EVALUACION PSICOLOGICA 1 Flashcards
DEFINICION VALIDEZ
Es el resultado final que buscas: saber si un test mide lo que se supone que debe medir.
DEFINICION VALIDACION
Es el proceso que sigues para demostrar y garantizar la validez.
Infrarrepresentación del constructo/deficiencia constructo
Grado en el cual una prueba no logra capturar
aspectos importantes del constructo, lo que se traduce en resultados que no lo representan adecuadamente
(Ej: batería que mide funciones ejecutivas que no incluye ítems que midan atención)
Varianza irrelevante/contaminación del constructo
Puntajes sistemáticamente influenciados por un factor
que no se intenta medir, o miden más que solo el constructo (Ej:nota de matemáticas interferida por la
capacidad de comprensión lectora
DEFINICION Imparcialidad
es la capacidad de respuesta a características individuales y contextos de evaluación de modo que
los puntajes de la prueba arrojen interpretaciones válidas para los usos previstos. Una prueba imparcial refleja los
mismos constructos para todos los examinados, y los puntajes de esta tienen el mismo significado para todos los
individuos en la población prevista, no favoreciendo o desfavoreciendo a los individuos. →Es una cuestión de
validez fundamental.
DEFINE Error estándar (SEM)
Qué tanto puede variar tu puntaje por errores.
Puntaje verdadero
El valor real que queremos medir, pero que no podemos conocer con exactitud.
Puntaje universo
El promedio ideal si hicieras el test infinitas veces.
Error sistemático
Errores constantes que afectan la validez.
Error aleatorio
Errores al azar que no son un gran problema.
Intervalo de confianza
Un rango que contiene tu puntaje verdadero con cierta certeza.
definicion de confiabilidad (de los puntajes)
se refiere a la consistencia de ciertas medidas cuando el procedimiento de
evaluación es repetido . El análisis de confiabilidad depende de las clases de variabilidad permitidas en el
procedimiento evaluativo . Se obtiene por distintos métodos (replicaciones independientes. Coherencia interna, Ej
alfa Cron Bach: mide la correlación entre todos los pares posibles de ítem, si hay una correlación significativa
significa que todos los ítems están midiendo el mismo constructo).
A mayor error en los puntajes…
(más variabilidad/menos correlación) menor confiabilidad.
● Implicaciones en la validez: baja confiabilidad, es decir puntajes poco coherentes entre replicaciones de la
prueba que reflejan errores de medida aleatorios, tienen un potencial de predicción e interpretación
limitados
menciona 4 amenazas a las interpretaciones imparciales y válidas para puntajes
→ pueden producir varianza irrelevante del
constructo en los puntajes sistemáticamente, resultando en interpretaciones inapropiadas.
1- Contenido de la prueba: aspectos, motivacionales por ejemplo, que pueden ser conocidos o interpretados de
manera diferente por miembros de diferentes grupos, pueden ser ofensivos o perturbadores.
2- Contexto de la prueba: claridad instrucciones, exigencias de lenguaje, nivel de aculturación, idioma.
3- Respuesta a la prueba: ítems pueden resolverse de maneras no previstas, formas de respuesta dependen de
habilidades particulares
4- Oportunidad de aprendizaje
qué es sensibilidad en un test
Es qué tan bueno es un test para identificar a las personas que SÍ tienen una condición.
cuales son las 3 evidencias de validez:
Basada en el contenido de la prueba, basada en estructura interna, basada en los procesos de respuesta.
que es especificidad
Es qué tan bueno es un test para identificar a las personas que NO tienen la condición.
que son las pruebas de tamizaje
Son pruebas rápidas y económicas para detectar si alguien podría tener una condición. No confirman un diagnóstico, solo indican si hay necesidad de hacer pruebas más precisas.
Teoria Clásica
Es la teoría básica que explica cómo los resultados de una prueba están compuestos por el puntaje verdadero (lo que realmente mide) y el error (cosas que afectan los resultados, como distracciones o cansancio).
Es como decir: “El puntaje observado es igual al puntaje verdadero más el error.”
Teoría de Generabilidad
Es una versión más avanzada que amplía la TCT. Reconoce que el puntaje observado no solo tiene error, sino que también puede variar dependiendo de diferentes factores o fuentes de error (como el contexto, el evaluador o el tipo de ítems).
Es como decir: “El puntaje observado depende del puntaje verdadero y de varios factores (como ítems, evaluadores, etc.), y queremos saber qué tan bien el test funciona en distintos contextos.”
Coeficiente de Confiabilidad
Medida estadística que indica la estabilidad o consistencia de una herramienta de medición o prueba. Se expresa como un número que va desde 0 a 1, y cuanto más se acerque a 1.00, más confiable será la prueba
Qué es el puntaje de corte
Es el valor que usamos en una prueba si una persona tiene o no una condición
Que es solapamiento
A veces las personas con la condición (por ejemplo, discapacidad intelectual) tienen puntajes similares a las personas sin la condición. Este “solapamiento” crea errores.
Al elegir un punto de corte, decides cómo manejar ese solapamiento…
Si el punto de corte es muy bajo, tendrás menos falsos negativos, pero más falsos positivos.
Si el punto de corte es muy alto, tendrás menos falsos positivos, pero más falsos negativos.
Verdadero positivo
Detecta correctamente que alguien tiene la condición.
Verdadero negativo
Detecta correctamente que alguien no tiene la condición.
Falso positivo
Dice que alguien tiene la condición cuando no la tiene.
