Ère numérique Flashcards
Qu’est-ce qui affecte la perception d’une photo publiée sur les médias?
La popularité de la photo
Comment la popularité d’une photo affecte-t-elle la perception qu’on en fait?
Augmente la probabilité de la «liker» soi-même
Effet encore plus fort si la personne a elle-même publié la photo
A des effets (active) dans différentes régions cérébrales
Pourquoi il ne faut pas sous-estimer les effets positifs de l’utilisation des écrans et des médias?
Car c’est les raison pour lesquelles les jeunes les utilisent
Quels sont les effets négatifs des écrans et des médias relevés par Primack?
Malentendu
Interactions négatives
Santé mentale
Affecte le développement cognitif
Algorithme/vie privée
Quels sont les effets négatifs des écrans et des médias relevés par O’Keffe?
Cyberintimidation
Isolement
Anxiété
Risque suicidaire
Problèmes de sommeil
Quels sont les effets positifs des écrans et des médias relevés par O’Keffe?
Augmente la communication
Développement de l’identité (engagement dans la communauté)
Divers moyens d’expression
Soutien
Informations sur la santé
Apprendre un aspect technique
Travaux d’équipe (facilite, favorise)
Inspiration
Créativité
Donne accès à des relations sociales
Connaissance
Quels sont les effets négatifs des écrans et des médias relevés par Tandoc?
Envie, jalousie, sentiment dépressif
Dépression Facebook : Consommer des photos de la vie des autres, on se compare aux autres (envie, jalousie) et mènent à des sentiments dépressifs
Quels sont les autres effets négatifs relavés?
Position assise
Myopie
Source de conflit parent-enfant : utilisation excessive des appareils, règles sur l’utilisation des appareils, ce qui est fait sur l’appareil
Sommeil et obésité
Quelles sont les 4 bonne pratique à employer avec les adolescents en ce qui concerne l’utilisation des écrans et des médias?
LEAD
(L) Limiter le temps d’écran
(E) Être attentif à l’utilisation des écrans
(A) Atténuer les effets négatifs
(D) Donner l’exemple d’habitude positives
À quoi fait référence: limiter le temps d’écran?Que faut-il éviter?
Fixer des objectifs de temps d’écran en compagnie du jeune (horaire)
Inciter le jeune / la famille à prendre des repas et des collations à la table, sans appareil
Laisser la chambre du jeune sans écran
À éviter : bannir complètement les écrans (aspect d’interdit = utiliser davantage)
À quoi fait référence: être attentif à l’utilisation des écrans?Que faut-il éviter?
Fermer les écrans lorsqu’ils ne sont pas utilisés
Encourager le jeune à faire une activité physique après l’école
Identifier avec le jeune, les activités alternatives à l’utilisation des écrans
À éviter : consulter les comptes du jeune sans sa permission (interpréter intrusion dans sa vie privée)
À quoi fait référence: atténuer les effets négatifs? Que faut-il éviter?
Être présent et engagé lorsque le jeune utilise des écrans
Questionner sur ce qu’il voit sur les différents médias sociaux. Répondre à ces questions
Connaître les systèmes de classification pour la télévision, la musique, les films vidéos, etc.
Encourager à écouter certaines émissions ayant un caractère éducatif
À éviter : ne pas s’intéresser au contenu que consulte l’adolescent
À quoi fait référence: donner l’exemple d’habitude positives? Que faut-il éviter?
Délimiter un moment précis dans la journée pour répondre à vos courriels et autres et s’y tenir
Ranger les appareils électroniques et mettre les jeux accessibles
Nommer et montrer au jeune les stratégies que vous-même utilisez pour réduire votre temps d’écran
Faire un plan familial d’utilisation des écrans
À éviter : ne pas répondre aux questions du jeune concernant votre utilisation des écrans, faire le contraire de ce que vous lui demandez d’accomplir
Quelles sont les 2 effets possibles de l’utilisation des écrans et des médias chez les adolescents?
Humeur morose / effets négatifs sur l’image
La peur de manquer une information (fear of missing out)
Que peut-il être mis en place pour atténuer les 2 effets possibles de l’utilisation des écrans et des médias chez les adolescents?
Humeur morose / effets négatifs sur l’image
Ouvrir le dialogue : aidez le jeune à reconnaître les publicités et à les remettre en question, expliquez- lui les stratégies qu’utilisent les publicitaires pour vendre des produits
Limiter le temps passé sur les réseaux sociaux
La peur de manquer une information (fear of missing out)
Faire prendre conscience au jeune toutes les stratégies qu’utilisent les grandes compagnies pour monopoliser son attention
Encourager le jeune à faire des activités sportives afin de réduire son anxiété́ liée au fear of missing out et lui expliquer les bienfaits de ses activités sur son esprit et son corps.
