser dév. de la capacité à considérer la perspective d’autrui
• apprendre à régulariser/ contrôler expression des émotions
• favoriser dév. habiletés de communication/ négociation, affirmation personnelle, etc.
• favoriser l’émergence d’un concept de soi +
• être une forme importante de soutien social

Question 2

quelle est l’aspect des relations ayant été le plus recherché en développement?

Answer 2

le statut social de l’enfant dans son groupe de pairs.

Question 3

2 façons sociométriques d’évaluer l’attirance interpersonnelle dans chacun des membres d’un groupe?

Answer 3

1. échelle sociométrique (peer rating)
2. désignations sociométriques (peer nomination)

Question 4

qu’est-ce que l’échelle sociométrique?

Answer 4

• Pour chacun des élèves de la classe, les enfants doivent
  indiquer s’ils aiment beaucoup, un peu ou pas du tout jouer avec chacun.
• Les enfants sont situés sur un continuum de popularité
  (populaire, moyen, impopulaire).
• Aucune distinction possible entre les enfants rejetés et les
  enfants négligés socialement chez les enfants impopulaires.

Question 5

quelle est le calcul du score de préférence sociale et celui d’acceptation sociale?

Answer 5

(score d’acceptation – score de rejet)

(score d’acceptation + score de rejet)

Question 6

quels sont les 5 statuts sociaux?

Answer 6

populaire, rejeté, moyen

controversé (2 nominations)
négligés (peu de nominations)

Question 7

2 autres types d’évaluations par les pairs?

Answer 7

 Identité des amis (réciprocité)
 Désignations comportementales (comportements des enfants tels que perçus par les pairs)

Question 8

quels sont les types de statuts sociaux qui demeurent les + stables à travers le temps?

Answer 8

rejetés, populaires, moyens.

Question 9

les enfants rejetés constituent un groupe _________ parce que?

Answer 9

hétérogène parce que certains sont agressifs (dév. tb extériorisés) et d’autres retirés socialement dév. tb intériorisés)

Question 10

4 conséquences du rejet par les pairs?

Answer 10

 Sentiment de solitude et
d’insatisfaction sociale.
 Perceptions négatives sur
le plan des compétences
scolaires et de l’acceptation sociale.
 Pauvre estime de soi.
 Sentiments dépressifs.

Question 11

quelle est la différence dans la perception de soi des enfants rejetés retirés vs les enfants rejetés agressifs?

Answer 11

rejetés retirés? perception -, + détresse psycho.
rejetés agressifs? perception plus + de leur réalité sociale.

Question 12

Chez les enfants rejetés socialement, les relations
d’amitié sont susceptibles de diminuer:

Answer 12

1) Les expériences relationnelles négatives (ex.: victimisation);
2) L’impact de ces expériences sur l’expression de leurs
sentiments de détresse psychologique.

Question 13

qcq le concept d’homophilie dans l’amitié?

Answer 13

Les individus ont tendance à se regrouper sur la base de caractéristiques similaires

Question 14

2 types de sélections d’amis?

Answer 14

 -Sélection proactive: Les individus se choisissent
mutuellement en fonction de certaines affinités sur le
plan des comportements et attitudes. Caractère
stratégique des affiliations
 -Sélection passive: Le rejet par les pairs incite les
enfants agressifs à s’affilier ensemble faute d’alternative

Question 15

qcq le processus d’entrainement à la déviance de Dishion?

Answer 15

processus par lesquels les adolescents antisociaux se renforcent mutuellement dans l’adoption d’attitudes et de comportements déviants.

 Adolescents antisociaux = Conversations déviantes =
Réactions positives des amis.

 Fréquence et durée des conversations déviantes
contribuent de manière indépendante à l’accroissement
des conduites délinquantes, des comportements sexuels à
risque et l’abus de substance sur une période de deux ans.

Question 16

quoi faire pour prévenir la déviance? (3)

Answer 16

• groupes + petits
• groupes + homogènes
• intervenants attentifs aux processus d’entrainement à la déviance

Question 17

2 fun facts sur l’amitié à l’adolescence et la dépression/ détresse.

Answer 17

À l’adolescence, les réseaux d’amis souvent formés
d’individus présentant un niveau d’anxiété et de détresse
psychologique similaire.

L’affiliation entre individus dépressifs au début de
l’adolescence permet de prédire l’accroissement subséquent
des sentiments dépressifs et pensées dépressogènes