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Historia, Teoría y Método > Escuelas de la Psicología: Conductismo (LIBRO) > Flashcards

Escuelas de la Psicología: Conductismo (LIBRO) Flashcards

(89 cards)

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1
Q

¿En qué consiste la psicología comparada (animal)?

A
  • Aplicar resultados del estudio en los hombres
  • Continuidad biológica básica entre animales y humanos
  • Descubrimientos que se hagan sobre los animamles puedan aplicarse a los hombres
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2
Q

1r investigador en psicología comparada/animal

A

Georges Romanes

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3
Q

método anecdótico

A
  • Recoger toda la info. que le llegaba
  • Criterio de autoridad
  • Viajeros
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4
Q

introspección analógica

A

ponerse en el lugar de los animales para poder interpretar sus actuaciones

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5
Q

metdología de Georges Romanes generó un antromorfismo que invalidó muchas de sus conclusiones:

A

animales se “comportan” como humanos porque su “comportamiento” se explica con claves psicológicas humanas

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6
Q

Continuó por el mismo camino intentando corregir los errores de Romanes

A

Conwy Lloyd Morgan

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7
Q

evolución es indiscutida pero en esta se pueden dar saltos:

Conwy Lloyd Morgan

A

ejemplo: animal y hombre
hombre tiene capacidad de razonar, percibir relaciones, etc. Da expresión explícita a un self frente a un not-self, cosa que no pasa en los animales.

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8
Q

Principio de parismonia o canon de Lloyd Morgan:

A

no se debe explicar la conducta animal a través de el R de una facultad psicológica superior si se puede hacer a través de una inferior-

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9
Q

Realizó los primeros experimentos con animales fuera de laboratorio

A

Conwy Lloyd Morgan

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10
Q

perro abrió la puerta por accidente pero luego asoció ambas conductas de manera fija y constante:

A

Conwy Lloyd Morgan

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11
Q

Precursores del conductismo:

A
  • Psicología comparada
  • Reflexología rusa
  • Conexionismo
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12
Q

¿Cómo es que la reflexología rusa es precursora del conductismo?

A
  • Visión mecanicista de los sujetos
  • Investigación del acto-reflejo
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13
Q

Reflexología rusa conducta de rechazo a la psicología principalmente porque:

A
  • se consideraban fisiólogos y actuaban como tales
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14
Q

Reflexólogos rusos principales:

A

Betcherev, Sechenov y Pavlov

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15
Q

Fundador de la reflexología rusa

A

Sechenov

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16
Q

Consideraba que la base explicativa de el comportamiento humano era el acto-reflejo

A

Sechenov

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17
Q

actividad humana era ____ y que parecía como ____ únicamente por un fenómeno de ____

Sechenov

A

involuntaria; voluntaria; complicación

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18
Q

Estudios sobre la inhibición demuestran que:

Sechenov

A

un estímulo no siempre tiene que producir una acción; también podía generar un comportamiento inhibidor

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19
Q

Experimentó los fenómenos de inhibición con ranas

A

Sechenov

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20
Q

Recibió el premio nobel en 1904 por sus trabajos sobre los jugos gástricos

A

Pavlov

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21
Q

Condicionamiento de Pavlov

A

lograr que el organismo asocie ambos estímos (E/I) de manera que, cuando se presente el condicionado, responda como si fuera el incondicionado

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22
Q

secreción psíquica

Pavlov

A

perros salivavan no solo con la carne pero con las asociaciones psíquicas hechas por el perro

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23
Q

Explicación última del fenómeno, para Pavlov era neurológica:

A

patrón en el cerebro producido en cada situación concreta: mosaico cortical

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24
Q

Conjunto de leyes establecidas por Pavlov, usadas en terapias conductistas:

A
  • Extinción
  • Generalización
  • Discriminación
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25
Extinción, ley de Pavlov:
condicionamiento desaparece gradualmente si el EC comienza a presentarse sin recompensa
26
Generalización, ley de Pavlov:
inducir una generalización del condicionamiento de manera que genera respuestas similares en el animal
27
Discriminación, ley de Pavlov:
lograr que el animal diferencie entre objetos similares - neurosis experimentales
28
Se confundía intencionalmente a los perros sobre los resultados esperados de los procesos de condicionamiento
neurosis experimentales (circulo y elipse)
29
Americanos trabajaron más por la línea de Betcherev porque:
Reflejos motores
30
Iniciador en América de la investigación científica y sistemática sobre los animales:
Thorndike
31
Elaboró la teoría del aprendizaje
Thorndike
32
Cuando el animal logra salir de la caja, recibía una recompensa forjando su condicionamiento
Thorndike explica esto en su ley del efecto sobre la caja de skinner
33
Se establecía una **conexión** neuronal en la mente del animal cuando:
cuando el animal daba con una solución
34
¿Cómo se llama la teoría de Thorndike?
Conexionismo
35
enseñar a desarrollar una conducta instrumental para la consecución de un objetivo
condicionamiento instrumental
36
Leyes del aprendizaje de Thorndike:
* Ley del efecto * Ley del ejercicio * Ley de la disposición
37
Conductas que llevan a resultados placenteros quedan grabadas mediante conexiones, lo contrario pasa con las conductas no placenteras:
Ley del efecto, Thorndike
38
Cuantas más veces se asocie una respuesta con una situación, más fuerte será la conexión entre ambas:
Ley del ejercicio, Thorndike
39
El animal necesita unas capacidades determinadas para realizar el aprendizaje
Ley de la disposición
40
Las leyes de Thorndike eran universales, o sea...
aplican para animales y hombres, en diferentes grados.
41
Fundador del conductismo
Watson
42
Puntos fundamentales de la psicología conductista:
* Psicología como una ciencia objetiva y con capacidad de predicción idéntica al resto de las ciencias naturales * Metodología * Objeto de la psicología: la conducta
43
Metodología del conductismo
Rechazo definitivo y total de la introspección y asunción del método experimental
44
¿cuál es el objeto de la psicología?
la conducta
45
Explicación del comportamiento humano es constructiva desde un punto de vista asocionista
Asociacionismo
46
* Organismo es una Máquina * Libertad no juega un papel en el análisis conductista
Mecanicismo
47
Evolucionismo
afirma la continuidad básica entre hombres y animales
48
Centralidad del aprendizaje:
condicionamiento
49
Problema mente-cuerpo
rechazo de la consciencia
50
Procesos mentales existen pero son derivados de:
los procesos corporales y por supuesto no determinan la conducta
51
Rechazo de la ley del efecto:
Se da por cercanía y contigüidad, no por efecto
52
3 emociones básicas
miedo, cólera y amor
53
Caso del pequeño Alberto
* creó una fobia hacia una rata blanca
54
Watson interpretó el pensamiento como:
un tipo de conducta identificado con el habla * pensamiento acompaña a lengua y laringe en sus movimientos
55
Tenemos idea de que queremos expresar pero no sabemos como hacerlo:
Woodworth
56
Esquema E-R
conductismo excluía la mediación
57
Perspectiva conductista cuadra con el sueño americano
nadie estaba predeterminado por los orígenes o la herencia
58
Neoconductismo
intentaron ampliar el área de investigación y de teorización
59
Tolman y Hull
Neoconductistas principales
60
Hicieron posible el avance o diferenciación del neoconductismo clásico de Watson:
Positivismo lógico y operacionalismo
61
Masa no es observable pero se pueden describir concretamente las operaciones que conducen a la definición de la masa
Operacionalismo
62
Teoría filosófica que considera que el único medio de conocimiento es la experiencia comprobada o verificada a través de los sentidos.
Positivismo lógico
63
sesgo de su psicología tuvo influencia en la Gestalt
edward tolman
64
Deseo de introducir los propositos o intensiones en la conducta
conductismo propositivo o intencionado
65
¿De dónde nace el propositivismo?
Insatisfacción de Tolman con las 2 teorías dominantes: watson (frecuencia y contigüidad) y Thorndike (ley del efecto)
66
E-variables intervinientes-R
VI= Expectativas
67
Conducta estaba modificada por términos no estrictamente conductuales como los conocimientos o las expectivas. ¿Quién llegó a esta conclusión?
Tolman
68
Aprendizaje humano según Tolman
* NO debe ser repetitivo * generar mapas intelectuales de lo que tengan que aprender * creativos y resolver problemas no elementales
69
distinción entre aprendizaje y ejecución/ actuación, ¿quién descubrió esto?
Tolman
70
Llevó al extremo los postulados del positivismo lógico intentando generar un sistema muy **formalista**:
Clark Hull
71
Hull se consideraba neoconductista, ¿por qué?
interesado en las causas del comportamiento
72
"el organismo operante es un robot absolutamente automantenido"
clark hull
73
Estudió las relaciones entre los hábitos, impulsos (drive) y el refuerzo
Clark Hull
74
¿Qué teoría fue más aceptada, Tolman o Hull?
Tolman
75
Vuelve al conductismo radical y critica el neoconductismo:
Skinner
76
Positivismo muy radical al de Watson, inexistencia de la consciencia:
Skinner
77
caja negra/vacía:
interesante: lo que entraba y salía del organismo irrelevante: lo que pasaba en su interior
78
análisis de las consecuencias de los actos y su influencia sobre el comportamiento:
conducta operante
79
animal pulsando un disposiitivo obtuviera comida:
caja de Skinner
80
constituye la base de la terapia de conducta:
estudio de la conducta operante
81
economía de fichas, Skinner:
cambiar fichas por objetos que desea
82
Según Skinner: Si un padre quiere que su hijo deje de hacer algo, tiene que:
ignorar la provocación para que se extinga
83
¿Qué decía Skinner sobre el lenguaje?
este se aprende por intercambio de reforzadores durante la interacción lingüística con los padres
84
Skinner escribió la novela Walden dos, que narra:
un mundo regido por reglas del conductivismo operante radical
85
¿Qué dice Chomsky sobre el lenguaje?
* lenguaje no se puede reducir a un conjunto de estímulos y respuestas * estructura gramatical innata independiente del condicionamiento
86
3 categorías de acciones lingüísticas, Skinner:
tacto, mando y comportamiento autocrítico
87
¿a qué conclusión llevó la derivación instintiva?
condicionamiento no es universal
88
ratas discriminaban los condicionamientos, ¿quién descubrió esto?
John García
89
genética tiene un aparte importante en el comportamiento
John García

Historia, Teoría y Método (12 decks)

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